Questões UERJ sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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UERJ 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na tira do cartunista argentino Quino, utilizam-se recursos gráficos que lembram o cinema. A associação com a linguagem artística do cinema, que lida com o movimento e com o instrumento da câmera, é garantida pelo procedimento do cartunista demonstrado a seguir:

A

ressaltar o trabalho com a vassoura para sugerir ação

B

ampliar a imagem da mulher para indicar aproximação

C

destacar a figura da cadeira para indiciar sua importância

D

apresentar a sombra dos personagens para sugerir veracidade

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UERJ 2010 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto é todo construído por meio do emprego de uma figura de estilo.

Essa figura é denominada de:

A

elipse

B

metáfora

C

metonímia

D

personificação

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na última frase da crônica, a autora correlaciona dois episódios. Em ambos, aparece o atributo “pelado(a)”. No entanto, esse atributo tem significado diferente em cada um dos episódios.

No texto, o significado de cada termo se caracteriza por ser, respectivamente:

A

literal e figurado

B

geral e particular

C

descritivo e irônico

D

ambíguo e polissêmico

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Agora ele estava tão verdinho! (v. 4)
De modo diferente do que ocorre em passarinhos, o emprego do diminutivo, no verso acima, contribui para expressar um sentido de:

A

oposição

B

gradação

C

proporção

D

intensidade

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É uma imagem verdadeiramente surreal, (l. 17)
Na argumentação desenvolvida pelo autor, a imagem do porta-malas do carro da polícia expressa sentidos ambivalentes em relação à violência.
Esses sentidos podem ser definidos como:

A

achar − perder

B

socorrer − redimir

C

esconder − revelar

D

orientar − desorientar

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O título Canção do ver reúne duas esferas diferentes dos sentidos humanos: audição e visão.

No entanto, no decorrer do poema, a visão predomina sobre a audição.

Os dois elementos que confirmam isso são:

A

o imobilismo do poste e a saudade dos tempos passados

B

a inclinação do poste e sua adoção pela paisagem natural

C

a aparência do poste e a suposição do arrulo dos passarinhos

D

o silêncio do poste e a impossibilidade de transcrição musical

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No início do texto, ao expressar sua indignação em relação ao tema abordado, o autor apresenta uma reflexão sobre o emprego de adjetivos.
Essa reflexão está associada à seguinte ideia:

A

o fato exige análise criteriosa

B

o contexto constrói ambiguidade

C

a linguagem se mostra insuficiente

D

a violência pede descrição cuidadosa

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UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Todas as vozes terão que ser ouvidas, e com muita atenção à voz daqueles que nunca são ouvidos. (l. 9-10)
Esta frase contém um ponto de vista que se baseia na pressuposição da existência de:

A

testemunhas omissas do caso

B

falhas importantes nos processos

C

segmentos excluídos da população

D

imparcialidades frequentes nos julgamentos

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UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No cartum, há uma alusão aos “rolezinhos”, manifestações em que jovens, em geral oriundos de periferias, formam grandes grupos para circular dentro de shoppings.
Com base no diálogo entre os guardas e nos elementos visuais que compõem o cartum, é possível inferir uma crítica do cartunista baseada no seguinte fato:

A

os jovens se descontrolam em grupos muito numerosos

B

os guardas pertencem à mesma classe social dos jovens

C

os guardas hesitam no cumprimento de medida repressiva

D

os jovens ameaçam as atividades comerciais dos shoppings

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UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Por meio de aspectos gráficos, o cartum sugere o caráter generalizante que pode ter um preconceito.
Um aspecto que aponta para essa generalização é:

A

o traçado plano do cenário principal

B

a forma difusa das pessoas ao fundo

C

o destaque dado ao letreiro do shopping

D

a nitidez da representação dos dois guardas

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UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O poeta emprega dois termos diferentes para se aproximar do leitor: a gente (v. 3) e nossos (v. 4).

O emprego de tais termos produz, em relação à percepção de mundo, o sentido de:

A

idealização

B

explicitação

C

universalização

D

problematização

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UERJ 2017, UERJ 2017, UERJ 2017 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Figuras de Linguagem, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No manuscrito acima, retirado dos originais da autora, leem-se as duas primeiras frases do romance. Na última frase do romance, lê-se apenas uma palavra: Sim.

Considerando o caráter simbólico da personagem Macabéa, as ocorrências da palavra “sim” nessas frases estabelecem o seguinte efeito:

A QUESTÃO REFERE-SE AO romance a hora da estrela, de Clarice Lispector .

