Questões UEM sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

66c60df2-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Pica-flor” é sinônimo de “beija-flor”, pássaro que existe em abundância nas terras brasileiras, o que o identifica com o cenário nacional. De fato, a exaltação e a idealização da flora e da fauna brasileiras é o traço mais forte da produção literária de Gregório de Matos, pois está presente nos poemas satíricos, líricos e religiosos.

Assinale o que for correto em relação ao poeta Gregório de Matos e ao poema abaixo.

A OUTRA FREIRA QUE SATIRIZANDO A DELGADA FISIONOMIA DO POETA LHE CHAMOU DE PICA-FLOR.

DÉCIMA
Se Pica-flor me chamais,
Pica-flor aceito ser,
mas resta agora saber,
se no nome, que me dais,
meteis a flor, que guardais
no passarinho melhor!
se me dais este favor,
sendo só de mim o Pica,
e o mais vosso, claro fica,
que fico então Pica-flor.

(MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM, 2009, p. 137-138.)

C

Certo

E

Errado

66d038bf-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A “décima” é um tipo de composição com dez versos e que apresenta rimas livres. Até Gregório de Matos, a décima era exclusivamente destinada à poesia religiosa. Ao se apropriar da décima para ridicularizar a freira, o poeta mostra uma de suas principais características: renovar a arte literária e exaltar a sensualidade feminina.

Assinale o que for correto em relação ao poeta Gregório de Matos e ao poema abaixo.

A OUTRA FREIRA QUE SATIRIZANDO A DELGADA FISIONOMIA DO POETA LHE CHAMOU DE PICA-FLOR.

DÉCIMA
Se Pica-flor me chamais,
Pica-flor aceito ser,
mas resta agora saber,
se no nome, que me dais,
meteis a flor, que guardais
no passarinho melhor!
se me dais este favor,
sendo só de mim o Pica,
e o mais vosso, claro fica,
que fico então Pica-flor.

(MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM, 2009, p. 137-138.)

C

Certo

E

Errado

66cb8f31-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Apesar da grosseria com que ataca a freira, o poema antecipa os motivos árcades quando faz a exaltação do passarinho e da flor. A alegria e os elementos bucólicos revelam, na composição do poema, a integração entre o ser humano e a natureza, própria do Arcadismo.

Assinale o que for correto em relação ao poeta Gregório de Matos e ao poema abaixo.

A OUTRA FREIRA QUE SATIRIZANDO A DELGADA FISIONOMIA DO POETA LHE CHAMOU DE PICA-FLOR.

DÉCIMA
Se Pica-flor me chamais,
Pica-flor aceito ser,
mas resta agora saber,
se no nome, que me dais,
meteis a flor, que guardais
no passarinho melhor!
se me dais este favor,
sendo só de mim o Pica,
e o mais vosso, claro fica,
que fico então Pica-flor.

(MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM, 2009, p. 137-138.)

C

Certo

E

Errado

66c11bea-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A obra poética de Gregório de Matos ataca dogmas religiosos e agride representantes da Igreja. Os poemas negam a existência de Deus e ridicularizam a figura dos religiosos como forma de enfraquecer a fé cristã.

Assinale o que for correto em relação ao poeta Gregório de Matos e ao poema abaixo.

A OUTRA FREIRA QUE SATIRIZANDO A DELGADA FISIONOMIA DO POETA LHE CHAMOU DE PICA-FLOR.

DÉCIMA
Se Pica-flor me chamais,
Pica-flor aceito ser,
mas resta agora saber,
se no nome, que me dais,
meteis a flor, que guardais
no passarinho melhor!
se me dais este favor,
sendo só de mim o Pica,
e o mais vosso, claro fica,
que fico então Pica-flor.

(MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM, 2009, p. 137-138.)

C

Certo

E

Errado

66bbd873-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Gregório de Matos é poeta barroco e o poema representa a face satírica da produção do poeta. Ele também escreveu poemas líricos e religiosos.

Assinale o que for correto em relação ao poeta Gregório de Matos e ao poema abaixo.

A OUTRA FREIRA QUE SATIRIZANDO A DELGADA FISIONOMIA DO POETA LHE CHAMOU DE PICA-FLOR.

DÉCIMA
Se Pica-flor me chamais,
Pica-flor aceito ser,
mas resta agora saber,
se no nome, que me dais,
meteis a flor, que guardais
no passarinho melhor!
se me dais este favor,
sendo só de mim o Pica,
e o mais vosso, claro fica,
que fico então Pica-flor.

(MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM, 2009, p. 137-138.)

C

Certo

E

Errado

669b52ee-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No texto 2, a expressão “suar a própria camisa” (linha 7) aproxima-se do sentido contido em “se sustentar sozinho” (linhas 19-20), no texto 1.

TEXTO 1
Sair ou não sair, eis a questão!

