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Foram encontradas 686 questões
b5a9591f-a9
UECE 2022 - Português - Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

No texto 2, o eu lírico, apresenta o estado de solidão como

Texto 2

Da solidão 

texto_8 - 12 1.png (352×353) 
texto_8 - 12 2 .png (348×790)  

MEIRELES, Cecília. Da solidão. In: MEIRELES, Cecília. Janela Mágica. São
Paulo: Global, 2016, pp. 71-74. 
A
um estado de júbilo, pois não há saída para a situação em que todos se encontram.
B
uma frivolidade, pois não é algo merecedor da atenção de todos.
C
um estado de atenção, pois concentrar-se faz ver a companhia que cerca.
D
uma constante de alegria, pois é preciso sentimentos felizes em todos os lugares.
b5a52e4c-a9
UECE 2022 - Português - Gêneros Textuais, Tipologia Textual

O recurso que classifica o texto 2 como uma crônica é a

Texto 2

Da solidão 

texto_8 - 12 1.png (352×353) 
texto_8 - 12 2 .png (348×790)  

MEIRELES, Cecília. Da solidão. In: MEIRELES, Cecília. Janela Mágica. São
Paulo: Global, 2016, pp. 71-74. 
A
narrativa de um fato cotidiano sob a ótica individual.
B
marcação do tempo passado de cunho historicizante. 
C
descrição do espaço narrativo com apuro de detalhes.
D
predomínio de argumentos, dados e hierarquização de fatos.
b5a2fd7b-a9
UECE 2022 - Português - Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

No texto 2, o eu lírico demonstra sentir-se

Texto 2

Da solidão 

texto_8 - 12 1.png (352×353) 
texto_8 - 12 2 .png (348×790)  

MEIRELES, Cecília. Da solidão. In: MEIRELES, Cecília. Janela Mágica. São
Paulo: Global, 2016, pp. 71-74. 
A
eufórico, porque está diante de uma descoberta acerca de um fato da vida.  
B
entediado, porque se encontra sem saída ante as situações cotidianas.  
C
melancólico, porque estabelece uma relação íntima do homem com suas inquietações.
D
aliviado, porque todas as dúvidas e angústias existenciais foram sanadas.
b5a0e08a-a9
UECE 2022 - Português - Gêneros Textuais, Tipologia Textual, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

A partir da leitura da crônica “Da solidão”, de Cecília Meireles, nota-se a presença dos seguintes elementos que caracterizam o estilo da escritora:

Texto 2

Da solidão 

texto_8 - 12 1.png (352×353) 
texto_8 - 12 2 .png (348×790)  

MEIRELES, Cecília. Da solidão. In: MEIRELES, Cecília. Janela Mágica. São
Paulo: Global, 2016, pp. 71-74. 
A
uso da estética neossimbolista devido à ressignificação da relação entre o ser e a natureza.
B
uso de muitos personagens para a composição de diferentes narrativas, apelando para elementos urbanos.
C
preocupação com uma estética parnasianista, devido à rigidez na escrita, e com as escolhas temáticas.  
D
relação com o mundo material devido aos temas relacionados com as questões sociais.  
b59e695a-a9
UECE 2022 - Português - Morfologia

Em “Com uma perversidade adicional: ela não altera nosso estado consciente, então o usuário pode passar o dia inteiro mimando os neurônios” (linhas 20-22), o termo destacado estabelece, entre as orações, uma relação de

Texto 1

A ARMADILHA DOS VAPES

texto_1 - 7 .png (365×354) 

(Disponível em: https://super.abril.com.br).
A
adversidade.
B
alternância.  
C
condição.  
D
conclusão.
b59c5b61-a9
UECE 2022 - Português - Sintaxe

As figuras de sintaxe são recursos associados à organização e à estrutura gramatical das frases que contribuem para a coesão textual. Assim, no trecho: “No Brasil, 20% dos jovens adultos já experimentaram. Nos EUA, virou um problema de saúde pública grave” (linhas 1-3), há a figura de sintaxe classificada como

Texto 1

A ARMADILHA DOS VAPES

texto_1 - 7 .png (365×354) 

(Disponível em: https://super.abril.com.br).
A
anacoluto.
B
elipse.
C
metáfora.
D
pleonasmo.
b59a5eb0-a9
UECE 2022 - Português - Morfologia

No trecho: “Já o cigarro, embora não cause tanta disrupção neuronal, tem efeito praticamente instantâneo. Isso torna a nicotina no mínimo tão viciante quanto cocaína, heroína ou metanfetaminas” (linhas 17-20). A relação que o elemento destacado estabelece é de

Texto 1

A ARMADILHA DOS VAPES

texto_1 - 7 .png (365×354) 

(Disponível em: https://super.abril.com.br).
A
condição.
B
concessão. 
C
adição.
D
alternância.  
b5939421-a9
UECE 2022 - Português - Figuras de Linguagem

No trecho “o usuário pode passar o dia inteiro mimando os neurônios” (linha 21-22), a expressão destacada apresenta a figura de linguagem  

