Questõesde UECE 2018 sobre Português

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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre a configuração linguística e textual da sinopse do filme Capitão América: Guerra Civil, atente para as seguintes assertivas.


I. Como forma de incitar o leitor a assistir ao filme, a sinopse conta detalhadamente o enredo em seu início e desenvolvimento, mas não o seu fim.

II. A descrição é a estrutura preponderante na organização dos enunciados da sinopse.

III. Com vistas a divulgar o filme, a sinopse procura, em certa medida, persuadir o leitor a interessar-se pela obra resumida.

IV. Embora a sinopse relate fatos passados já acontecidos nas cenas do filme, o tempo verbal que predomina na sinopse é o presente do indicativo para conferir atualidade ao que está sendo contado.


Está correto apenas o que se afirma em

                                             TEXTO 3


Sinopse do filme Capitão América: Guerra Civil


Capitão América: Guerra Civil encontra Steve Rogers (Chris Evans) liderando o recém-formado time de Vingadores em seus esforços continuados para proteger a humanidade. Mas, depois que um novo incidente envolvendo os Vingadores resulta num dano colateral, a pressão política se levanta para instaurar um sistema de contagem liderado por um órgão governamental para supervisionar e dirigir a equipe.

O novo status quo divide os Vingadores, resultando em dois campos: um liderado por Steve Rogers e seu desejo de que os Vingadores permaneçam livres para defender a humanidade sem a interferência do governo; o outro seguindo a surpreendente decisão de Tony Stark (Robert Downey Jr.) em apoio à supervisão e contagem do governo.

Capitão América 3 tem direção dos irmãos Joe e Anthony Russo, produção de Kevin Feige e grande elenco formado por Scarlett Johansson (Viúva Negra), Sebastian Stan (Soldado Invernal), Anthony Mackie (Falcão), Emily Van Camp (Agente 13), Don Cheadle (Máquina de Combate), Jeremy Renner (Gavião Arqueiro), Chadwick Boseman (Pantera Negra), Paul Bettany (Visão), Elizabeth Olsen (Feiticeira Escarlate), Pail Rudd (Homem-Formiga), Frank Grillo (Ossos Cruzados), William Hurt (General Thunderbolt) e Daniel Brühl (Barão Zenom).

Disponível em: http://www.adorocinema.com/noticias/filmes/noticia118069/. Acesso em: 02.11.2018.

A
I e II.
B
II e III.
C
I e IV.
D
III e IV.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Tendo como base a sinopse acima, é correto afirmar que este gênero textual apresenta muitas semelhanças temáticas e estruturais com

                                             TEXTO 3


Sinopse do filme Capitão América: Guerra Civil


Capitão América: Guerra Civil encontra Steve Rogers (Chris Evans) liderando o recém-formado time de Vingadores em seus esforços continuados para proteger a humanidade. Mas, depois que um novo incidente envolvendo os Vingadores resulta num dano colateral, a pressão política se levanta para instaurar um sistema de contagem liderado por um órgão governamental para supervisionar e dirigir a equipe.

O novo status quo divide os Vingadores, resultando em dois campos: um liderado por Steve Rogers e seu desejo de que os Vingadores permaneçam livres para defender a humanidade sem a interferência do governo; o outro seguindo a surpreendente decisão de Tony Stark (Robert Downey Jr.) em apoio à supervisão e contagem do governo.

Capitão América 3 tem direção dos irmãos Joe e Anthony Russo, produção de Kevin Feige e grande elenco formado por Scarlett Johansson (Viúva Negra), Sebastian Stan (Soldado Invernal), Anthony Mackie (Falcão), Emily Van Camp (Agente 13), Don Cheadle (Máquina de Combate), Jeremy Renner (Gavião Arqueiro), Chadwick Boseman (Pantera Negra), Paul Bettany (Visão), Elizabeth Olsen (Feiticeira Escarlate), Pail Rudd (Homem-Formiga), Frank Grillo (Ossos Cruzados), William Hurt (General Thunderbolt) e Daniel Brühl (Barão Zenom).

