Questõesde ENEM 2018 sobre Português

1
1
1
Foram encontradas 79 questões
977ec60d-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

A imagem da negra e do negro em produtos de

beleza e a estética do racismo


Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a representação da população negra, especialmente da mulher negra, em imagens de produtos de beleza presentes em comércios do nordeste goiano. Evidencia-se que a presença de estereótipos negativos nessas imagens dissemina um imaginário racista apresentado sob a forma de uma estética racista que camufla a exclusão e normaliza a inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na sociedade brasileira. A análise do material imagético aponta a desvalorização estética do negro, especialmente da mulher negra, e a idealização da beleza e do branqueamento a serem alcançados por meio do uso dos produtos apresentados. O discurso midiático-publicitário dos produtos de beleza rememora e legitima a prática de uma ética racista construída e atuante no cotidiano. Frente a essa discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo, feito nos diversos espaços sociais, considere o uso de estratégias para uma “descolonização estética” que empodere os sujeitos negros por meio de sua valorização estética e protagonismo na construção de uma ética da diversidade.

Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação, diversidade.

SANT’ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdisciplinar. Versão digital. Abaetetuba, n.16,jun. 2017 (adaptado).


O cumprimento da função referencial da linguagem é uma marca característica do gênero resumo de artigo acadêmico. Na estrutura desse texto, essa função é estabelecida pela

A
impessoalidade, na organização da objetividade das informações, como em “Este artigo tem por finalidade” e “Evidencia-se”.
B
seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do texto, como em “imaginário racista” e “estética do negro”.
C
metaforização, relativa à construção dos sentidos figurados, como nas expressões “descolonização estética” e “discurso midiático-publicitário”.
D
nominalização, produzida por meio de processos derivacionais na formação de palavras, como “inferiorização” e “desvalorização”.
E
adjetivação, organizada para criar uma terminologia antirracista, como em “ética da diversidade” e “descolonização estética”.
977b0304-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trabalho não era penoso: colar rótulos, meter vidros em caixas, etiquetá-las, selá-las, envolvê-las em papel celofane, branco, verde, azul, conforme o produto, separá-las em dúzias... Era fastidioso. Para passar mais rapidamente as oito horas havia o remédio: conversar. Era proibido, mas quem ia atrás de proibições? O patrão vinha? Vinha o encarregado do serviço? Calavam o bico, aplicavam-se ao trabalho. Mal viravam as costas, voltavam a taramelar. As mãos não paravam, as línguas não paravam. Nessas conversas intermináveis, de linguagem solta e assuntos crus, Leniza se completou. Isabela, Afonsina, Idália, Jurete, Deolinda - foram mestras. O mundo acabou de se desvendar. Leniza perdeu o tom ingênuo que ainda podia ter. Ganhou um jogar de corpo que convida, um quebrar de olhos que promete tudo, à toa, gratuitamente. Modificou-se o timbre de sua voz. Ficou mais quente. A própria inteligência se transformou. Tornou-se mais aguda, mais trepidante.

REBELO, M. A estrela sobe. Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.


O romance, de 1939, traz à cena tipos e situações que espelham o Rio de Janeiro daquela década. No fragmento, o narrador delineia esse contexto centrado no

A
julgamento da mulher fora do espaço doméstico.
B
relato sobre as condições de trabalho no Estado Novo.
C
destaque a grupos populares na condição de protagonistas.
D
processo de inclusão do palavrão nos hábitos de linguagem.
E
vínculo entre as transformações urbanas e os papéis femininos.
9776dcc7-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


A fotografia exibe a fachada de um supermercado em Foz do Iguaçu, cuja localização transfronteiriça é marcada tanto pelo limite com Argentina e Paraguai quanto pela presença de outros povos. Essa fachada revela o(a)

A
apagamento da identidade linguística.
B
planejamento linguístico no espaço urbano.
C
presença marcante da tradição oral na cidade.
D
disputa de comunidades linguísticas diferentes.
E
poluição visual promovida pelo multilinguismo.
9772f8c3-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ó Pátria amada,

Idolatrada,

Salve! Salve!

Brasil, de amor eterno seja símbolo

O lábaro que ostentas estrelado,

E diga o verde-louro dessa flâmula

— “Paz no futuro e glória no passado.”

Mas, se ergues da justiça a clava forte,

Verás que um filho teu não foge à luta,

Nem teme, quem te adora, a própria morte.

