Questõesde UERJ sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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UERJ 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O ensaio do médico David Cooper, publicado em 1967, e “O alienista”, de 1882, questionam a psiquiatria com argumentos semelhantes, embora com tipos de textos distintos.


Esses textos possuem os seguintes traços que os distinguem, respectivamente:


A
descrição e teorização
B
argumentação e narração
C
ambiguidade e causalidade
D
particularização e generalização
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A QUESTÃO REFERE-SE À OBRA “O ALIENISTA”, DE MACHADO DE ASSIS.


Ao final do texto “Violência e psiquiatria” (ℓ. 19-21), David Cooper introduz um comentário a respeito da fronteira entre sanidade e loucura.


Esse comentário dialoga com questão fundamental de “O alienista”, apresentada no seguinte trecho:


A
Os loucos por amor eram três ou quatro, mas só dous espantavam pelo curioso do delírio. (capítulo II)
B
a vila inteira ficou abalada com a notícia de que a própria esposa do alienista fora metida na Casa Verde. (capítulo X)
C
Não só findaram as queixas contra o alienista, mas até nenhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara; (capítulo XII)
D
Alguns chegam ao ponto de conjecturar que nunca houve outro louco, além dele, em Itaguaí; (capítulo XIII)
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David Cooper dirige uma crítica à psiquiatria quando esta define saúde como ausência de doença e, desse modo, acaba por não definir adequadamente a própria doença mental.


Essa forma de definição incorre em um sofisma conhecido como:


A
círculo vicioso
B
falsa autoridade
C
argumento contra a pessoa
D
confusão entre causa e efeito
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A QUESTÃO REFERE-SE À OBRA “O ALIENISTA”, DE MACHADO DE ASSIS.


No início do capítulo I, o médico Simão Bacamarte explica que se casou com D. Evarista porque ela “estava assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes”, mas logo em seguida observa que ela “não lhe deu filhos robustos nem mofinos”.


As duas informações do personagem anunciam para o leitor o seguinte tom predominante da narrativa:


A
irônico
B
trágico
C
apelativo
D
melancólico
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No último parágrafo, o autor expressa uma crítica à teoria de Linnaeus, por reconhecer na classificação que este propôs o seguinte problema:


A
omissão
B
abstração
C
incorreção
D
fragmentação
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O terceiro parágrafo contém uma conclusão acerca dos resultados do experimento descrito nos dois parágrafos anteriores.


Essa conclusão se baseia no seguinte posicionamento do autor:


A
afirmação de crenças excêntricas
B
valorização da racionalidade ocidental
C
desconsideração de opiniões polêmicas
D
contestação do determinismo biológico
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• Homo sapiens europaeus: branco, sério, forte;

• Homo sapiens asiaticus: amarelo, melancólico, avaro;

• Homo sapiens afer: negro, impassível, preguiçoso;

• Homo sapiens americanus: vermelho, mal-humorado, violento. (ℓ. 21-24)


Comparando as quatro categorias apresentadas pelo naturalista sueco Carl Linnaeus, a perspectiva adotada em sua classificação pode ser definida como:


A
neutra
B
parcial
C
universa
D
homogênea
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Para atingir seus propósitos, o curso oferecido pelo autor explora uma estratégia baseada no seguinte aspecto da linguagem:


A
registro formal
B
gêneros textuais
C
metáforas cristalizadas
D
vocábulos polissêmicos
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UERJ 2018 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Por exemplo, “A busca pela compreensão cósmica” é uma das aulas, na qual apresento a evolução dos modelos que temos do universo. (ℓ. 23-24)


No trecho, a forma verbal sublinhada expressa uma ação que se caracteriza como:


A
interrompida
B
simultânea
C
concluída
D
reiterada
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O trecho do texto de Adilson de Oliveira que melhor sintetiza o problema exposto acerca da abordagem da física é:


A
Várias pesquisas vêm tentando identificar quais são as principais dificuldades do ensino de física e das ciências em geral. (ℓ. 5-6)
B
os estudantes não conseguem compreender a linguagem matemática na qual, muitas vezes, os conceitos físicos são expressos. (ℓ. 6-8)
C
a especialização na formação dos indivíduos costuma deixá-los distantes de partes importantes da nossa cultura, da qual as ciências físicas e as humanidades fazem parte. (ℓ. 15-16)
D
ofereço um curso chamado “Física para poetas”. A ideia não é original – ao contrário, é muito utilizada em diversos países e aqui mesmo no Brasil. (ℓ. 17-18)
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Tempo Rei


Não me iludo

Tudo permanecerá do jeito

Que tem sido

Transcorrendo, transformando

Tempo e espaço navegando todos os sentidos


(...)


Tempo Rei, ó Tempo Rei, ó Tempo Rei

Transformai as velhas formas do viver

Ensinai-me, ó Pai, o que eu ainda não sei

Mãe Senhora do Perpétuo, socorrei


Pensamento, mesmo fundamento singular

Do ser humano, de um momento para o outro

Poderá não mais fundar nem gregos nem baianos


Mães zelosas, pais corujas

Vejam como as águas de repente ficam sujas

Não se iludam, não me iludo

Tudo agora mesmo pode estar por um segundo

Tempo Rei, ó Tempo Rei, ó Tempo Rei

(...)

GILBERTO GIL

letras.com.br


O tempo, além de relacionado aos fenômenos naturais, é também condicionador das vidas humanas.


Na letra da canção de Gilberto Gil, a dimensão do tempo histórico destacada é denominada:


A
evolução
B
aceleração
C
linearidade
D
descontinuidade
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De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a última chama (v. 5-6)


Em relação à expressão o vento, o verso sublinhado assume a função de indicar uma:


A
gradação
B
nomeação
C
comparação
D
caracterização
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Uma série de transformações é apresentada pelo verbo fazer acompanhado da palavra se.


Na cena construída no poema, essa estrutura linguística produz o seguinte efeito:


A
apagamento dos parceiros da relação 
B
esquecimento da sensação de perda 
C
neutralização dos espaços de conflito 
D
 indefinição do momento da despedida
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No quinto parágrafo, são apresentadas duas hipóteses acerca da disseminação da febre amarela. A marca verbal que evidencia a formulação dessas hipóteses é o uso de:


A
voz ativa
B
modo subjuntivo
C
futuro do pretérito
D
forma no gerúndio
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Eu gosto tanto de ouvir os pingos de minutos do tempo assim: tic-tac-tic-tac-tic-tac.


Ao longo do texto, o narrador descreve Macabéa como ignorante, o que contrasta com a frase da personagem.


O contraste se dá porque frases como a citada acima mostram um uso de linguagem que pode ser definido como:

A QUESTÃO REFERE-SE AO ROMANCE A HORA DA ESTRELA , DE CLARICE LISPECTOR.



A
poético
B
parodístico
C
eufemístico
D
argumentativo
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Quando o narrador do romance afirma que a história é verdadeira embora inventada, ele faz alusão a um conceito importante em literatura.


Esse conceito é denominado:

A QUESTÃO REFERE-SE AO ROMANCE A HORA DA ESTRELA , DE CLARICE LISPECTOR.



A
intertextualidade
B
verossimilhança
C
dramaticidade
D
onisciência