Entrevista com Dr.ª Olga Inês Tessari

(Texto adaptado. Disponível em <http://olgatessari.com/id225.htm >. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 2
Sair de casa requer planejamento e maturidade

Eduardo Gois

Dependência dos filhos revela pais despreparados para nova realidade

(Texto adaptado. Disponível em <http://jornalsantuario.wordpress.com/2012/07/26/sair-de-casarequer-planejamento-e-maturidade/>. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 3

No dia em que eu saí de casa

Intérpretes: Zezé Di Camargo e Luciano

  No dia em que eu saí de casa,
  Minha mãe me disse:
  – Filho, vem cá!

5 Passou a mão em meus cabelos,
  Olhou em meus olhos,
  Começou falar:

– Por onde você for, eu sigo
10 Com meu pensamento,
  Sempre onde estiver.

  – Em minhas orações,
  Eu vou pedir a Deus
15  Que ilumine os passos seus.

  Eu sei que ela nunca compreendeu
  Os meus motivos de sair de lá.

20  Mas ela sabe que, depois que cresce,
  O filho vira passarinho e quer voar.

  Eu bem queria continuar ali,
  Mas o destino quis me contrariar.
25
  E o olhar de minha mãe na porta
  Eu deixei, chorando a me abençoar.

  A minha mãe, naquele dia,
30  Me falou do mundo como ele é.

  Parece que ela conhecia
  Cada pedra em que eu iria pôr o pé.

35  E sempre ao lado do meu pai,
  Da pequena cidade ela jamais saiu.

  Ela me disse assim:
  – Meu filho, vá com Deus,
40  Que este mundo inteiro é seu.
(...)

(Texto adaptado. Disponível em <http://zeze-di-camargo-eluciano.musicas.mus.br/letras/85384>. Acesso em 28/05/2013.)

Sobre os textos 1, 2 e 3, assinale a alternativa correta.

C

Certo

E

Errado

66b068fd-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No texto 3, evidencia-se o uso coloquial da linguagem na sequência textual “Filho, vem cá!” (linha 3), se a confrontarmos com a sequência “Por onde você for, eu sigo” (linha 9), pois, segundo as normas da língua culta escrita, a primeira sequência deveria ser assim construída: “Filho, venha cá”, para se adequar ao tratamento “você”.

TEXTO 1
Sair ou não sair, eis a questão!

Entrevista com Dr.ª Olga Inês Tessari

(Texto adaptado. Disponível em <http://olgatessari.com/id225.htm >. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 2
Sair de casa requer planejamento e maturidade

Eduardo Gois

Dependência dos filhos revela pais despreparados para nova realidade

(Texto adaptado. Disponível em <http://jornalsantuario.wordpress.com/2012/07/26/sair-de-casarequer-planejamento-e-maturidade/>. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 3

No dia em que eu saí de casa

Intérpretes: Zezé Di Camargo e Luciano

  No dia em que eu saí de casa,
  Minha mãe me disse:
  – Filho, vem cá!

5 Passou a mão em meus cabelos,
  Olhou em meus olhos,
  Começou falar:

– Por onde você for, eu sigo
10 Com meu pensamento,
  Sempre onde estiver.

  – Em minhas orações,
  Eu vou pedir a Deus
15  Que ilumine os passos seus.

  Eu sei que ela nunca compreendeu
  Os meus motivos de sair de lá.

20  Mas ela sabe que, depois que cresce,
  O filho vira passarinho e quer voar.

  Eu bem queria continuar ali,
  Mas o destino quis me contrariar.
25
  E o olhar de minha mãe na porta
  Eu deixei, chorando a me abençoar.

  A minha mãe, naquele dia,
30  Me falou do mundo como ele é.

  Parece que ela conhecia
  Cada pedra em que eu iria pôr o pé.

35  E sempre ao lado do meu pai,
  Da pequena cidade ela jamais saiu.

  Ela me disse assim:
  – Meu filho, vá com Deus,
40  Que este mundo inteiro é seu.
(...)

(Texto adaptado. Disponível em <http://zeze-di-camargo-eluciano.musicas.mus.br/letras/85384>. Acesso em 28/05/2013.)

Assinale o que for correto, considerando a leitura dos textos 1, 2 e 3.

C

Certo

E

Errado

66967876-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O “amadurecimento emocional” (linhas 17-18) de que trata o texto 2 implica atitudes como a descrita no texto 3, em “Eu bem queria continuar ali,/ Mas o destino quis me contrariar./ E o olhar de minha mãe na porta/ Eu deixei, chorando a me abençoar” (linhas 23-27).

TEXTO 1
Sair ou não sair, eis a questão!

Entrevista com Dr.ª Olga Inês Tessari

(Texto adaptado. Disponível em <http://olgatessari.com/id225.htm >. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 2
Sair de casa requer planejamento e maturidade

Eduardo Gois

Dependência dos filhos revela pais despreparados para nova realidade

(Texto adaptado. Disponível em <http://jornalsantuario.wordpress.com/2012/07/26/sair-de-casarequer-planejamento-e-maturidade/>. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 3

No dia em que eu saí de casa

Intérpretes: Zezé Di Camargo e Luciano

  No dia em que eu saí de casa,
  Minha mãe me disse:
  – Filho, vem cá!