Terra adorada,

Entre outras mil,

És tu, Brasil,

Ó Pátria amada!

Dos filhos deste solo és mãe gentil,

Pátria amada, Brasil!

Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque Estrada. Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento).


O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do Brasil é justificado por tratar-se de um(a)

A
reverência de um povo a seu país.
B
gênero solene de característica protocolar.
C
canção concebida sem interferência da oralidade.
D
escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa.
E
artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.
976f4d8c-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Vó Clarissa deixou cair os talheres no prato, fazendo a porcelana estalar. Joaquim, meu primo, continuava com o queixo suspenso, batendo com o garfo nos lábios, esperando a resposta. Beatriz ecoou a palavra como pergunta, “o que é lésbica?”. Eu fiquei muda. Joaquim sabia sobre mim e me entregaria para a vó e, mais tarde, para toda a família. Senti um calor letal subir pelo meu pescoço e me doer atrás das orelhas. Previ a cena: vó, a senhora é lésbica? Porque a Joana é. A vergonha estava na minha cara e me denunciava antes mesmo da delação. Apertei os olhos e contraí o peito, esperando o tiro. [...]

[...] Pensei na naturalidade com que Taís e eu levávamos a nossa história. Pensei na minha insegurança de contar isso à minha família, pensei em todos os colegas e professores que já sabiam, fechei os olhos e vi a boca da minha vó e a boca da tia Carolina se tocando, apesar de todos os impedimentos. Eu quis saber mais, eu quis saber tudo, mas não consegui perguntar.

POLESSO, N. B. Vó, a senhora é lésbica? Amora. Porto Alegre: Não Editora, 2015 (fragmento).


A situação narrada revela uma tensão fundamentada na perspectiva do

A
conflito com os interesses de poder.
B
silêncio em nome do equilíbrio familiar.
C
medo instaurado pelas ameaças de punição.
D
choque imposto pela distância entre as gerações.
E
apego aos protocolos de conduta segundo os gêneros.
976b9aca-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


A internet proporcionou o surgimento de novos paradigmas sociais e impulsionou a modificação de outros já estabelecidos nas esferas da comunicação e da informação. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse processo é a

A
criação de memes.
B
ampliação da blogosfera.
C
supremacia das ideias cibernéticas.
D
comercialização de pontos de vista.
E
banalização do comércio eletrônico.
9766d01e-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Enquanto isso, nos bastidores do universo


Você planeja passar um longo tempo em outro país, trabalhando e estudando, mas o universo está preparando a chegada de um amor daqueles de tirar o chão, um amor que fará você jogar fora seu atlas e criar raízes no quintal como se fosse uma figueira.

Você treina para a maratona mais desafiadora de todas, mas não chegará com as duas pernas intactas na hora da largada, e a primeira perplexidade será esta: a experiência da frustração.

O universo nunca entrega o que promete. Aliás, ele nunca prometeu nada, você é que escuta vozes.

No dia em que você pensa que não tem nada a dizer para o analista, faz a revelação mais bombástica dos seus dois anos de terapia. O resultado de um exame de rotina coloca sua rotina de cabeça para baixo. Você não imaginava que iriam tantos amigos à sua festa, e tampouco imaginou que justo sua grande paixão não iria. Quando achou que estava bela, não arrasou corações. Quando saiu sem maquiagem e com uma camiseta puída, chamou a atenção. E assim seguem os dias à prova de planejamento e contrariando nossas vontades, pois, por mais que tenhamos ensaiado nossa fala e estejamos preparados para a melhor cena, nos bastidores do universo alguém troca nosso papel de última hora, tornando surpreendente a nossa vida.

MEDEIROS, M. O Globo, 21 jun. 2015.


Entre as estratégias argumentativas utilizadas para sustentar a tese apresentada nesse fragmento, destaca-se a recorrência de

A
estruturas sintáticas semelhantes, para reforçar a velocidade das mudanças da vida.
B
marcas de interlocução, para aproximar o leitor das experiências vividas pela autora.
C
formas verbais no presente, para exprimir reais possibilidades de concretização das ações.
D
construções de oposição, para enfatizar que as expectativas são afetadas pelo inesperado.
E
sequências descritivas, para promover a identificação do leitor com as situações apresentadas.
9762a32c-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Aconteceu mais de uma vez: ele me abandonou. Como todos os outros. O quinto. A gente já estava junto há mais de um ano. Parecia que dessa vez seria para sempre. Mas não: ele desapareceu de repente, sem deixar rastro. Quando me dei conta, fiquei horas ligando sem parar - mas só chamava, chamava, e ninguém atendia. E então fiz o que precisava serfeito: bloqueei a linha.