Texto 1

A ARMADILHA DOS VAPES

texto_1 - 7 .png (365×354) 

(Disponível em: https://super.abril.com.br).
A
antítese.
B
hipérbole.
C
ironia.
D
catacrese.
996bd247-a2
UECE 2022 - Português - Figuras de Linguagem

A figura de linguagem presente nos versos “Chuvadeira maria, chuvadonha, / chuvinhenta, chuvil, pluvimedonha!” (linhas 19-20) é

Texto 2
Caso pluvioso

texto_2 - 14 .png (280×359)  
texto_2 - 42.png (285×736) 
 

ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. São Paulo:
Companhia das Letras, 2012, p. 231-234. Excerto.
A
gradação.
B
antítese.
C
ironia.
D
polissíndeto.
99699ff4-a2
UECE 2022 - Português - Fonemas e Letras, Fonologia

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.

( ) O R nos vocábulos “lavra” e “larva” é um fonema, pois possui valor capaz de alterar o significado de uma palavra.
( ) Os radicais –chuv em chuvinhenta (linha 20) e – pluvi em pluvimedonha (linha 20) têm a mesma significação.
( ) O prefixo anti– em “Anti-petendam” (linha 31) possui valor de afirmação.
( ) O sufixo –eira em “chuvadeira” (linha 19) possui valor de insignificância.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Texto 2
Caso pluvioso

texto_2 - 14 .png (280×359)  
texto_2 - 42.png (285×736) 
 

ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. São Paulo:
Companhia das Letras, 2012, p. 231-234. Excerto.
A
V, V, F, F
B
F, F, V, V
C
F, V, F, V
D
V, F, V, F
99655457-a2
UECE 2022 - Português - Morfologia

O processo de formação morfológica das palavras “chuvil” e “ pluvimedonha” (linhas 20) pode ser classificado como 

Texto 2
Caso pluvioso

texto_2 - 14 .png (280×359)  
texto_2 - 42.png (285×736) 
 

ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. São Paulo:
Companhia das Letras, 2012, p. 231-234. Excerto.
A
siglagem.
B
hibridismo.
C
neologismo.
D
aglutinação.
9955638c-a2
UECE 2022 - Português - Morfologia, Preposições

O termo destacado, no trecho “Os representantes da advocacia nordestina manifestam, pois, seu permanente e intransigente compromisso [...]” (linhas 25-27) pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por 

Texto 1
OAB
NOTA DE REPÚDIO

texto_1 - 1 .png (362×86)
texto_6 - 32 .png (362×482)
texto_33 - 61 .png (358×518)

Disponível em https:oabce.org.br. Acesso em: 6 de out.de 2022
(adaptado).
A
portanto
B
mas
C
porque
D
porém
9953416f-a2
UECE 2022 - Português - Análise sintática, Sintaxe

No trecho: “As agressões não se coadunam com os ideais de solidariedade, serenidade, civilidade e bom senso que deveriam orientar a sociedade para a construção de um país fraterno, justo e inclusivo” (linhas 21-24), a relação estabelecida pelo elemento destacado ao conectar as orações é de

Texto 1
OAB
NOTA DE REPÚDIO

texto_1 - 1 .png (362×86)
texto_6 - 32 .png (362×482)
texto_33 - 61 .png (358×518)

Disponível em https:oabce.org.br. Acesso em: 6 de out.de 2022
(adaptado).
A
adição.
B
contradição. 
C
finalidade.
D
dúvida.
99400fcf-a2
UECE 2022 - Português - Gêneros Textuais

O gênero do texto 1 é uma nota de repúdio. Isso se marca, principalmente, pelas características manifestadas em um texto

Texto 1
OAB
NOTA DE REPÚDIO

texto_1 - 1 .png (362×86)
texto_6 - 32 .png (362×482)
texto_33 - 61 .png (358×518)

Disponível em https:oabce.org.br. Acesso em: 6 de out.de 2022
(adaptado).
A
predominantemente expositivo-argumentativo, feito por um coletivo que manifesta a indignação a partir de um fato que causa desprezo por um ato praticado. 
B
predominantemente narrativo e de tom elogioso, que demonstra o engajamento dos participantes para motivar os leitores.
C
que apresenta opiniões contraditórias acerca de um fato. Daí a necessidade das assinaturas dos autores das cartas.
D
que apresenta natureza panfletária, cujo tom inflama as massas, ausente de dados ou de outras informações que o subsidiam.
803513f1-92
UECE 2020 - Português - Sintaxe, Uso dos conectivos

Conectivos são palavras ou expressões que interligam as frases, períodos, orações, parágrafos, permitindo a sequência de ideias. O papel é desempenhado, sobretudo, pelas conjunções, palavras invariáveis usadas para ligar os termos e orações em um período. Além disso, alguns advérbios e pronomes também podem exercer essa função.

