Questõesde UEPB 2009 sobre Português

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Foram encontradas 43 questões
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):

A
Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.
B
Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.
C
Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.
D
Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.
E
É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

Analise as proposições a seguir, acerca da 1ª estrofe.


I - Existe uma correspondência semântica entre os prefixos das palavras “transatlântico” e “multinacionais”.

II - O termo “transatlântico” pode ser substituído por “cisatlântico” sem alterar o sentido do enunciado.

III - Os sufixos formadores das palavras “Estrangeiros” e “carteiro” têm valores semânticos idênticos.

IV - A palavra “micro” é uma abreviação comum em uso coloquial.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I e II
B
IV
C
II, III e IV
D
III e IV
E
III
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Funções morfossintáticas da palavra ATÉ, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.



Revista ISTO É, São Paulo: Editora Três, ano 31, 02 de julho, 2008, p. 60.

( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.

( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.

( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.


Marque a alternativa correta.

A
V F V
B
V V V
C
F V F
D
V F F
E
F F V
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


ANGELI, Folha de São Paulo, 11 jun. 2003.


Na charge acima, a temática do texto é revelada pelos traços da linguagem não-verbal e todo o contexto discursivo. Nesse sentido, pode-se depreender que:


I - A fala do personagem estabelece uma contradição entre o real e o imaginário.

II - Os procedimentos de construção subjetiva do autor contribuem para referendar as condições de exclusão social.

III - O discurso do personagem coloca em cena um enunciador que assume uma posição absurda, gerando um distanciamento marcado pelo contexto.

IV - A fala irônica do enunciador revela o conflito instaurado pela posição social que o personagem ocupa.


Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde às verdadeiras.

A
I, II e IV, apenas
B
I e II, apenas
C
I, II, III e IV
D
II e III, apenas
E
II e IV, apenas
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Travessão, Sintaxe, Pontuação

Analise as proposições abaixo.


I - Os termos “portanto” (linha 5) e “pois” (linha 7) possuem equivalência semântica e provocam o mesmo efeito de sentido.

II - A locução “pode-se pensar” (linha 7), se substituída por “devese pensar”, permanece com o mesmo valor semântico.

III - A expressão intercalada “(mas não somente)” (linha 9), se colocada entre travessões, teria o seu sentido alterado.

IV - Os termos relacionais “por um lado” (linha 9) e “por outro” (linha 11) funcionam como conectores de idéias opostas.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I
B
I, II e IV
C
III e IV
D
IV
E
I, II e III
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Maurício de Souza. Navegar é preciso. In: Almanaque do Cebolinha, 2004, p. 79.


Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:


( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.

( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.

( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.

( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.


Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.


A
V V F V
B
V F V V
C
V V F F
D
F V F V
E
F V V F
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Há no texto:


A
Uma recorrência de termos que ressalta a exclusão social, intensificando a dissociação entre o discurso do autor e as práticas políticas de “inclusão digital”.
B
Uma seqüenciação tópica exemplificada pelos pontos e contrapontos sobre o potencial inovador da internet.
C
Uma progressão que possibilita estabelecer nos segmentos do texto tipos de relações semânticas que encadeiam o tema da inclusão digital.
D
Uma reiteração, tendo em vista a repetição da expressão “os excluídos serão cada vez mais excluídos”, levando em conta os novos ambientes de aprendizagem.
E
Uma continuidade de sentido, garantida por recursos de coesão que estabelecem uma progressão linear sobre os impactos sociais da tecnologia.
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A razão do uso da expressão “valores simbólicos” serviu para o autor


A
evidenciar exclusivamente o valor semântico do termo, tendo em vista a presença do adjetivo “simbólico”.
B
estabelecer uma rede de sentidos que evidenciam a organização da sociedade na contemporaneidade em relação aos impactos sociais da informática.
C
chamar a atenção do leitor para os conflitos internos oriundos da própria temática, em razão da exclusão social.
D
criar um eufemismo para amenizar as contradições existentes entre as “esferas virtuais” e as “esferas reais”.
E
ressaltar o repertório significativo das idéias, em função da relação entre ciência e tecnologia.
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Uso das aspas, Pontuação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

As aspas usadas em “risadinhas” (linha 3)


