Questões FMP sobre Português | Pratique com o Prisma

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FMP 2014 - Português - Adjetivos, Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto, Análise sintática, Sintaxe, Morfologia

Considere as afirmativas a seguir relativamente ao texto 1:

I – Na primeira frase do último parágrafo, utilizam-se três adjetivos.

II – O termo “Em um país com tanta pobreza”, no primeiro período do segundo parágrafo, tem função de adjunto adverbial.

III – O termo “leis econômicas”, no primeiro período do último parágrafo, tem função de objeto direto.

Está(ao) correta(s):

TEXTO 1

No filme Precisamos Falar sobre o Kevin, os pais ignoram por anos os sinais de sérios distúrbios psicológicos que o filho apresenta. Até o dia em que o monstrinho em gestação se encorpa ...... ponto de destroçar vidas inocentes e a própria família. O silêncio é cúmplice da desgraça. Os gastos sociais do governo são o nosso Kevin.

Em um país com tanta pobreza, deixar o governo gastar ...... vontade parece ser a coisa certa a fazer – e, no campo das boas intenções, é mesmo. Como condenar um modelo de bem-estar social quando tantas crianças ainda passam fome? Como criticar maiores gastos com saúde e educação em um país com população tão carente?

O problema é que as leis econômicas não distinguem ...... boas das más intenções. O resultado é que criamos um monstrengo estatal, inchado, corrupto e incompetente, incapaz de resolver ...... questões sociais apesar de já arrecadar quase 40% do PIB em impostos.

(Extraído do artigo “Precisamos Falar sobre Kevin”, de Rodrigo Constantino, publicado na revista Veja de 19.3.2014, p.29.)

A

I, II e III.

B

apenas I e II.

C

apenas I e III.

D

apenas III.

E

apenas II.

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

A expressão essa esquiva em “Atribuímos essa esquiva ao cansaço” (Texto I, l 31-32) pode ser apropriadamente substituída, mantendo-se o sentido, por:

A

esse afastamento

B

esse nojo

C

essa inapetência

D

essa ousadia

E

essa exaustão

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Em que sentença o uso da palavra até é feito como em “... o povo aqui se apaixona até pelos assuntos mais infantis,” (Texto I, l 8-9)

A

O cachorro correu até a porta, mas desistiu de sair

B

Fabiano não é de falar muito até que quis conversar com sinha Vitória

C

A máquina levou a população toda até a casa do prefeito.

D

A seca foi tão forte que até fez os cactos secarem.

E

Há visitação no local para apreciarem a geringonça até o cair da noite.

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

A sentença do Texto II “Ficou um instante assim besta, olhando os filhos, a mulher e a bagagem pesada.” ( l 9-10) foi reescrita alterando-se a colocação dos termos e a pontuação.

A senteça alterada que mantém o sentido da original é:

A

Assim, ficou besta, olhando um instante os filhos, a mulher e a bagagem pesada.

B

Ficou um instante assim, olhando os filhos, a mulher besta e a bagagem pesada.

C

Um instante assim besta, ficou olhando os filhos, a mulher pesada e a bagagem.

D

Besta, ficou um instante, olhando os filhos; assim, a mulher e a bagagem pesada.

E

Ficou besta um instante assim, olhando os filhos, a mulher e a bagagem pesada.

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Tanto o Texto I quanto o Texto II são situados no sertão. Embora se passem em diferentes épocas (o primeiro, na década de 1960, e o segundo, na de 1930), ambos apontam para uma desassistência no que toca a aspectos culturais e/ou econômicos.

A carência resultante dessa desassistência está exemplificada nos seguintes pares de texto:

A

“Desde que ela chegou, [...] quase não temos falado em outra coisa (T. I, l 5-7)
“Na testa de Fabiano o suor secava,” (T. II, l 1)

B

“A máquina chegou uma tarde, quando as famílias estavam jantando” (T. I, l 11-12) “misturando-se à poeira que enchia as rugas fundas,” (T. II, l 1-2)

C

“Descarregadas as várias partes da máquina, foram elas cobertas com encerados” (T. l, l 24-25)
“A tontura desaparecera,” (T. II, l 3)

D

“ninguém teve coragem de se aproximar dos estranhos” (T. I, l 27-28) “Um friozinho agudo arrepiou-o.” (T. II, l 7)

E

“sem que ninguém soubesse quem a encomendou nem para que servia.” (T. I, l 37-38) “O menino mais velho esbrugava um osso com apetite.” (T. II, l. 10-11)

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O Texto II é um trecho selecionado de Vidas Secas.

Esse trecho caracteriza-se pela representação de aspectos específicos do romance modernista regional porque:

A

situa os personagens em ambiente que lhes é característico.

B

descreve personagens desprovidos de bens materiais.

C

é escrito usando palavras cotidianas e típicas do agreste brasileiro

D

apresenta personagens idealizados e identificáveis com o leitor

E

recorre ao recurso da animização, como em “o suor secava”.

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FMP 2013 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Qual sentença mantém a concordância de acordo com a norma-padrão?

A

A máquina tornou-se muito importante na cidade, haja visto o interesse despertado em cidadãos e visitantes.

B

A máquina tornou-se muito importante na cidade, e sempre haviam detalhes novos a serem descobertos.

C

A máquina tornou-se muito importante na cidade, pois mais de um prefeito da região tentou adquiri-la.

D

A máquina tornou-se muito importante na cidade, e vendê-la seria considerado um crime de lesa-município

E

A máquina tornou-se muito importante na cidade, mesmo quando já faziam muitos meses desde que ela chegara.

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Podem-se reescrever as sentenças abaixo num único pe- ríodo. Ainda não sabemos para que serve a máquina. Isso não tem importância. Ela é o nosso orgulho.

O período que junta as três, mantendo as relações lógicas, é:

A

Se ainda não soubermos para que serve a máquina, isso não tem importância, apesar de que ela é o nosso orgulho.

B

Embora ainda não saibamos para que serve a má- quina, isso não tem importância, uma vez que ela é o nosso orgulho

C

Já que ainda não sabemos para que serve a máquina, isso não tem importância, quando ela for o nosso orgulho

D

À medida que ainda não sabemos para que serve a máquina, isso não tem importância, mas ela é o nosso orgulho.

E

Contanto que não saibamos para que serve a má- quina, isso não tem importância, tanto quanto ela é o nosso orgulho.

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Redação - Reescritura de texto

A sentença que mantém sua estrutura morfossintática, de acordo com a norma-padrão, com a substituição do verbo principal em “e a quem iam pedir?” (Texto I, l 43) é:

A

e a quem iam avisar?

B

e a quem iam agir?

C

e a quem iam depender?

D

e a quem iam discutir?

E

e a quem iam duvidar?

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

De acordo com o Texto I, os pronomes em destaque se referem à “máquina”, EXCETO

A

“que está entusiasmando” (l 4-5)

B

“Desde que ela chegou” (l 5)

C

“por causa dela” ( l 10)

D

“era aquela” (l 16)

E

“quem a encomendou” (l 38)

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FMP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No Texto I, o trecho “Mesmo assim não quis lavar as mãos, e de certa forma encampou a compra quando designou um funcionário para zelar pela máquina.” (l 61-64) significa que o prefeito decidiu.

A

esperar até receber uma comunicação sobre quem encomendara a máquina.

B

assumir a responsabilidade pela máquina e por sua manutenção

C

adquirir a máquina para uso exclusivo da prefeitura

D

procurar a pessoa ou o órgão que havia solicitado a máquina

E

não se sujar no manuseio da máquina, atribuindo a tarefa a um funcionário

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