De acordo com o sentido intentado pelo autor, o conectivo destacado apresenta a ideia de

TEXTO 5

Pela primeira vez na história, nova geração tem QI mais baixo que seus antecessores    





CANCELIER, Mariela. Pela primeira vez na história, nova geração tem QI mais baixo que seus antecessores. Mundo conectado.com.br. 31 de outubro de 2020.
A
adição em “Os testes de QI têm apontado que as novas gerações são menos inteligentes que as anteriores, mas ainda não há uma comprovação do porquê isso está acontecendo”. (linhas 113-117)
B
inclusão em “O neurocientista deu outros exemplos do porquê o uso de dispositivos digitais pode afetar nossa inteligência”. (linhas 125-127)
C
adição em “Isso resulta em distúrbios na concentração, aprendizagem e impulsividade, além do sedentarismo que pode afetar a maturação cerebral”. (linhas 132-136)
D
inclusão em “Por isso, o tempo em frente a uma tela poderia diminuir o trabalho intelectual, já que não estaríamos praticando outras atividades para manter nosso cérebro sempre bem treinado em outras funções”. (linhas 141- 146)
8032d259-92
UECE 2020 - Português - Análise sintática, Sintaxe

O termo “A BBC News Brasil” (linha 99) tem a mesma função sintática do termo

TEXTO 5

Pela primeira vez na história, nova geração tem QI mais baixo que seus antecessores    





CANCELIER, Mariela. Pela primeira vez na história, nova geração tem QI mais baixo que seus antecessores. Mundo conectado.com.br. 31 de outubro de 2020.
A
“o QI” (linha 111).
B
“os primeiros filhos” (linha 105).
C
“prejudicadas” (linha 122).
D
“o funcionamento do cérebro” (linhas 140-141).
80260443-92
UECE 2020 - Português - Figuras de Linguagem

Atente para a relação das seguintes figuras de linguagem, presentes no texto 3, com as respectivas classificações:

I. “Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho” (linha 57-58) — METÁFORA
II. “Meu caro amigo, eu quis até telefonar/ Mas a tarifa não tem graça” (linhas 52-53) — METONÍMIA
III. “Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll/ Uns dias chove, noutros dias bate o sol” (linhas 32-33) — EUFEMISMO
IV. “Mas o correio andou arisco” (linha 64) — CATACRESE

Estão corretas as classificações contidas em

TEXTO 3
Meu Caro Amigo
Chico Buarque


Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita

Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa
 [aqui tá preta

Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de
 [pirraça
E a gente vai tomando que também sem a
 [cachaça

Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades

É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra,
 [só de sarro
E a gente vai fumando que, também,
 [sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa

Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no
 [caminho
E a gente vai se amando que, também,
 [sem um carinho
Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu bem queria lhe
 [escrever
Mas o correio andou arisco

Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar
 [lembranças
A todo o pessoal
Adeus!


BUARQUE, Chico. Phonogram, 1976.

A
I, II e III apenas.
B
I, II e IV apenas.
C
III e IV apenas.
D
I, II, III e IV.
8021a3c8-92
UECE 2020 - Português - Gêneros Textuais

O texto acima, embora classificado como uma canção, apresenta muitas características dos gêneros

TEXTO 3
Meu Caro Amigo
Chico Buarque


Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita

Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa
 [aqui tá preta

Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de
 [pirraça
E a gente vai tomando que também sem a
 [cachaça

Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades

É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra,
 [só de sarro
E a gente vai fumando que, também,
 [sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa

Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no
 [caminho
E a gente vai se amando que, também,
 [sem um carinho
Ninguém segura esse rojão

Meu caro amigo, eu bem queria lhe
 [escrever
Mas o correio andou arisco

Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar
 [lembranças
A todo o pessoal
Adeus!


BUARQUE, Chico. Phonogram, 1976.

A
literários, por apresentar os personagens, a trama e o final da história.
B
injuntivos, por levar o leitor a se indignar e a reagir contra a situação apresentada no texto.
C
epistolares, por estabelecer comunicação a distância entre duas pessoas.
D
expositivos, por apresentar uma ideia de como estava a situação do país.
3e8d9bcb-75
UECE 2021 - Português - Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

No texto 1, o autor utiliza diversas palavras com o mesmo processo de formação, como se constata em: “impaciente” (linha 66); “impaciência” (linha 67); “reinstauro” (linha 93); “reencontrasse” (linha 97); “desprazer” (linha 112). Esse processo de formação de palavras recebe o nome de derivação

Texto 1

Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

Acesso em 01 de setembro de 2021. 

A
parassintética.
B
sufixal.
C
imprópria.
D
prefixal.
3e8b0cfd-75
UECE 2021 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

O texto 1 é classificado como 

Texto 1

Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

Acesso em 01 de setembro de 2021. 

A
relato de diário, porque documenta memórias ou vivências de um indivíduo ou até de um grupo.
B
artigo de opinião, porque o autor apresenta seu ponto de vista sobre determinado tema.
C
poema, porque a linguagem é explorada em suas mais variadas dimensões, dos seus aspectos sonoros aos visuais. 
D
conto, porque se configura em uma narrativa que apresenta um universo de seres, de fantasia ou acontecimentos.