A verdade é que nenhum telefone celular me suporta. Já tentei de todas as marcas e operadoras, apenas para descobrir que eles são todos iguais: na primeira oportunidade, dão no pé. Esse último aproveitou que eu estava distraído e não desceu do táxi junto comigo. Ou será que ele já tinha pulado do meu bolso no momento em que eu embarcava no táxi? Tomara que sim. Depois de fazer o que me fez, quero mais é que ele tenha ido parar na sarjeta. [...] Se ainda fossem embora do jeito que chegaram, tudo bem. [...] Mas já sei o que vou fazer. No caminho da loja de celulares, vou passar numa papelaria. Pensando bem, nenhuma das minhas agendinhas de papel jamais me abandonou.

FREIRE, R. Começar de novo. O Estado de S. Paulo, 24 nov. 2006


Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor e de estabelecer um fio condutor de sentido, o autor utiliza-se de

A
primeira pessoa do singular para imprimir subjetividade ao relato de mais uma desilusão amorosa.
B
ironia para tratar da relação com os celulares na era de produtos altamente descartáveis.
C
frases feitas na apresentação de situações amorosas estereotipadas para construir a ambientação do texto.
D
quebra de expectativa como estratégia argumentativa para ocultar informações.
E
verbos no tempo pretérito para enfatizar uma aproximação com os fatos abordados ao longo do texto.
975e8062-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Somente uns tufos secos de capim empedrados crescem na silenciosa baixada que se perde de vista. Somente uma árvore, grande e esgalhada mas com pouquíssimas folhas, abre-se em farrapos de sombra. Único ser nas cercanias, a mulher é magra, ossuda, seu rosto está lanhado de vento. Não se vê o cabelo, coberto por um pano desidratado. Mas seus olhos, a boca, a pele - tudo é de uma aridez sufocante. Ela está de pé. A seu lado está uma pedra. O sol explode.

Ela estava de pé no fim do mundo. Como se andasse para aquela baixada largando para trás suas noções de si mesma. Não tem retratos na memória. Desapossada e despojada, não se abate em autoacusações e remorsos. Vive.

Sua sombra somente é que lhe faz companhia. Sua sombra, que se derrama em traços grossos na areia, é que adoça como um gesto a claridade esquelética. A mulher esvaziada emudece, se dessangra, se cristaliza, se mineraliza. Já é quase de pedra como a pedra a seu lado. Mas os traços de sua sombra caminham e, tornando-se mais longos e finos, esticam-se para os farrapos de sombra da ossatura da árvore, com os quais se enlaçam.

FRÓES, L. Vertigens: obra reunida. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.


Na apresentação da paisagem e da personagem, o narrador estabelece uma correlação de sentidos em que esses elementos se entrelaçam. Nesse processo, a condição humana configura-se

A
amalgamada pelo processo comum de desertificação e de solidão.
B
fortalecida pela adversidade extensiva à terra e aos seres vivos.
C
redimensionada pela intensidade da luz e da exuberância local.
D
imersa num drama existencial de identidade e de origem.
E
imobilizada pela escassez e pela opressão do ambiente.
975aefc4-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Dia 20/10


É preciso não beber mais. Não é preciso sentir vontade de beber e não beber: é preciso não sentir vontade de beber. É preciso não dar de comer aos urubus. É preciso fechar para balanço e reabrir. É preciso não dar de comer aos urubus. Nem esperanças aos urubus. É preciso sacudir a poeira. É preciso poder beber sem se oferecer em holocausto. É preciso. É preciso não morrer por enquanto. É preciso sobreviver para verificar. Não pensar mais na solidão de Rogério, e deixá-lo. É preciso não dar de comer aos urubus. É preciso enquanto é tempo não morrer na via pública.

TORQUATO NETO. In: MENDONÇA, J. (Org.) Poesia (im)popular brasileira. São Bernardo do Campo: Lamparina Luminosa, 2012.


