Questõesde UEFS sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A leitura do texto permite inferir que


LISPECTOR, Clarice. Uma esperança. Disponível em: <http://claricelispector.blogspot.com/2008/07/uma-esperana.html>. Acesso em: 29 maio 2011. Adaptado.

A
a presença do inseto esperança desencadeia sentimentos contraditórios na narradora.
B
o filho da personagem narradora fica deslumbrado e, ao mesmo tempo, pessimista diante do inseto.
C
a narradora-personagem depara-se, diante do inseto esperança, com seus próprios medos passados.
D
um fato cotidiano leva a narradora a refletir sobre suas escolhas no passado e suas consequências no presente.
E
a surpresa gerada pela presença do inseto é imediatamente substituída pela atitude prática e objetiva na resolução de um problema metaforizado na figura da aranha.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A frase “A história do homem que superou todas as dificuldades e se tornou um ícone da língua portuguesa.”, inserida no contexto do anúncio publicitário, permite, como verdadeira, a seguinte análise:


APAIXONE-SE pela língua... Disponível em: <http://filipevargas.wordpress.com/>. Acesso em: 30 maio 2011.

A
“do homem” tem o mesmo valor morfológico do termo “da língua portuguesa” e, no contexto, faz referência ao nome “Machado de Assis”.
B
“que superou todas as dificuldades” completa o sentido do nome “homem”, apresentando uma qualidade de Machado de Assis.
C
“todas as dificuldades” funciona como atributo de “homem”, em referência a “Machado de Assis”.
D
“se”, por ser expletivo, pode ser retirado da estrutura frasal sem comprometimento semântico.
E
“tornou” funciona como elemento de ligação e retoma, no contexto, a palavra “história”.
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O anúncio publicitário em destaque


APAIXONE-SE pela língua... Disponível em: <http://filipevargas.wordpress.com/>. Acesso em: 30 maio 2011.

A
convida o leitor a lapidar sua linguagem através dos textos de Machado de Assis.
B
sugere que o Museu de Língua Portuguesa expõe a língua também em seu uso real e cotidiano.
C
enaltece uma variação linguística específica, representante dos textos de escritores do século XIX.
D
evidencia um preconceito linguístico quando centraliza sua exposição na linguagem culta, através dos textos de Machado de Assis.
E
insinua, por meio da imagem do coração formada a partir de folhas de um livro, a importância que a instituição dá à língua escrita, em detrimento da oral.
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PAIVA. Miguel. O Estado de São Paulo, São Paulo, 5 out. 1988. p. 3. Edição histórica. Disponível em: <http://igadosnomundo.blogspot.lcom/2009_03_01_archive.htm>. Acesso em: 20 maio 2011.


A charge em destaque foi retirada de uma edição histórica do Jornal Estado de São Paulo. No entanto tematiza um problema que parece atemporal.


Ela denuncia principalmente

A
a acomodação da classe baixa que não reage para garantir seus direitos essenciais.
B
a contradição entre o discurso e a prática dos indivíduos das classes sociais menos favorecidas.
C
a atitude de governantes que, a todo custo, tentam garantir, através de leis, os direitos humanos, como alimentação e saúde.
D
a alienação de alguns grupos sociais, que perdem o referencial do que é considerado necessidade e do que se transforma em mero consumismo.
E
o cerceamento dos direitos cidadãos considerados inalienáveis, que são utópicos e distantes da realidade cotidiana de algumas classes sociais.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Uso dos conectivos, Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva), Locução Verbal, Travessão, Sintaxe, Pontuação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre os recursos linguísticos que compõem o primeiro parágrafo do texto, está correto o que se afirma em

SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.



A
A locução verbal “podem ser consertados” (l. 2), na transposição para a voz ativa, é substituída por poderão consertar, sem prejuízo na natureza gramatical.
B
A expressão “por meio da edição de alguma lei.” (l. 2-3) explicita o paciente da ação verbal a que está vinculada.
C
A expressão “modelo de felicidade e desenvolvimento.” (l. 4-5) completa o sentido da forma verbal “seríamos” (l. 4), que sugere ideia hipotética do fato.
D
O uso do travessão destacando “assassinato, acidente aéreo, sequestro, calamidade pública” (l. 6-7) isola termos que enumeram exemplos de temas que ganham relevância social, segundo a observação do articulista.
E
A marca linguística “como” (l. 9) evidencia uma conformidade em relação às “saídas mágicas” (l. 10).
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quanto à polifonia que se articula no texto, a alternativa que contém a informação correta é a

SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.



A
A pista linguística “cultura brasileira” (l. 1) explicita uma ideologia com a qual o articulista concorda.
B
A citação da frase “ ‘essa lei não pegou’ ” (l. 18-19) sugere uma ironia do articulista em relação aos discursos dos governantes.
C
O discurso do articulista converge para a “simpatia social por leis que restrinjam a liberdade de expressão.” (l. 22-23).
D
A citação de trecho do Código Penal referente ao artigo 141 comprova a denúncia feita pelo articulista quanto à injustiça das leis brasileiras.
E
O enunciador, ao longo de seu texto, não se identifica como brasileiro, a fim de garantir a imparcialidade de suas ideias.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quanto à organização estrutural do texto por parágrafos, é correto afirmar:

SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.



A
O primeiro apresenta a ideia principal a ser defendida pelo articulista.
B
O segundo desenvolve-se a partir de uma lógica de causa e consequência em relação ao parágrafo anterior.
C
O terceiro delimita o assunto da legislação brasileira, direcionando-o para a problemática da liberdade de expressão.
D
O quarto apresenta a citação de vozes convergentes à ideologia do articulista.
E
O último retoma a ideia desenvolvida no primeiro, reiterando a crítica em relação à ineficácia e utopia das leis brasileiras.
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UEFS 2011, UEFS 2011, UEFS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O articulista defende a ideia de que a nova Lei de Imprensa

SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.



A
apresenta o equívoco da cláusula pétrea.
B
não garantirá a liberdade de expressão, nem a censura.
C
não será absorvida pela legislação brasileira por ser ineficaz.
D
será aceita pela sociedade atual tão somente quando a Lei de 1967 não for mais aplicada.
E
será legitimada pela legislação brasileira, por falta de maiores condições, apenas do ponto de vista teórico.