Disponível em: http://www.adorocinema.com/noticias/filmes/noticia118069/. Acesso em: 02.11.2018.

A
a resenha crítica, se se considerar que o objetivo principal é retratar a opinião e a visão pessoal do autor do texto sobre o que está sendo relatado na produção cinematográfica.
B
o gênero resumo, porque se caracteriza como um texto escrito de forma breve e clara, destacando-se o que é essencial e mais importante para o leitor sobre a obra resumida.
C
a crônica, tendo em vista que a função textual é relatar, de forma concisa, fatos do cotidiano, como o de se saber antecipadamente o final da história da trama, antes de ir ao lançamento de um filme, de tal maneira que já se dissipe a expectativa da descoberta dos acontecimentos sobre o desfecho da história.
D
o artigo de opinião, pois é uma espécie de exposição crítica demorada do autor do texto sobre o objeto-filme analisado.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Analisando o verso do poema “forneces braços para o senhor burguês” (linha 69), a figura de linguagem que aí se destaca é


A

catacrese, uma vez que, como não há um termo específico para o poeta expressar, de forma adequada, a ideia de “fornecer filhos”, ele se utiliza da expressão “fornecer braços”, lógica semelhante ao que se costuma usar em termos como “braços da cadeira”.

B
metonímia, tendo em vista que o termo “braços” mantém com o termo “filhos” uma relação de contiguidade da parte pelo todo para o poeta destacar que o que mulher proletária fabrica é só uma parte do seu rebento, os “braços”, utilizados para proveito da atividade capitalista, e não “filhos”, na sua completude como seres humanos, para estabelecer com estes uma relação afetiva.
C
hipérbole, já que o verso quer enfatizar a ideia de exagero de alguém fornecer inúmeros braços para o trabalho da indústria mercantil.
D
prosopopeia, pois o poeta está personificando a máquina como se fosse uma mulher produtora de filhos.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o que se afirma a seguir sobre a voz poética presente nos versos do poema Mulher Proletária:


I. O enunciador do poema apresenta a mulher proletária como um ser subjugado aos ditames da burguesia industrializada.

II. No poema, a mulher trabalhadora é reificada, sendo vista, assim, não como mãe ou esposa, mas como máquina presa à lógica de produção do sistema burguês capitalista.

III. Há uma voz no poema que denuncia a depreciação da mulher no mundo do trabalho como pessoa humana, em favor da necessidade de superprodução mercantil, sustentadora das desigualdades sociais.

IV. Vê-se, no poema, a emergência de uma voz alinhada com a visão de orientação marxista que defende que a sociedade capitalista se ergue na malbaratada oferta de mão de obra do trabalhador para a indústria mercantil.


Está correto o que se diz em


A
I, II, III e IV.
B
I, II e III apenas.
C
I, II e IV apenas.
D
III e IV apenas.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

As relações de sentido que o poeta estabelece no poema podem ser representadas por vários pares de oposição semântica de palavras, EXCETO por


A
sujeito x objeto.
B
libertação x escravidão.
C
igualdade x desigualdade.
D
produção x riqueza.
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UECE 2018 - Português - Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo), Morfologia - Verbos

Considerando as relações sintáticas e semânticas no uso das orações com gerúndio na crônica, é INCORRETO dizer que


A
no enunciado “Inesquecível, para o menino, foi ouvir o som do carro do médico se aproximando” (linhas 12-13), a forma gerundial se aproximando pode desempenhar tanto a função oracional de advérbio como de adjetivo em relação à oração principal.
B
o verbo da estrutura oracional “quando se aguarda ansiosamente a chegada do namorado” não pode ser transformado na forma de gerúndio na oração “O toque do interfone quando se aguarda ansiosamente a chegada do namorado” (linhas 49-50).
C
a estrutura oracional “anunciando o fim de mais um dia de trabalho” em “A sirene da fábrica anunciando o fim de mais um dia de trabalho” (linhas 54-55) funciona como um atributo dado à sirene da fábrica.
D
a forma gerundial “avisando que as luzes serão apagadas” no enunciado “O sinal, dentro do teatro, avisando que as luzes serão apagadas e o espetáculo irá começar” (linhas 31-33) cumpre oracionalmente a função de adjetivo, sendo empregada para indicar um processo verbal em curso.
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UECE 2018 - Português - Morfologia - Verbos, Locução Verbal