O processo de construção do texto formata uma mensagem por ele dimensionada, uma vez que

A
configura o estreitamento da linguagem poética.
B
reflete as lacunas da lucidez em desconstrução.
C
projeta a persistência das emoções reprimidas.
D
repercute a consciência da agonia antecipada.
E
revela a fragmentação das relações humanas.
9757658d-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No tradicional concurso de miss, as candidatas apresentaram dados de feminicídio, abuso sexual e estupro no país.

No lugar das medidas de altura, peso, busto, cintura e quadril, dados da violência contra as mulheres no Peru. Foi assim que as 23 candidatas ao Miss Peru 2017 protestaram contra os altos índices de feminicídio e abuso sexual no país no tradicional desfile em trajes de banho.

O tom político, porém, marcou a atração desde o começo: logo no início, quando as peruanas se apresentaram, uma a uma, denunciaram os abusos morais e físicos, a exploração sexual, o assédio, entre outros crimes contra as mulheres.

Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em: 29 nov. 2017.


Quanto à materialização da linguagem, a apresentação de dados relativos à violência contra a mulher

A
configura uma discussão sobre os altos índices de abuso físico contra as peruanas.
B
propõe um novo formato no enredo dos concursos de beleza feminina.
C
condena o rigor estético exigido pelos concursos tradicionais.
D
recupera informações sensacionalistas a respeito desse tema.
E
subverte a função social da fala das candidatas a miss.
9753df7c-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


TEXTO II


Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um grande centro urbano, que diariamente acorda às 5h para trabalhar, enfrenta em média 2 horas de transporte público, em geral lotado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o expediente às 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres domésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa que ela deve praticar exercícios, pois é importante para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem da importância do exercício físico? A probabilidade de essa pessoa praticar exercícios regularmente é significativamente menor que a de pessoas da classe média/alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a abordagem individual do problema tende a fazer com que a pessoa se sinta impotente em não conseguir praticar exercícios e, consequentemente, culpada pelo fato de ser ou estar sedentária.

FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar: ampliando o enfoque. RBCE, n. 2,jan. 2001 (adaptado).


O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro acerca do impacto de mudanças no estilo de vida na saúde, apresenta uma visão

A
medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físicos por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
B
ampliada, que considera aspectos sociais intervenientes na prática de exercícios no cotidiano.
C
crítica, que associa a interferência das tarefas da casa ao sedentarismo do indivíduo.
D
focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade pela prevenção de doenças.
E
geracional, que preconiza a representação do culto à jovialidade.
97509ab5-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema e teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, recém-chegado ao Brasil e disponível para os sistemas operacionais iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser conectado à rede wi-fi de cinemas e teatros, o app sincroniza um áudio que descreve o que ocorre na tela ou no palco com o espetáculo em andamento: o usuário, então, pode ouvir a narração em seu celular.

O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas de cinema já oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já são exibidos com o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil, já fechamos parceria com a São Paulo Companhia de Dança para adaptar os espetáculos deles! Isso já é um avanço. Concorda?”

Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 25jun. 2014 (adaptado).


Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a intenção do emissor, a linguagem apresenta funções diferentes. Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem, porque há a presença de elementos que

A
buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo.
B
definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da autora.
C
evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva.
D
expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem denotativa.
E
objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma indagação.
974cb666-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

             


TEXTO II


      A body art põe o corpo tão em evidência e o submete a experimentações tão variadas, que sua influência estende-se aos dias de hoje. Se na arte atual as possibilidades de investigação do corpo parecem ilimitadas - pode-se escolher entre representar, apresentar, ou ainda apenas evocar o corpo - isso ocorre graças ao legado dos artistas pioneiros.

SILVA, P. R. Corpo na arte, body art, body modification: fronteiras. II Encontro de História da Arte: IFCH-Unicamp, 2006 (adaptado).


Nos textos, a concepção de body art está relacionada à intenção de

A
estabelecer limites entre o corpo e a composição.
B
fazer do corpo um suporte privilegiado de expressão.
C
discutir políticas e ideologias sobre o corpo como arte.
D
compreender a autonomia do corpo no contexto da obra.
E
destacar o corpo do artista em contato com o expectador.
97492655-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quebranto


às vezes sou o policial que me suspeito

me peço documentos

e mesmo de posse deles

me prendo e me dou porrada

às vezes sou o porteiro

não me deixando entrar em mim mesmo

a não ser

pela porta de serviço

[..]

às vezes faço questão de não me ver

e entupido com a visão deles

sinto-me a miséria concebida como um eterno

começo

fecho-me o cerco

sendo o gesto que me nego

a pinga que me bebo e me embebedo

o dedo que me aponto

e denuncio

o ponto em que me entrego.