5 Passou a mão em meus cabelos,
  Olhou em meus olhos,
  Começou falar:

– Por onde você for, eu sigo
10 Com meu pensamento,
  Sempre onde estiver.

  – Em minhas orações,
  Eu vou pedir a Deus
15  Que ilumine os passos seus.

  Eu sei que ela nunca compreendeu
  Os meus motivos de sair de lá.

20  Mas ela sabe que, depois que cresce,
  O filho vira passarinho e quer voar.

  Eu bem queria continuar ali,
  Mas o destino quis me contrariar.
25
  E o olhar de minha mãe na porta
  Eu deixei, chorando a me abençoar.

  A minha mãe, naquele dia,
30  Me falou do mundo como ele é.

  Parece que ela conhecia
  Cada pedra em que eu iria pôr o pé.

35  E sempre ao lado do meu pai,
  Da pequena cidade ela jamais saiu.

  Ela me disse assim:
  – Meu filho, vá com Deus,
40  Que este mundo inteiro é seu.
(...)

(Texto adaptado. Disponível em <http://zeze-di-camargo-eluciano.musicas.mus.br/letras/85384>. Acesso em 28/05/2013.)

Sobre os textos 1, 2 e 3, assinale a alternativa correta.

C

Certo

E

Errado

66a7abad-e3

UEM 2013, UEM 2013, UEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A linguagem usada nos textos 1 e 2 aponta para o registro culto da língua portuguesa escrita, enquanto o texto 3, devido aos seus objetivos e às suas finalidades, apresenta marcas de oralidade, adequando-se ao seu contexto de uso.

TEXTO 1
Sair ou não sair, eis a questão!

Entrevista com Dr.ª Olga Inês Tessari

(Texto adaptado. Disponível em <http://olgatessari.com/id225.htm >. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 2
Sair de casa requer planejamento e maturidade

Eduardo Gois

Dependência dos filhos revela pais despreparados para nova realidade

(Texto adaptado. Disponível em <http://jornalsantuario.wordpress.com/2012/07/26/sair-de-casarequer-planejamento-e-maturidade/>. Acesso em 28/05/2013.)

TEXTO 3

No dia em que eu saí de casa

Intérpretes: Zezé Di Camargo e Luciano

  No dia em que eu saí de casa,
  Minha mãe me disse:
  – Filho, vem cá!

5 Passou a mão em meus cabelos,
  Olhou em meus olhos,
  Começou falar:

– Por onde você for, eu sigo
10 Com meu pensamento,
  Sempre onde estiver.

  – Em minhas orações,
  Eu vou pedir a Deus
15  Que ilumine os passos seus.

  Eu sei que ela nunca compreendeu
  Os meus motivos de sair de lá.

20  Mas ela sabe que, depois que cresce,
  O filho vira passarinho e quer voar.

  Eu bem queria continuar ali,
  Mas o destino quis me contrariar.
25
  E o olhar de minha mãe na porta
  Eu deixei, chorando a me abençoar.

  A minha mãe, naquele dia,
30  Me falou do mundo como ele é.

  Parece que ela conhecia
  Cada pedra em que eu iria pôr o pé.

35  E sempre ao lado do meu pai,
  Da pequena cidade ela jamais saiu.

  Ela me disse assim:
  – Meu filho, vá com Deus,
40  Que este mundo inteiro é seu.
(...)

(Texto adaptado. Disponível em <http://zeze-di-camargo-eluciano.musicas.mus.br/letras/85384>. Acesso em 28/05/2013.)

Assinale o que for correto, considerando a leitura dos textos 1, 2 e 3.

C

Certo

E

Errado

Questõesde UEM sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Apesar da grosseria com que ataca a freira, o poema antecipa os motivos árcades quando faz a exaltação do passarinho e da flor. A alegria e os elementos bucólicos revelam, na composição do poema, a integração entre o ser humano e a natureza, própria do Arcadismo.

A obra poética de Gregório de Matos ataca dogmas religiosos e agride representantes da Igreja. Os poemas negam a existência de Deus e ridicularizam a figura dos religiosos como forma de enfraquecer a fé cristã.

Gregório de Matos é poeta barroco e o poema representa a face satírica da produção do poeta. Ele também escreveu poemas líricos e religiosos.

No texto 2, a expressão “suar a própria camisa” (linha 7) aproxima-se do sentido contido em “se sustentar sozinho” (linhas 19-20), no texto 1.

O “amadurecimento emocional” (linhas 17-18) de que trata o texto 2 implica atitudes como a descrita no texto 3, em “Eu bem queria continuar ali,/ Mas o destino quis me contrariar./ E o olhar de minha mãe na porta/ Eu deixei, chorando a me abençoar” (linhas 23-27).

A linguagem usada nos textos 1 e 2 aponta para o registro culto da língua portuguesa escrita, enquanto o texto 3, devido aos seus objetivos e às suas finalidades, apresenta marcas de oralidade, adequando-se ao seu contexto de uso.