A respeito do verbo flexionado em “Nunca na vida ouvira um som mais lindo [...]” (linhas 07-08), é correto dizer que


A
assinala um tempo passado semelhante ao do verbo conjugado no enunciado “Até que o garoto escutou um barulho lá fora”. (linha 06)
B
está sendo utilizado no mesmo tempo e modo do verbo destacado na oração “Só estavam os três na casa: o pai, a mãe e ele, um garoto de 13 anos.” (linhas 02-04)
C
pode perfeitamente ser substituído pela forma composta tinha ouvido.
D
está indicando uma ação passada que ocorreu antes de outra, também no passado, idêntico ao sentido do uso do verbo em destaque na oração “Eram quatro da manhã quando seu pai sofreu um colapso cardíaco”. (linhas 01-02)
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UECE 2018 - Português - Regência, Sintaxe

Em função de uma linguagem mais simples e coloquial, a crônica, muitas vezes, pode “desrespeitar” a norma gramatical própria do uso culto da escrita formal da língua, o que pode ser observado no texto de Martha Medeiros na seguinte passagem:


A
“Eram quatro da manhã quando seu pai sofreu um colapso cardíaco” (linhas 01-02), em que, gramaticalmente, o verbo “ser”, indicando tempo, não varia em número para concordar com “quatro da manhã”.
B
“Até a musiquinha que antecede a chamada a cobrar pode ser bem-vinda” (linhas 35-37), em que o verbo “anteceder” exige um complemento com preposição.
C
“A música que você mais gosta tocando no rádio do carro” (linhas 57-58), em que a regência do verbo “gostar” não é obedecida.
D
“O toque do interfone quando se aguarda ansiosamente a chegada do namorado” (linhas 49-50), em que a expressão “a chegada’ deveria vir com o acento indicativo de crase, já que o verbo “aguardar” exige complemento com a preposição “a”, bem como o artigo que acompanha o substantivo é do gênero feminino.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A autora da crônica cria duas categorias para classificar os sons com que nos deparamos no dia a dia: sons magnânimos e sons cotidianos. Leia os trechos da crônica apresentados a seguir e escreva SM se o trecho pertencer à categoria do som magnânimo ou SC se fizer parte da categoria do som cotidiano.


( ) “O sinal da hora do recreio.” (linha 56)

( ) “O primeiro eu te amo dito por quem você também começou a amar.” (linhas 61-62)

( ) “[...] o barulho da chave abrindo a fechadura da porta. Seu filho voltou.” (linhas 19-20)

( ) “[...] o recado na secretária eletrônica de alguém que já morreu.” (linhas 23-25)

( ) “O toque do interfone quando se aguarda ansiosamente a chegada do namorado.” (linhas 49-50)


A sequência correta, de cima para baixo, é:


A
SC, SC, SM, SM, SC.
B
SC, SM, SC, SM, SC.
C
SM, SM, SC, SC, SM.
D
SM, SC, SM, SC, SM.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A repetição da expressão “E aguardaram. E aguardaram. E aguardaram” (linhas 04-05) imprime ao trecho de onde ela foi extraída o sentido de


A
paciência por parte dos membros da família que esperavam calmamente a ambulância chegar para salvar a vida do pai.
B
resiliência dos familiares que souberam, mesmo diante de uma situação crítica, se adaptar ao obstáculo e, dessa forma, superá-lo.
C
ansiedade do garoto que aguardava, aflito, a vinda da ambulância para socorrer o seu pai acometido de um problema cardíaco.
D
morosidade na chegada de socorro médico para acudir o pai que sofria um colapso cardíaco.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em relação às particularidades do estilo adotado na crônica Sons confortantes, NÃO é lícito dizer que


