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1714193b-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

Dos enunciados a seguir, adaptados da Revista Isto é, marque a alternativa em cujo discurso direto o verbo “dicendi” não está declarado.

A
“As operadoras estão superando as metas e com isso nós vamos mudar o mapa da inclusão digital no Brasil”, afirma o secretário de Educação a Distância
B
“A antena é velha e a gente já ficou até três dias sem internet”, diz o coordenador de informática.
C
“Com a banda larga, nós poderemos falar em inclusão digital”, declara o professor confiante.
D
Disse Dilma na reunião: “Não queremos tecnologia ultrapassada. Nós queremos banda larga.”
E
“Não tenho computador com banda larga em casa e isso melhora muito nosso rendimento”, comemoram os alunos.
170d0615-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições abaixo, em relação à 3ª estrofe.

I - O sujeito deslocado no verso dois ocasionou o uso equivocado da concordância.

II - O sétimo verso apresenta uma ação hipotética, cuja natureza factual vem realçada por um enunciado conclusivo, no verso oitavo.

III - Os “estrangeirismos” usados no texto são marcas de fatos sociais da língua, situados num tempo e num espaço concretos.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
II
B
II e III
C
III
D
I e II
E
I e III
171056a5-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes relativos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia - Pronomes

Analise as proposições abaixo e coloque V para a verdadeira e F para a falsa.


( ) A palavra “autômatos” (7º verso da 3ª estrofe) pode ser substituída por “autônomos”, neste mesmo contexto, sem alterar o sentido do enunciado.

( ) O termo “que” (8º verso da 3ª estrofe) é um pronome relativo sem função definida no enunciado.

( ) Os versos que intercalam as estrofes são construções simétricas, ocasionando um paralelismo rítmico.


Marque a alternativa correta.


A
F V F
B
V F V
C
F V V
D
F F V
E
V F F
17063d68-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Funções morfossintáticas da palavra ATÉ, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.



Revista ISTO É, São Paulo: Editora Três, ano 31, 02 de julho, 2008, p. 60.

( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.

( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.

( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.


Marque a alternativa correta.

A
V F V
B
V V V
C
F V F
D
V F F
E
F F V
1709abd4-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

Analise as proposições a seguir, acerca da 1ª estrofe.


I - Existe uma correspondência semântica entre os prefixos das palavras “transatlântico” e “multinacionais”.

II - O termo “transatlântico” pode ser substituído por “cisatlântico” sem alterar o sentido do enunciado.

III - Os sufixos formadores das palavras “Estrangeiros” e “carteiro” têm valores semânticos idênticos.

IV - A palavra “micro” é uma abreviação comum em uso coloquial.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I e II
B
IV
C
II, III e IV
D
III e IV
E
III
16fe9298-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):

A
Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.
B
Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.
C
Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.
D
Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.
E
É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.
170218fe-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O segundo enunciado


I - retoma e amplia a produção de sentido do texto, proporcionando progressividade textual.

II - propõe uma relação temática que gera uma confluência de sentidos por meio das formulações feitas.

III - apresenta circularidade, tendo em vista a repetição enfática na rede de constituição significativa.


Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde à(s) verdadeira(s):

A
II, apenas
B
I, apenas
C
I e II
D
III, apenas
E
I e III
16f7d836-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Travessão, Sintaxe, Pontuação

Analise as proposições abaixo.


I - Os termos “portanto” (linha 5) e “pois” (linha 7) possuem equivalência semântica e provocam o mesmo efeito de sentido.

II - A locução “pode-se pensar” (linha 7), se substituída por “devese pensar”, permanece com o mesmo valor semântico.

III - A expressão intercalada “(mas não somente)” (linha 9), se colocada entre travessões, teria o seu sentido alterado.

IV - Os termos relacionais “por um lado” (linha 9) e “por outro” (linha 11) funcionam como conectores de idéias opostas.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I
B
I, II e IV
C
III e IV
D
IV
E
I, II e III
16fb1a98-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


ANGELI, Folha de São Paulo, 11 jun. 2003.


Na charge acima, a temática do texto é revelada pelos traços da linguagem não-verbal e todo o contexto discursivo. Nesse sentido, pode-se depreender que:


I - A fala do personagem estabelece uma contradição entre o real e o imaginário.

II - Os procedimentos de construção subjetiva do autor contribuem para referendar as condições de exclusão social.

III - O discurso do personagem coloca em cena um enunciador que assume uma posição absurda, gerando um distanciamento marcado pelo contexto.

IV - A fala irônica do enunciador revela o conflito instaurado pela posição social que o personagem ocupa.


Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde às verdadeiras.

A
I, II e IV, apenas
B
I e II, apenas
C
I, II, III e IV
D
II e III, apenas
E
II e IV, apenas
16e395fb-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Há no texto:


A
Uma recorrência de termos que ressalta a exclusão social, intensificando a dissociação entre o discurso do autor e as práticas políticas de “inclusão digital”.
B
Uma seqüenciação tópica exemplificada pelos pontos e contrapontos sobre o potencial inovador da internet.
C
Uma progressão que possibilita estabelecer nos segmentos do texto tipos de relações semânticas que encadeiam o tema da inclusão digital.
D
Uma reiteração, tendo em vista a repetição da expressão “os excluídos serão cada vez mais excluídos”, levando em conta os novos ambientes de aprendizagem.
E
Uma continuidade de sentido, garantida por recursos de coesão que estabelecem uma progressão linear sobre os impactos sociais da tecnologia.
16ea67be-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A razão do uso da expressão “valores simbólicos” serviu para o autor


A
evidenciar exclusivamente o valor semântico do termo, tendo em vista a presença do adjetivo “simbólico”.
B
estabelecer uma rede de sentidos que evidenciam a organização da sociedade na contemporaneidade em relação aos impactos sociais da informática.
C
chamar a atenção do leitor para os conflitos internos oriundos da própria temática, em razão da exclusão social.
D
criar um eufemismo para amenizar as contradições existentes entre as “esferas virtuais” e as “esferas reais”.
E
ressaltar o repertório significativo das idéias, em função da relação entre ciência e tecnologia.
16eec81d-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Maurício de Souza. Navegar é preciso. In: Almanaque do Cebolinha, 2004, p. 79.


Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:


( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.

( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.

( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.

( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.


Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.


A
V V F V
B
V F V V
C
V V F F
D
F V F V
E
F V V F