às vezes!...

CUTI. Negroesia. Belo Horizonte: Mazza, 2007 (fragmento).


Na literatura de temática negra produzida no Brasil, é recorrente a presença de elementos que traduzem experiências históricas de preconceito e violência. No poema, essa vivência revela que o eu lírico

A
incorpora seletivamente o discurso do seu opressor.
B
submete-se à discriminação como meio de fortalecimento.
C
engaja-se na denúncia do passado de opressão e injustiças.
D
sofre uma perda de identidade e de noção de pertencimento.
E
acredita esporadicamente na utopia de uma sociedade igualitária.
9745c8c1-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na sociologia e na literatura, o brasileiro foi por vezes tratado como cordial e hospitaleiro, mas não é isso o que acontece nas redes sociais: a democracia racial apregoada por Gilberto Freyre passa ao largo do que acontece diariamente nas comunidades virtuais do país. Levantamento inédito realizado pelo projeto Comunica que Muda [...] mostra em números a intolerância do internauta tupiniquim. Entre abril e junho, um algoritmo vasculhou plataformas [...] atrás de mensagens e textos sobre temas sensíveis, como racismo, posicionamento político e homofobia. Foram identificadas 393 284 menções, sendo 84% delas com abordagem negativa, de exposição do preconceito e da discriminação.

Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).


Ao abordar a postura do internauta brasileiro mapeada por meio de uma pesquisa em plataformas virtuais, o texto

A
minimiza o alcance da comunicação digital.
B
refuta ideias preconcebidas sobre o brasileiro.
C
relativiza responsabilidades sobre a noção de respeito.
D
exemplifica conceitos contidos na literatura e na sociologia.
E
expõe a ineficácia dos estudos para alterar tal comportamento.
97424adf-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

— Famigerado? [...]

— Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável”...

— Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é desaforado? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?

— Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos...

— Pois... e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia de semana?

— Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito...

ROSA, G. Famigerado. In: Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.


Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portuguesa a determinados dias da semana remete ao

A
local de origem dos interlocutores.
B
estado emocional dos interlocutores.
C
grau de coloquialidade da comunicação.
D
nível de intimidade entre os interlocutores.
E
conhecimento compartilhado na comunicação.
973ec200-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


A utilização de determinadas variedades linguísticas em campanhas educativas tem a função de atingir o público-alvo de forma mais direta e eficaz. No caso desse texto, identifica-se essa estratégia pelo(a)

A
discurso formal da língua portuguesa.
B
registro padrão próprio da língua escrita.
C
seleção lexical restrita à esfera da medicina.
D
fidelidade ao jargão da linguagem publicitária.
E
uso de marcas linguísticas típicas da oralidade.
973b2b38-e8
ENEM 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“A Declaração Universal dos Direitos Humanos está completando 70 anos em tempos de desafios crescentes, quando o ódio, a discriminação e a violência permanecem vivos”, disse a diretora-geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), Audrey Azoulay.

“Ao final da Segunda Guerra Mundial, a humanidade inteira resolveu promover a dignidade humana em todos os lugares e para sempre. Nesse espírito, as Nações Unidas adotaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos como um padrão comum de conquistas para todos os povos e todas as nações”, disse Audrey.

“Centenas de milhões de mulheres e homens são destituídos e privados de condições básicas de subsistência e de oportunidades. Movimentos populacionais forçados geram violações aos direitos em uma escala sem precedentes. A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável promete não deixar ninguém para trás - e os direitos humanos devem ser o alicerce para todo o progresso.”

Segundo ela, esse processo precisa começar o quanto antes nas carteiras das escolas. Diante disso, a Unesco lidera a educação em direitos humanos para assegurar que todas as meninas e meninos saibam seus direitos e os direitos dos outros.

Disponível em: https://nacoesunidas.org. Acesso em: 3 abr. 2018 (adaptado).


Defendendo a ideia de que “os direitos humanos devem ser o alicerce para todo o progresso”, a diretora-geral da Unesco aponta, como estratégia para atingir esse fim, a

A
inclusão de todos na Agenda 2030.
B
extinção da intolerância entre os indivíduos.
C
discussão desse tema desde a educação básica.
D
conquista de direitos para todos os povos e nações.
E
promoção da dignidade humana em todos os lugares.