A
ao tratar de temas ligados à vida cotidiana, a crônica trata as cenas corriqueiras com banalidade e insignificância.
B
há, na crônica, o uso da linguagem coloquial com marcas de oralidade na escrita.
C
o texto trata de assuntos relevantes sobre a vida cotidiana com um tom de conversa fiada.
D
a crônica constrói uma narrativa com um caráter informal, familiar e, ao mesmo tempo, intimista ao relatar fatos da vida comum.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o propósito da crônica de Martha Medeiros, assinale a afirmação verdadeira.


A
O texto tem, como principal objetivo, contar como os sons fazem parte do nosso cotidiano, ora consolando-nos, ora incomodando-nos.
B
A crônica tem a preocupação de refletir sobre como variados tipos de sons acompanham inúmeros momentos da nossa vida, trazendo-nos alento.
C
O interesse principal da crônica é o de mostrar como a escuta de determinados sons podem trazer grande alegria e alívio aos pais em diferentes fases da vida de seus filhos.
D
A finalidade maior do texto de Martha Medeiros é protestar contra nossa exposição involuntária a diversos sons barulhentos ao longo de nossa vida na grande cidade.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Tomando o primeiro parágrafo do conto “Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo” – (linhas 01-06), vê-se, na sequência dos verbos destacados, a ideia de


A
oposição entre ações verbais.
B
causa entre as ações verbais.
C
gradação entre ações verbais.
D
consequência entre as ações verbais.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No conto de Dalton Trevisan, são apresentados elementos caracterizadores da classe social da personagem central, Dario, descrito como alguém com boa situação financeira. Assinale a opção que corresponde ao enunciado do texto em que NÃO está explicitada esta caracterização.


A
“Não carregaram Dario além da esquina; a farmácia no fim do quarteirão e, além do mais, muito pesado”. (linhas 39-41)
B
“Abriu-lhe o paletó, o colarinho, a gravata e a cinta”. (linhas 15-16)
C
“Dario conduzido de volta e recostado à parede – não tinha os sapatos nem o alfinete de pérola na gravata.” (linhas 35-37)
D
“Restava a aliança de ouro na mão esquerda, que ele próprio – quando vivo – só podia destacar umedecida com sabonete”. (linhas 63-66)
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o uso de elementos gramaticais no conto, é correto afirmar que


A
no enunciado “Parecia morto há muitos anos, quase o retrato de um morto desbotado pela chuva” (linhas 82-84), a palavra “morto” é usada duas vezes no período com a mesma função gramatical de adjetivo para caracterizar o estado de Dario.
B
em “Apenas um homem morto e a multidão se espalhou” (linhas 77-78), o advérbio “apenas” tem o sentido de destacar, neste contexto, que a morte de Dario foi um fato único de grande importância para a multidão que presenciara o acontecido.
C
no trecho “Um menino de cor e descalço veio com uma vela, que acendeu ao lado do cadáver” (linhas 81-82), as duas expressões para caracterizar o menino, embora tenham ambas a função de adjetivo, não apresentam a mesma correlação sintática.
D
no enunciado “Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou feio e bolhas de espuma surgiram no canto da boca” (linhas 17-19), o termo “feio” funciona gramaticalmente como um adjetivo para caracterizar o ronco de Dario.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando os elementos que compõem a narrativa literária do conto Uma vela para Dario, atente para as seguintes assertivas:


I. O enredo do conto está construído com uma sequência temporal marcada pela organização lógica em que um fato desencadeia outros fatos, numa relação de causa e efeito.

II. O espaço pode ser considerado o elemento do conto mais explorado na narrativa, pois é nele em que se desenvolve todo o enredo sobre o sofrimento e a morte trágica de Dario.