A
citam o discurso da comunidade digital com quem a autora quer se identificar.
B
marcam um discurso não assumido pela autora sobre a heterogeneidade da linguagem.
C
destacam o termo, sinalizando pistas sobre a atitude da autora, em relação aos recursos gráficos usados pelos internautas.
D
enfatizam um repertório significativo restrito ao uso da língua portuguesa.
E
servem de argumento discursivo para a autora ressaltar as modificações da escrita.
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UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre Libertinagem pode-se afirmar:

I - Em Poética, o comportamento extravagante e irônico das vanguardas faculta a crítica ao conservadorismo político e social veiculado pela poesia dos finais do século XIX e das duas primeiras décadas do século XX, propondo um “lirismo que é libertação”.

II - Irene no céu toca na questão étnica, um dos temas fundamentais para os modernistas da primeira geração, a partir do ponto de vista, neste sentido tipicamente modernista, da democracia racial, mais próximo de Gilberto Freyre que dos olhares sobre a questão como colocados por textos contemporâneos como Cidade de Deus, de Paulo Lins, por exemplo.

III - Com Poema tirado de uma notícia de jornal, começa um processo de rebaixamento da produção literária ao fato comum e vulgar, que terá contribuído em muito para a baixa qualidade da produção poética ao longo da segunda metade do século.

A
Nenhuma está correta.
B
Todas estão corretas
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I está correta.
E
Apenas I e II estão corretas.
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UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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A partir do fragmento pode-se afirmar que em Boca do inferno:

I - Antonio Vieira rememora, aos setenta anos, sua trajetória no Brasil, seu envolvimento em questões que lhe trouxeram muitos inimigos. Sua luta em defesa de índios e de judeus o havia indisposto com muitos poderosos. Na cidade, muitos o insultavam às escondidas. Depois de tantos esforços, pouca coisa mudara, e nada indicava que mudaria, mas era preciso continuar lutando.

II - O fragmento é bom exemplo dos momentos em que o narrador parece incluir no texto um ponto de vista de cuja impessoalidade depende a denúncia de injustiças cometidas no Brasil ao longo de sua história e que tem sua origem no funcionamento desigual da sociedade baiana do século XVII.

III - No fragmento “e dessas mortes e destruição, nunca se veria castigo”, ao evocar o tempo futuro, para além do período em que se passa a narrativa, o narrador demonstra o viés contemporâneo de seu ponto de vista, como acontecerá em várias outras passagens do romance.

A
Todas as sentenças estão correta
B
Apenas I está correta.
C
Apenas I e II estão corretas
D
Apenas II e III estão corretas
E
Nenhuma está correta.
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UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A respeito de Manuel Bandeira é correto afirmar:

A
Libertinagem é revelador do impasse a que a poesia brasileira dos anos 20 chegou depois das rupturas simbolistas e parnasianas. Os poetas do período, já cientes das conquistas dos dois movimentos poéticos que os antecederam, não conseguiram trazer novos temas e novos procedimentos estéticos para a poesia brasileira, o que só viria a acontecer com o Concretismo do final dos anos 50.
B
Em Libertinagem, embora integrado fraternalmente aos poetas da primeira geração modernista, como Mário e Oswald de Andrade, Manuel Bandeira ainda se revela um poeta dominantemente simbolista, pelos temas tratados e pelos procedimentos poéticos adotados.
C
Em Libertinagem, a preferência por formas tradicionais como o soneto e a redondilha maior revela um poeta que, embora escrevendo ao longo da década de 20, é um típico representante do Parnasianismo, sobretudo na maneira aristocrática de usar a linguagem.
D
Os poemas de Libertinagem revelam uma fraca consciência formal. Retirados em sua maioria de fatos vulgares do cotidiano do poeta, os poemas demonstram desleixo e imaturidade poética, própria da poesia dos anos 20.
E
Sua poesia contém muito do que de melhor se escreveu na primeira fase, a fase mais combativa, do modernismo brasileiro. Em Libertinagem, seu quarto livro, o poeta se utiliza dos principais temas e procedimentos do modernismo dos anos 20, como a linguagem coloquial e popular, o prosaísmo, a ironia, o cotidiano, tudo isso aliado a certo saudosismo e a certa melancolia, que são marcas de sua poesia.
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UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A respeito do fragmento:

