Questõesde UEPB sobre Interpretação de Textos

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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

Analise as proposições a seguir, acerca da 1ª estrofe.


I - Existe uma correspondência semântica entre os prefixos das palavras “transatlântico” e “multinacionais”.

II - O termo “transatlântico” pode ser substituído por “cisatlântico” sem alterar o sentido do enunciado.

III - Os sufixos formadores das palavras “Estrangeiros” e “carteiro” têm valores semânticos idênticos.

IV - A palavra “micro” é uma abreviação comum em uso coloquial.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I e II
B
IV
C
II, III e IV
D
III e IV
E
III
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Funções morfossintáticas da palavra ATÉ, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir, e coloque V para proposição verdadeira e F para falsa.



Revista ISTO É, São Paulo: Editora Três, ano 31, 02 de julho, 2008, p. 60.

( ) Os dados revelam decisões políticas para o avanço da inclusão digital na sociedade brasileira.

( ) A expressão “Neste prazo” remete ao quantitativo de professores que serão capacitados em informática.

( ) O termo “até” funciona no texto como indicação circunstancial que expressa um ponto de chegada da banda larga nas escolas.


Marque a alternativa correta.

A
V F V
B
V V V
C
F V F
D
V F F
E
F F V
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):

A
Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.
B
Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.
C
Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.
D
Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.
E
É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.
170218fe-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O segundo enunciado


I - retoma e amplia a produção de sentido do texto, proporcionando progressividade textual.

II - propõe uma relação temática que gera uma confluência de sentidos por meio das formulações feitas.

III - apresenta circularidade, tendo em vista a repetição enfática na rede de constituição significativa.


Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde à(s) verdadeira(s):

A
II, apenas
B
I, apenas
C
I e II
D
III, apenas
E
I e III
16f7d836-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Travessão, Sintaxe, Pontuação

Analise as proposições abaixo.


I - Os termos “portanto” (linha 5) e “pois” (linha 7) possuem equivalência semântica e provocam o mesmo efeito de sentido.

II - A locução “pode-se pensar” (linha 7), se substituída por “devese pensar”, permanece com o mesmo valor semântico.

III - A expressão intercalada “(mas não somente)” (linha 9), se colocada entre travessões, teria o seu sentido alterado.

IV - Os termos relacionais “por um lado” (linha 9) e “por outro” (linha 11) funcionam como conectores de idéias opostas.


Está(ão) correta(s), apenas:


A
I
B
I, II e IV
C
III e IV
D
IV
E
I, II e III
16fb1a98-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


ANGELI, Folha de São Paulo, 11 jun. 2003.


Na charge acima, a temática do texto é revelada pelos traços da linguagem não-verbal e todo o contexto discursivo. Nesse sentido, pode-se depreender que:


I - A fala do personagem estabelece uma contradição entre o real e o imaginário.

II - Os procedimentos de construção subjetiva do autor contribuem para referendar as condições de exclusão social.

III - O discurso do personagem coloca em cena um enunciador que assume uma posição absurda, gerando um distanciamento marcado pelo contexto.

IV - A fala irônica do enunciador revela o conflito instaurado pela posição social que o personagem ocupa.


Analise as proposições acima, e marque a alternativa que corresponde às verdadeiras.

A
I, II e IV, apenas
B
I e II, apenas
C
I, II, III e IV
D
II e III, apenas
E
II e IV, apenas
16ea67be-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A razão do uso da expressão “valores simbólicos” serviu para o autor


A
evidenciar exclusivamente o valor semântico do termo, tendo em vista a presença do adjetivo “simbólico”.
B
estabelecer uma rede de sentidos que evidenciam a organização da sociedade na contemporaneidade em relação aos impactos sociais da informática.
C
chamar a atenção do leitor para os conflitos internos oriundos da própria temática, em razão da exclusão social.
D
criar um eufemismo para amenizar as contradições existentes entre as “esferas virtuais” e as “esferas reais”.
E
ressaltar o repertório significativo das idéias, em função da relação entre ciência e tecnologia.
16eec81d-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Maurício de Souza. Navegar é preciso. In: Almanaque do Cebolinha, 2004, p. 79.


Entre as expressões “bancos de dados” (linha 16) do texto 01 e “banco de dados” do segundo quadrinho da história “Navegar é preciso”, pode-se inferir que:


( ) A articulação intertextual promovida pela interação entre tema e figura compõe um todo significativo.

( ) A coerência discursiva ocasionada pela ruptura aparentemente existente entre figura e tema se justifica por conta do humor criado pelo autor.

( ) A relação de incongruência entre as expressões “bancos de dados” e “banco de dados” se estabelece pela contradição das figuras em relação ao tema, ocasionando uma ambigüidade.

( ) O uso de “banco de dados” no segundo quadrinho estabelece uma relação dialógica entre os enunciados, produzindo o efeito de sentido.


Analise as proposições acima, coloque V para a verdadeira e F para a falsa a alternativa correta.


A
V V F V
B
V F V V
C
V V F F
D
F V F V
E
F V V F
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UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Há no texto:


A
Uma recorrência de termos que ressalta a exclusão social, intensificando a dissociação entre o discurso do autor e as práticas políticas de “inclusão digital”.
B
Uma seqüenciação tópica exemplificada pelos pontos e contrapontos sobre o potencial inovador da internet.
C
Uma progressão que possibilita estabelecer nos segmentos do texto tipos de relações semânticas que encadeiam o tema da inclusão digital.
D
Uma reiteração, tendo em vista a repetição da expressão “os excluídos serão cada vez mais excluídos”, levando em conta os novos ambientes de aprendizagem.
E
Uma continuidade de sentido, garantida por recursos de coesão que estabelecem uma progressão linear sobre os impactos sociais da tecnologia.
16f371cb-de
UEPB 2009, UEPB 2009 - Português - Interpretação de Textos, Uso das aspas, Pontuação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

As aspas usadas em “risadinhas” (linha 3)


A
citam o discurso da comunidade digital com quem a autora quer se identificar.
B
marcam um discurso não assumido pela autora sobre a heterogeneidade da linguagem.
C
destacam o termo, sinalizando pistas sobre a atitude da autora, em relação aos recursos gráficos usados pelos internautas.
D
enfatizam um repertório significativo restrito ao uso da língua portuguesa.
E
servem de argumento discursivo para a autora ressaltar as modificações da escrita.
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UEPB 2010 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Do texto, pode-se considerar:

I - Ambiguidade, tendo em vista o uso de duplo sentido das palavras “carola” e “corola”.
II - Que no verso cinco as palavras “corola” e “flor” são consideradas cognatas.
III - Paralelismo sintático, no verso oito, em razão da reiteração das estruturas lexicais em ritmo cadenciado.
IV - Que nos versos onze e doze, não se leva em conta o fenômeno da variação linguística e suas implicações no uso da língua.

Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Pajeú sobre “Esse negócio de errar” e responda às quesão.

Texto 07:


A
II, III e IV apenas
B
I, II e III
C
III e IV apenas
D
III apenas
E
IV apenas