III. O autor do conto é um narrador onisciente que conta a estória em terceira pessoa, observando de longe os fatos e demonstrando conhecer os pensamentos e sentimentos das personagens ao longo de toda a narrativa.

IV. O enredo do conto dá mais importância às ações narradas do que propriamente a nomes ou a características das personagens.


Está correto o que se afirma em


A
I, II, III e IV.
B
II e IV apenas.
C
I, II e III apenas.
D
I, III e IV apenas.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No conto, há duas classes de pessoas que interagem com Dario: os indiferentes e os solidários. Atente ao que se diz a seguir sobre estes dois grupos de personagens, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.


( ) Para marcar linguisticamente a classe dos indiferentes, o contista faz uso, geralmente, de expressões com plural ou com pronome indefinido.

( ) Para descrever a classe dos solidários, o narrador emprega, algumas vezes, substantivos seguidos de artigo definido ou de adjetivos/expressões adjetivas.

( ) O contista narra inúmeras tentativas para auxiliar Dario, destacando, em relação aos indiferentes, um maior predomínio, no texto, de pessoas solidárias com a dor e o sofrimento do pobre homem.

( ) Há um tom marcadamente trágico presente no desfecho do conto, ao se mostrar, entre as pessoas solidárias, um senhor piedoso e um menino negro sem chinelos que pareciam, em pleno espaço público da rua em uma noite chuvosa, preparar os rituais da cerimônia do velório e do sepultamento do corpo de Dario.


A sequência correta, de cima para baixo, é:


A
F, V, V, F.
B
V, V, F, V.
C
F, F, F, V.
D
V, F, V, F.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Análise sintática, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No enunciado “Cada pessoa que chegava erguia-se na ponta dos pés, embora não o pudesse ver” (linhas 20-21), a oração destacada mantém com as orações anteriores uma relação sintático-semântica de


A
causa, pois a ideia a ser apresentada é a de que, em meio à multidão, as pessoas não podiam ver Dario porque eram de baixa estatura.
B
consequência, já que o autor pretendeu mostrar que, em decorrência de um número grande de pessoas ter se formado ao redor de Dario, os transeuntes curiosos não puderam enxergar o moribundo estendido na calçada.
C
concessão, porque quer se mostrar que, mesmo não podendo ver Dario, cada pessoa, ao chegar ao local onde o homem padecia deitado no chão, erguia-se na ponta dos pés para visualizá-lo.
D
explicação, em vista de o narrador procurar esclarecer que cada pessoa que chegava para ver Dario não o conseguia por haver outras tantas pessoas curiosas ao redor do senhor que agonizava na calçada.
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na estruturação semântica do conto Uma vela para Dario, há várias oposições de sentido, como as estabelecidas pelos pares de termos apresentados a seguir. Assinale a opção cuja oposição de sentido NÃO faz parte da estruturação semântica desse conto.


A
vida x morte
B
solidariedade x desprezo
C
humanidade x desumanidade
D
alegria x tristeza
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UECE 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o uso do verbo dicendi na introdução da fala das personagens no conto de Dalton Trevisan, é correto afirmar que


A
no enunciado “Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem” (linhas 07-08), o uso do verbo dicendi “indagar” indica a voz de quem tem resposta a um questionamento.
B
O verbo “sugerir” em “O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque” (linhas 10-11) é utilizado para marcar o tom de certeza presente no discurso da personagem.
C
Em “O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calçada” (linhas 24-25), a utilização do verbo de elocução “repetir” introduz, de maneira indireta, a voz de um discurso que, com insistência, reitera a ideia expressa.
D
Para alardear a notícia da morte de Dario, o uso dos verbos dicendi “gritou” e “repetiu” nos enunciados “A velhinha de cabeça grisalha gritou que ele estava morrendo” (linhas 30-31) e “A última boca repetiu ‘Ele morreu, ele morreu’” (linhas 68-69) são empregados com o mesmo sentido e com a mesma estrutura sintática.