A

cíclico

B

paradoxal

C

denotativo

D

hiperbólico

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UERJ 2017, UERJ 2017, UERJ 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A sequência das falas indica uma compreensão do que seja esperança.

O recurso não verbal que reforça essa compreensão é:

A

exposição da paisagem no primeiro quadrinho

B

representação do movimento no segundo quadrinho

C

duplicação dos personagens no quarto quadrinho

D

ausência do leitor no quinto quadrinho

Questõesde UERJ sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na tira do cartunista argentino Quino, utilizam-se recursos gráficos que lembram o cinema. A associação com a linguagem artística do cinema, que lida com o movimento e com o instrumento da câmera, é garantida pelo procedimento do cartunista demonstrado a seguir:

O texto é todo construído por meio do emprego de uma figura de estilo. Essa figura é denominada de:

Na última frase da crônica, a autora correlaciona dois episódios. Em ambos, aparece o atributo “pelado(a)”. No entanto, esse atributo tem significado diferente em cada um dos episódios. No texto, o significado de cada termo se caracteriza por ser, respectivamente:

Agora ele estava tão verdinho! (v. 4) De modo diferente do que ocorre em passarinhos, o emprego do diminutivo, no verso acima, contribui para expressar um sentido de:

É uma imagem verdadeiramente surreal, (l. 17) Na argumentação desenvolvida pelo autor, a imagem do porta-malas do carro da polícia expressa sentidos ambivalentes em relação à violência. Esses sentidos podem ser definidos como:

O título Canção do ver reúne duas esferas diferentes dos sentidos humanos: audição e visão. No entanto, no decorrer do poema, a visão predomina sobre a audição. Os dois elementos que confirmam isso são:

No início do texto, ao expressar sua indignação em relação ao tema abordado, o autor apresenta uma reflexão sobre o emprego de adjetivos. Essa reflexão está associada à seguinte ideia:

Todas as vozes terão que ser ouvidas, e com muita atenção à voz daqueles que nunca são ouvidos. (l. 9-10)Esta frase contém um ponto de vista que se baseia na pressuposição da existência de:

Por meio de aspectos gráficos, o cartum sugere o caráter generalizante que pode ter um preconceito.Um aspecto que aponta para essa generalização é:

O poeta emprega dois termos diferentes para se aproximar do leitor: a gente (v. 3) e nossos (v. 4). O emprego de tais termos produz, em relação à percepção de mundo, o sentido de:

A sequência das falas indica uma compreensão do que seja esperança. O recurso não verbal que reforça essa compreensão é:

O texto é todo construído por meio do emprego de uma figura de estilo.

Essa figura é denominada de:

Na última frase da crônica, a autora correlaciona dois episódios. Em ambos, aparece o atributo “pelado(a)”. No entanto, esse atributo tem significado diferente em cada um dos episódios.

No texto, o significado de cada termo se caracteriza por ser, respectivamente:

Agora ele estava tão verdinho! (v. 4)
De modo diferente do que ocorre em passarinhos, o emprego do diminutivo, no verso acima, contribui para expressar um sentido de:

É uma imagem verdadeiramente surreal, (l. 17)
Na argumentação desenvolvida pelo autor, a imagem do porta-malas do carro da polícia expressa sentidos ambivalentes em relação à violência.
Esses sentidos podem ser definidos como:

O título Canção do ver reúne duas esferas diferentes dos sentidos humanos: audição e visão.

No entanto, no decorrer do poema, a visão predomina sobre a audição.

Os dois elementos que confirmam isso são:

No início do texto, ao expressar sua indignação em relação ao tema abordado, o autor apresenta uma reflexão sobre o emprego de adjetivos.
Essa reflexão está associada à seguinte ideia:

Todas as vozes terão que ser ouvidas, e com muita atenção à voz daqueles que nunca são ouvidos. (l. 9-10)
Esta frase contém um ponto de vista que se baseia na pressuposição da existência de:

Por meio de aspectos gráficos, o cartum sugere o caráter generalizante que pode ter um preconceito.
Um aspecto que aponta para essa generalização é:

O poeta emprega dois termos diferentes para se aproximar do leitor: a gente (v. 3) e nossos (v. 4).

O emprego de tais termos produz, em relação à percepção de mundo, o sentido de:

A sequência das falas indica uma compreensão do que seja esperança.

O recurso não verbal que reforça essa compreensão é: