Questõesde UFRGS sobre Interpretação de Textos

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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que a substituição proposta mantém o sentido da passagem do texto em que ocorre, considerando o contexto em que a palavra é empregada.

A
solene (l. 03) por simples
B
formais (l. 07) por gramaticais
C
preconizadas (l. 23) por recomendadas
D
baterias (l. 25) por tarefas
E
tácitas (l. 34) por precisas
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa correta, de acordo com o sentido do texto.

A
O padrão culto exigido dos candidatos ao ensino superior costuma ser o mesmo exigido nas atas de condomínio.
B
Políticas linguísticas são aspectos menos formais e não se apresentam em leis ou portarias oficiais.
C
Políticas linguísticas são decisões tomadas por grupos, pequenos ou grandes, de gestores.
D
Políticas linguísticas envolvem práticas de linguagem e crenças e valores que as pessoas têm sobre essas práticas.
E
O cidadão das classes confortáveis brasileiras vê problemas de políticas linguísticas nos textos de comunicação da escola dirigidos à comunidade escolar.    
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

A alternativa que contém sentidos adequados para as palavras disposição (l. 13), remorso (l. 28) e constrangido (l. 37), considerando o contexto em que ocorrem, é 


A
inclinação – culpa – entristecido.
B
interesse – angústia – entristecido.
C
inclinação – angústia – contrafeito.
D
interesse – culpa – entristecido.
E
inclinação – culpa – contrafeito.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as afirmações abaixo.

I - Alguns cidadãos brasileiros discordam das leis existentes sobre a língua.
II - Alguns cidadãos brasileiros querem que se exija dos candidatos às vagas para o ensino superior a mesma norma culta que eles exigem nas atas de condomínio.
III- As escolas dos filhos de alguns cidadãos brasileiros comunicam-se com a comunidade escolar por meio de textos com problemas de redação.

Segundo o texto, quais podem ser consideradas corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a afirmativa correta acerca dos usos das formas verbais no texto e dos seus sentidos.


A
O emprego de temos (l. 01) faz referência ao passado em que o narrador-personagem e sua mãe viveram a experiência de possuir uma televisão com controle remoto.
B
O emprego de gostaria (l. 09), no futuro do pretérito, faz referência ao desejo do narrador-personagem de ganhar mensalmente muitos dólares, assim como as muitas vezes em que troca os canais da televisão.
C
Os empregos de Trata-se (l. 11-12) e indica (l. 13) fazem referência ao presente em que o narrador-personagem apresenta a sua opinião sobre a pretensão e a disposição de sua mãe.
D
Os empregos de sofre (l. 15) e sofreu (l. 15), no presente e no pretérito, fazem referência, respectivamente, ao presente e ao passado, momentos em que o narrador-personagem vive com sua mãe.
E
A forma verbal falando (l. 30) revela a ação de falar do pai do narrador-personagem no passado em que o narrador-personagem brincava de trocar os canais da televisão com controle remoto.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que expressa, adequadamente, o sentido global do texto.


A
O narrador-personagem, um menino de treze anos, muda constantemente de canal de televisão com controle remoto porque procura seu pai – um artista antigo do rock –, desaparecido desde seu nascimento.
B
O narrador-personagem, um menino de treze anos, sofre porque sua mãe considera um absurdo que troque constantemente de canal, com controle remoto, e porque seu pai o abandonou por amar mais ao rock do que a ele.
C
O narrador-personagem foi abandonado pelo pai logo depois do nascimento e, após treze anos, seu pai, ao ser entrevistado em um canal de televisão, pede-lhe perdão com a confissão de que o ama tanto quanto ama o rock.
D
O narrador-personagem, um menino de treze anos, ao mudar constantemente de canal de televisão com controle remoto, depara-se, em um canal, com o pai, que o abandonara logo após seu nascimento.
E
O narrador-personagem, um adolescente, troca constantemente de canal de televisão com controle remoto e, nessas mudanças, encontra o pai, um roqueiro bem sucedido, que estava desaparecido.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na coluna da esquerda, abaixo, são listados modos diferentes de apresentação, pelo narrador, de discurso direto e indireto no interior da narrativa; na coluna da direita, passagens que correspondem à caracterização desses discursos e suas relações aos dizeres do narrador-personagem e demais personagens presentes no texto.
Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda. 

