Questõesde UEFS sobre Sintaxe

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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Análise sintática, Coesão e coerência, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“É importante destacar que a configuração valorativa do ‘homem-massa’ não segue parâmetros sociais ou econômicos específicos, mas a análise da existência ou não de uma nobreza de espírito interior.” (l. 21-24)


Sobre o fragmento em evidência, é verdadeiro o que se afirma em

BITTENCOURT, Renato Nunes. O advento do homem-massa. Disponível em: < http://filosofiacienciaevida.uol.com.br/ESFI/Edicoes/52/o-adventodo-homem-massa-na-decadente-conjuntura-da-degradacao-cultural187560-1.asp>. Acesso em: nov. 2010. Adaptado.



A
“importante” é um complemento verbal que explicita um juízo de valor.
B
“que a configuração valorativa do ‘homem-massa’ não segue parâmetros sociais e econômicos específicos” completa o sentido do verbo “destacar”, sugerindo uma informação que não deve ser menosprezada sobre o “homem-massa”.
C
“do homem-massa” modifica o termo “configuração”, especificando o tipo de construção ideológica abordada no texto.
D
“ou”, nas duas ocorrências, apresenta um valor semântico aditivo.
E
“a análise da existência ou não de uma nobreza de espírito interior” mantém relação sintática com “destacar”.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Uso dos conectivos, Sintaxe

O termo “Todavia” (l. 11), com relação ao período anterior,

BITTENCOURT, Renato Nunes. O advento do homem-massa. Disponível em: < http://filosofiacienciaevida.uol.com.br/ESFI/Edicoes/52/o-adventodo-homem-massa-na-decadente-conjuntura-da-degradacao-cultural187560-1.asp>. Acesso em: nov. 2010. Adaptado.



A
traz uma concessão.
B
restringe a ideia defendida.
C
explica a informação anterior.
D
apresenta uma compensação.
E
desconstrói a ideia antes desenvolvida.
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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Interpretação de Textos, Análise sintática, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A alternativa em que o fragmento transcrito expressa uma ideia de contraste em relação ao que se declara antes, no contexto frasal, é a

TEXTO:



ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

A
“como consequência de um individualismo que leve cada um a pensar apenas no próprio bem-estar e nos seus objetivos particulares.” (l. 3-6).
B
“mediante a formulação de um pacto essencialmente educativo” (l. 7-8).
C
“e não só com suas prerrogativas e direitos individuais.” (l. 25-26).
D
“que dizem respeito ao interesse coletivo e sujeito ativo das transformações que o avanço social exige.” (l. 29-31).
E
“a sensação de também serem ‘donos’ do mesmo.” (l. 35-36).
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UEFS 2010, UEFS 2010, UEFS 2010 - Português - Uso dos conectivos, Funções morfossintáticas da palavra MESMO, Sintaxe

O termo “mesmo”(l. 20) possui valor

TEXTO:



ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

A
comparativo.
B
adversativo.
C
explicativo. D) concessivo. E) inclusivo.
D
concessivo.
E
inclusivo.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Morfologia - Verbos, Uso dos conectivos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva), Locução Verbal, Travessão, Sintaxe, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Pontuação

Sobre os recursos linguísticos que compõem o primeiro parágrafo do texto, está correto o que se afirma em

TEXTO:

O equívoco de uma nova lei de imprensa


SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: <http://interessenacional.uol.com.br/artigos-integra.asp?cd_artigo=41>. Acesso em: maio 2011. Adaptado.

A
A locução verbal “podem ser consertados” (l. 2), na transposição para a voz ativa, é substituída por poderão consertar, sem prejuízo na natureza gramatical.
B
A expressão “por meio da edição de alguma lei.” (l. 2-3) explicita o paciente da ação verbal a que está vinculada.
C
A expressão “modelo de felicidade e desenvolvimento.” (l. 4-5) completa o sentido da forma verbal “seríamos” (l. 4), que sugere ideia hipotética do fato.
D
O uso do travessão destacando “assassinato, acidente aéreo, sequestro, calamidade pública” (l. 6-7) isola termos que enumeram exemplos de temas que ganham relevância social, segundo a observação do articulista.
E
A marca linguística “como” (l. 9) evidencia uma conformidade em relação às “saídas mágicas” (l. 10).
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UEFS 2011 - Português - Análise sintática, Sintaxe

Tem valor restritivo a expressão presente na alternativa

TEXTO:

O equívoco de uma nova lei de imprensa


SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: <http://interessenacional.uol.com.br/artigos-integra.asp?cd_artigo=41>. Acesso em: maio 2011. Adaptado.

A
“de alguma lei” (l. 2-3).
B
“por leis” (l. 22).
C
“a todos os povos” (l. 24).
D
“de seus oponentes, adversários ou inimigos.” (l. 28).
E
“de liberdade de expressão” (l. 49).
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UEFS 2010 - Português - Análise sintática, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Pontuação, Uso da Vírgula

O fragmento em que ocorre o uso da vírgula separando orações coordenadas com sujeitos diferentes é o transcrito em

TEXTO:


CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

A
“numa crescente abstratização, e, com a palavra, dos suportes da mídia primária” (l. 2-3).
B
“Chegamos, inclusive, ao jornalismo que, ironicamente, chama-se de “ ‘real time’ ”. (l. 9-10).
C
“A mídia terciária ofereceu os meios necessários para que a sociedade se transformasse numa sociedade de voyeurs, instalou o espetáculo em todas as instâncias comunicativas.” (l. 11-14).
D
“Finalmente, todos estamos na TV, e nossos ‘15 minutos de glória’ dependem de que a ligação telefônica não seja interrompida.” (l. 27-29).
E
“Com a distância, a virtualização, o homem perde a experiência do tempo presente” (l. 32-33).
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UEFS 2010 - Português - Análise sintática, Sintaxe

A alternativa em que o fragmento transcrito funciona como termo explicativo, no contexto do período, é a

TEXTO:


CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

A
“Nossa comunicação caminhou do gesto à palavra, numa crescente abstratização” (l. 1-2).
B
“que abole definitivamente os limites espaciais” (l. 6).
C
“que se oferecem à prática voyeur”(l. 15-16).
D
“para que se entenda do que se está falando.” (l. 22).
E
“de que a ligação telefônica não seja interrompida.” (l. 28-29).