Questõesde UFC sobre Interpretação de Textos

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f03bf0d4-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O objetivo principal do texto é:


 (RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez, 1987, p 111)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
enaltecer os processos educacionais e políticos no mundo ocidental.
B
estabelecer o que é o instinto da tartaruga e o instinto da águia.
C
apelar para que se desenvolva nos alunos o instinto da águia.
D
exaltar o ensino do Brasil, nos últimos anos.
E
criticar a civilização ocidental.
f02e1b7b-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que se atribui à águia uma atitude que é inerente ao ser humano.


 (RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez, 1987, p 111)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
aguçar (linha 10).
B
atacar (linha 12).
C
julgar (linha 12).
D
esconder-se (linha 14).
E
arrastar-se (linha 16).
f03782ba-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do último parágrafo do texto, é possível perceber, com relação ao autor, um sentimento de:


 (RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez, 1987, p 111)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
complacência.
B
inquietação.
C
vaidade.
D
orgulho.
E
 derrota.
f025e6d1-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que está correto o que se afirma sobre instinto no texto 03.


 (RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez, 1987, p 111)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
nasce com o indivíduo.
B
aumenta na fase adulta.
C
é exclusivo do homem.
D
resulta de autocontrole.
E
depende de aprendizado.
f0171a07-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que a frase expressa uma opinião e não um fato.

(Adaptado de: http://www.google.com.br/entrevista Mário Sérgio Cortella/educar para transformar. Acesso em 25 mai 2012 )

Com base no TEXTO 02, responda à questão.

A
“Outro dia, um pai de aluno me perguntou” (linha 01).
B
“havia um equívoco na formulação da questão” (linha 03).
C
“A escola assumiu muitas tarefas nos últimos 20 anos” (linhas 04- 05).
D
“ela é parte da rede de proteção social” (linhas 05-06).
E
“desempenha tarefas do Estado” (linha 06).
f01c04fd-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que os termos estão ordenados do sentido mais geral para o mais específico.

(Adaptado de: http://www.google.com.br/entrevista Mário Sérgio Cortella/educar para transformar. Acesso em 25 mai 2012 )

Com base no TEXTO 02, responda à questão.

A
escola pública > Estado.
B
família > instituição.
C
valores > ética.
D
escola > instituição.
E
família > escola.
f011e97f-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação

Assinale a alternativa cuja palavra está empregada em sentido conotativo.

(Adaptado de: http://www.google.com.br/entrevista Mário Sérgio Cortella/educar para transformar. Acesso em 25 mai 2012 )

Com base no TEXTO 02, responda à questão.

A
educação (linha 02).
B
família (linha 03).
C
escola (linha 03).
D
vida (linha 06).
E
rede (linha 06).
f0209b0f-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que o sentido de tecer corresponde ao do mesmo verbo na linha 01.


 (RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez, 1987, p 111)

Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
Os cabelos cacheados tecem-lhe a fronte.
B
Os bons professores tecem elogios aos alunos.
C
Tecem-se no céu nuvens negras, prenunciando tempestade.
D
Desocupadas, ficavam nas janelas a tecer uma rede de intrigas.
E
Na natureza, plantas silvestres e cultivadas tecem-se em harmonia.
eff87910-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale, dentre as palavras das alternativas abaixo, a única que substitui “equívoco” (linha 03), sem alterar o sentido do texto.

(Adaptado de: http://www.google.com.br/entrevista Mário Sérgio Cortella/educar para transformar. Acesso em 25 mai 2012 )

Com base no TEXTO 02, responda à questão.

A
engano.
B
dilema.
C
omissão.
D
incoerência.
E
contradição.
efff2f59-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que o significado de via equivale ao do mesmo termo em “via escola pública” (linha 08).

(Adaptado de: http://www.google.com.br/entrevista Mário Sérgio Cortella/educar para transformar. Acesso em 25 mai 2012 )

Com base no TEXTO 02, responda à questão.

A
O trabalho está em via de ser entregue.
B
Seguia o mesmo caminho da via férrea.
C
Aquela era uma via de acesso ao trabalho.
D
Não cedia, via de regra, aos apelos da multidão.
E
Atingia, via corrente sanguínea, todo o organismo.
eff19ae7-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do texto, entende-se que os pais sentem culpa em relação aos filhos devido ao fato de:



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
atenderem às suas exigências.
B
darem a eles tudo o que desejam.
C
ignorarem o que se passa com eles.
D
reforçarem suas atitudes inadequadas.
E
estarem bastante ausentes da vida deles.
efda98a1-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que há oposição semântica entre os termos.



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
“banidos” (linha 02) – afastados.
B
“resgatar” (linha 06) – excluir.
C
“gerando” (linha 09) – criando.
D
“efetiva” (linha 15) – verdadeira.
E
“reféns” (linha 17) – dependentes.
efe260b0-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência

Assinale a alternativa em que está correta a referência ao termo sublinhado.



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
“entre estes” (linha 11) – filhos.
B
“ela que faz” (linha 12) – mãe.
C
“o que ele deseja” (linha 12) – pai.
D
para corrigi-las” (linha 15) – atitudes.
E
“de contrariá-los” (linha 17) – pai e mãe.
efe92227-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do texto, é correto afirmar que o autor:



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
acredita na parceria escola–família.
B
desacredita nos valores da sociedade.
C
responsabiliza os filhos pela frustração dos pais.
D
condena a interferência da escola nos problemas familiares.
E
considera a escola a responsável pela desmotivação dos alunos.
efcea9b2-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

O verbo “delegam” (linha 20) pode ser substituído, sem que se altere o sentido do texto, por:



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
permitem.
B
subtraem.
C
transferem.
D
sugerem.
E
negam.
efd30f78-f8
UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O termo “padrões” (linha 22) equivale semanticamente a:



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
modelos.
B
objetivos.
C
marcos.
D
limites.
E
metas.
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UFC 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

. De acordo com o texto, “objetivos em comum” (linha 05) são objetivos:



(Adaptado de: <http: //www.google.com.br.monografias.com/integração escola-família>. Acesso em: 25 mai.2012 )


Com base no TEXTO 1, responda à questão.

A
raros.
B
simples.
C
diversos.
D
habituais.
E
compartilhados.
70db8f64-f8
UFC 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É correto afirmar, de acordo com o texto, que o autor emite opinião pessoal:


(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151

(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)


(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)


Com base nos TEXTOS 01, 02 e 03, responda à questão.

A
apenas no texto 1.
B
 apenas no texto 2.
C
apenas nos textos 1 e 2.
D
apenas nos textos 2 e 3.
E
nos textos 1, 2 e 3.
70d84bd9-f8
UFC 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que avalia corretamente os textos 1, 2 e 3.


(ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151

(LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)


(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)


Com base nos TEXTOS 01, 02 e 03, responda à questão.

A
Apenas o texto 1 considera tipos diferentes de inteligência.
B
Apenas o texto 2 nega a importância da inteligência pura.
C
Apenas os textos 2 e 3 aludem à inteligência emocional.
D
Apenas os textos 1 e 2 relacionam QI com inteligência.
E
Todos os textos fazem referência ao QI.
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UFC 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Segundo o texto, “estereótipos” (linha 03) são:

(GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)


Com base no TEXTO 03, responda à questão.

A
conceitos estratificados.
B
contrastes duvidosos.
C
modelos hipotéticos.
D
ideias inovadoras.
E
ideais modernos.