1 - Passagem que traz o discurso direto do narrador-personagem, que revela os diálogos entre ele e a televisão.
2 - Passagem que traz o discurso direto, que revela o dizer da mãe do narrador-personagem.
3 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela o dizer da mãe do narrador-personagem.
4 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem do dizer do pai.
5 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem a respeito do que o pai irá responder.
6 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem da resposta dos leitores sobre suas convicções. 

( ) Eu gostaria de ganhar em dólar num mês o número de vezes que você troca de canal em uma hora [...]. (l. 09-11)
( ) Não conheço nem quero conhecer [...]. (l. 25)
( ) Vocês dirão que não, que é para a câmera que ele olha [...]. (l. 53-54)
( ) ele vai dizer que sim, que seu filho ama o rock tanto quanto ele [...]. (l. 65-67)

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
1 – 5 – 3 – 4.
B
2 – 1 – 6 – 5.
C
3 – 6 – 4 – 5.
D
4 – 2 – 3 – 1.
E
5 – 3 – 6 – 1.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes afirmações sobre o sentido de passagens no texto.

I - Os usos de mas (l. 02, l. 07 e l. 12) assinalam as dúvidas do narrador-personagem, respectivamente, sobre o uso da televisão, sobre as mudanças de canais e sobre as opiniões de sua mãe.
II - A forma zap (l. 08, l. 26, l. 30 e l. 67) remete ao movimento de troca de canal com controle remoto.
III- A passagem é chata, ela entre parênteses, na linha 43, revela o fato de o pai do narrador-personagem considerar a entrevistadora insistente.

Quais estão corretas?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa que estabelece uma relação correta entre um pronome ou expressão e aquilo a que se refere no texto.


A
o qual (l. 03) – um instrumento
B
isso (l. 22) – sofrimento da mãe do personagem
C
ele (l. 35) – velho
D
lhe (l. 46) – camisa
E
seu lugar (l. 68-69) – lugar do rock
24143bb9-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O deslocamento de segmentos de um texto pode ou não afetar as relações de sentido estabelecidas.


Assinale a alternativa em que o deslocamento de segmentos, considerando os ajustes com maiúscula, minúscula e pontuação, manteria as relações de sentido do parágrafo do texto em que ocorrem.


A
isto sim (l. 18) para imediatamente depois de si (l. 19)
B
na sua discreta singeleza (l. 38) para imediatamente antes de A pergunta (l. 37-38).
C
Nessa perspectiva (l. 54) para imediatamente depois de sociedade (l. 55).
D
para mim (l. 56) para imediatamente antes de E (l. 55).
E
E mais (l. 60) para imediatamente depois de iludido (l. 61). 
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Perguntas são recursos de estruturação textual que, além de levantar questionamentos, também podem fazer afirmações. A respeito das perguntas utilizadas pelo autor no texto, considere as afirmações abaixo.

I - É impossível saber o que faz o brasil, Brasil.
II - Existe uma identidade social construída no Brasil.
III- Há uma identidade social entre Brasil e brasil, construída pelo povo brasileiro.

Quais afirmações podem ser depreendidas das perguntas existentes no texto?


A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
240b33ed-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

A questão relacional da sociedade brasileira é explorada, no texto, por meio de metáforas.


Assinale a alternativa que contém essas metáforas.


A
nação (l. 06) – ―pátria” (l. 23).
B
“jeitos” (l. 34) – “coisas” (l. 51).
C
português (l. 47) – francês (l. 48).
D
chave dupla (l. 55) – moeda (l. 59).
E
brasil (l. 65) – Brasil (l. 65).
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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que está de acordo com o sentido global do texto.


I - O brasil escrito com b minúsculo, nome de um tipo de madeira de lei, não faz parte do Brasil escrito com B maiúsculo, nome de uma nação.

II - O Brasil, como identidade social de um povo, constrói-se na relação entre as experiências necessárias à sobrevivência e as experiências históricas.

III- O Brasil, com B maiúsculo, é uma sociedade com indivíduos isolados, que comem, bebem, dormem e reproduzem-se.


