Questõesde UEFS 2010 sobre Português

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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


LEMINSKI, Paulo. Caprichos e relaxos. São Paulo: Círculo do Livro, [s.d.]. p. 54.


Identifique com V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.


O poema comprova


( ) o uso de linguagem polissêmica.

( ) a ruptura com a linearidade do verso.

( ) o enfoque crítico de uma temática social.

( ) o sentimento de dúvida do sujeito poético decorrente do desejo não concretizado.

( ) a disposição das palavras construindo imagens fônica e visual significativas na tradução do tema.


A alternativa que contem a sequência correta, de cima para baixo, é a

A
V V F F V
B
F V V V F
C
V F F V F
D
V F V F V
E
F F V F V
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As indagações presentes no texto, nas linhas de 4 a 15,

TEXTO:



TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.

A
desviam o foco da discussão a respeito do tema tratado.
B
traduzem, de forma implícita, a defesa de um ponto de vista.
C
evidenciam pensamentos contraditórios sobre um tema cotidiano.
D
revelam a perplexidade do ser humano em face do imprevisível.
E
permitem caracterizar a enunciadora como curiosa e transgressora.
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A enunciadora

TEXTO:



TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 64.

A
ressalta a importância de o homem romper com o círculo vicioso do poder.
B
ratifica, de forma categórica, o pensamento de que o homem é livre.
C
põe em dúvida a ideia de que a ficção é reflexo da realidade concreta.
D
sugere que o homem é um ser predestinado.
E
questiona o conhecimento religioso.
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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Interpretação de Textos, Uso das reticências, Adjetivos, Substantivos, Pontuação, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre os elementos linguísticos que compõem a tira, está correto o que se afirma em


BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8

A
A forma verbal “fico pensando” exemplifica uma ação hipotética. B) O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido. C) O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.
B
O termo “que aconteceria” constitui uma marca linguística da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria acontecido.
C
O elemento linguístico “garboso”, na primeira ocorrência, está substantivado, enquanto, na segunda, está adjetivando um nome.
D
O uso das reticências marcam, nas falas, o corte da frase de uma personagem pela interferência da outra.
E
As falas expostas na tira não apresentam marcas linguísticas de tempo.
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O texto expressa

TEXTO:



LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.



A
reflexões sobre a vida cotidiana.
B
dois planos narrativos que se alternam.
C
consciência crítica sobre o fazer literário.
D
personagens guiadas por emoções exacerbadas.
E
domínio da máscara social, em ambas as personagens, nas relações interpessoais.
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A tira exemplifica


BROWNE, Chris. Hagar. A Tarde, Salvador, 9 jun. 2010. Tiras, p. 8

A
um pensamento da personagem masculina, em tom romântico, sobre a beleza feminina.
B
uma sequência de pensamentos que evidencia reflexão sobre a passagem do tempo e a sua marca.
C
a retenção de imagens do passado por personagens distintas impedindo a reelaboração dessas imagens no presente.
D
uma situação em que o ato de ver da personagem feminina traduz a sua convicção de que é possível controlar o ritmo do tempo.
E
uma ideia da personagem masculina que relativiza a passagem do tempo e o seu reflexo sobre a beleza do que ela, Hagar, fora no passado.
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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Interpretação de Textos, Preposições, Pontuação, Morfologia, Uso da Vírgula, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Decidamos nós, brasileiros, pelo cuidado contínuo com o bem-estar de todos, neste momento em que a história de nosso país, aparentemente, faz uma curva rumo a um futuro melhor.” (l. 50-53)

Sobre o fragmento em destaque, é correto afirmar:

TEXTO:



ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

A
A forma verbal “Decidamos” indica uma exortação ao coletivo para uma tomada de consciência.
B
O termo “brasileiros” encontra-se separado por vírgulas facultativas.
C
O elemento prepositivo presente em “pelo” indica conformidade.
D
O termo “pelo cuidado contínuo com o bem-estar de todos” funciona como um modificador de “brasileiros”.
E
O termo “rumo a um futuro melhor” apresenta, de forma implícita, uma comparação de tempos em que o momento presente é considerado desprovido de qualquer significado positivo.
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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Uso dos conectivos, Funções morfossintáticas da palavra MESMO, Sintaxe

O termo “mesmo”(l. 20) possui valor

TEXTO:



ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

A
comparativo.
B
adversativo.
C
explicativo. D) concessivo. E) inclusivo.
D
concessivo.
E
inclusivo.
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A alternativa em que a referência temporal na frase está expressa não apenas nas formas verbais é a

TEXTO:



ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

A
“O Brasil será um país melhor quando cada brasileiro se preocupar com o bem comum” (l. 24-25).
B
“Preocupar-se com o bem comum significa ser prestativo” (l. 26-27).
C
“São tais atributos que destacam um indivíduo entre seus pares.” (l. 32-33).
D
“Mas, para pô-los em prática, é preciso que cada homem e cada mulher nutram em relação ao espaço público a sensação de também serem “donos” do mesmo.”(l. 33-36).
E
“A responsabilidade de solucionar os problemas de uma comunidade é do indivíduo que a habita” (l. 39-40).