Veio a sua mente a figura de Gongora e Argote, o poeta espanhol que tanto admirava, vestido como nos retratos em seu hábito eclesiástico de capelão do rei: o rosto longo e duro, o queixo partido ao meio, as têmporas rapadas até detrás das orelhas. Gongora tinha-se ordenado sacerdote aos cinqüenta e seis anos. Usava um anel de Rubi no dedo anular da mão esquerda, que todos beijavam. Gregório Matos queria, como o poeta espanhol, escrever coisas que não fossem vulgares, alcançar o culteranismo. Saberia escrever assim? Seria dentro de si um abismo. Se ali caísse, aonde o levaria? Não estivera Gongora tentando unir a alma elevada do homem à terra e seus sofrimentos carnais? Gregório de Matos estava no lado escuro do mundo, comendo  a parte  podre do banquete. Sobre o que poderia falar? Goza, goza el color, da luz, el oro. Teria sido bom para Gregório se tivesse nascido na Espanha? Teria sido diferente? “Ah, Gregório”, pensou o poeta, “Porque em cullis mundi te meteste?”
(Miranda, 2006, p. 9).




I - O narrador, que intencionalmente oscila entre a referência histórica imparcial e um olhar contemporâneo de certo estrato do período colonial, a Bahia do século XVII, expõe o paradoxo que há entre a suposta nobreza, “el oro”, da metrópole colonizadora e a vulgaridade de uma realidade em nada poética, “por que em culis mundi te meteste?”.

II - As angustiantes questões que o personagem Gregório se propõe, não só poéticas, também políticas, étnicas, sociais, refletem o declínio de uma certa aristocracia intelectual, e sua correlata visão de mundo, com o advento do capitalismo e de novas relações sociais. Do conflito entre uma consciência ainda presa a valores morais e religiosos do Classicismo e uma realidade que passa a funcionar à revelia de tais valores, estará repleta a obra e o projeto de vida do Gregório de Matos poeta.

III - As expressões vulgares com as quais o poeta se refere ao Brasil ao longo de toda a narrativa, de certo modo, refletem a visão sobre o país dos personagens principais do romance, ainda presos a uma hierarquização colonialista entre metrópole e colônia, como observado nestas palavras de Antonio Vieira, “o mundo está cheio de ladrões e a coisa aqui parece pior” (p. 58), e de personagens secundários como o vereador Luiz Bonicho, “qualquer lugar é melhor do que esta triste tafularia” (p. 34) ou da imigrante Anica de Melo, “escolhi o Brasil porque aqui todos se sentem labregos” (p. 143).

A
Apenas I está correta.
B
Todas as sentenças estão corretas
C
Nenhuma está correta
D
Apenas II e III estão corretas.
E
Apenas I e II estão corretas.
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UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre Boca do inferno NÃO é correto afirmar:

A
Não obstante ser ambientado em uma época na qual os valores do Classicismo, sobretudo em sua vertente barroca, dominavam, Boca do inferno utiliza procedimentos contemporâneos de notação literária, como a incorporação de outros textos, sobretudo de fragmentos de poemas de Gregório de Matos e de sermões do Padre Antonio Vieira
B
Romance histórico ambientado na Bahia do século XVII, o qual retrata os conflitos próprios do caráter que assumiram o mercantilismo e os dois primeiros séculos da colonização portuguesa no Brasil.
C
Boca do inferno atualiza em novas bases a tradição do romance histórico aberta pelo romantismo, As minas de prata de José de Alencar, por exemplo, e continuada em obras contemporâneas como Agosto de Rubem Fonseca e Viva o povo brasileiro de João Ubaldo Ribeiro.
D
O romance de Ana Miranda é exemplo de uma forte tendência da narrativa literária contemporânea que consiste em revisitar o passado nacional a partir de uma perspectiva contemporânea dos seus conflitos e impasses históricos.
E
O romance de Ana Miranda ficcionaliza personagens históricos com fim exclusivamente literário, sem estar preso à época em que viveram, priorizando a liberdade imaginativa, fundamento da literatura, intencionalmente contrária aos fatos históricos tal qual tenham ocorrido.