Quais podem ser consideradas corretas, de acordo com o texto?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
23f8f7ca-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as afirmações abaixo


I - As diferenças entre os grupos humanos são resolvidas pela questão de identidade.

II - O brasil e o Brasil dependem um do outro.

III- O ser humano constrói-se como algo único a partir das experiências de que se utiliza.


Quais podem ser consideradas corretas, de acordo com o que diz o texto?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
467d180f-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

Observe as propostas de reescrita para o seguinte trecho do texto.


Para tentar formular uma hipótese mais clara para o problema apresentado, talvez se deva admitir que o sujeito de um verbo pode estar apagado e, mesmo assim, produzir concordância (l. 34-38).


I - Para tentar formular uma hipótese mais clara para o problema apresentado, deve-se admitir, talvez, que o sujeito de um verbo pode estar apagado e produzir concordância mesmo assim.

II - Para tentar formular uma hipótese mais clara para o problema apresentado, se deva admitir que talvez o sujeito de um verbo possa estar apagado e produzir concordância, mesmo assim.

III- Deve-se admitir que o sujeito de um verbo pode estar apagado e produzir, mesmo assim, concordância, para talvez tentar formular uma hipótese mais clara para o problema apresentado.


Quais estão corretas e preservam a significação do trecho original?


A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
4669e39c-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo.


( ) A expressão Seu problema (l. 04) faz remissão ao problema de um amigo do autor do texto sobre um fato da língua portuguesa.

( ) A expressão nesses casos (l. 28) faz referência a exemplos correntes (l. 23-24).

( ) A palavra aqui (l. 31) faz remissão à problemática central do texto acerca da concordância.

( ) A palavra lá (l. 66) faz remissão à na frase (l. 65-66).


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
F – V – V – F.
B
F – V – V – V.
C
V – V – F – V.
D
V – F – F – F.
E
V – F – V – V.
465bd05a-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes afirmações sobre a síntese dos parágrafos do texto.


I - O primeiro parágrafo apresenta a problemática discutida pelo autor, a partir da dúvida de um amigo, sobre a concordância na língua portuguesa.

II - O segundo e o terceiro parágrafos apresentam discussão a respeito da preponderância dos aspectos sintáticos envolvidos na construção de pedidos e ordens em usos não padrão da língua.

III- O quinto parágrafo do texto enumera argumentos que permitem explicar o fenômeno gramatical da concordância em construções sem sujeito expresso.


Quais estão de acordo com o texto?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
I, II e III.
46658857-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa que contém sinônimos adequados para as palavras deslindar (l. 02), correntes (l. 44) e real (l. 59), considerando o sentido que têm no texto.


A
ensinar – propalados – empírico
B
elucidar – em curso – concreto
C
desvendar – usuais – verdadeiro
D
explicitar – corridos – gramatical
E
compreender – práticos – existente
4652479b-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Adjetivos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto apresenta sentimentos de admiração de Ema por sua amiga Bárbara. Esses sentimentos transparecem na relação entre palavras.

Assinale a alternativa em que a reunião de advérbios e adjetivo expressa esse sentido de admiração de Ema por sua amiga.


A
amiga experiente (l. 16).
B
muito mais sábia (l. 18).
C
valorizava o perfil privilegiado (l. 20).
D
cabelos soltos (l. 31).
E
Novamente [...] tinha razão (l. 40).
464079d0-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

Assinale a alternativa que realiza adequadamente a transposição para o discurso indireto do trecho a seguir.

– Para mim esta é a melhor hora do dia – Ema disse, voltando do quarto dos meninos (l. 01-02).


A
Ema disse, voltando do quarto dos meninos: – aquela era a melhor hora do dia para ela.
B
Voltando do quarto dos meninos, Ema disse que, para ela, aquela era a melhor hora do dia.
C
Voltando do quarto dos meninos, Ema disse: Para mim esta é a melhor hora do dia.
D
Ema disse que aquela, para ela, foi a melhor hora do dia, voltando do quarto dos meninos.
E
Ao voltar do quarto dos meninos, Ema disse ser-lhe esta a melhor hora do dia.