Questõesde ENEM 2013 sobre Português

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Foram encontradas 73 questões
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

A DOSE DO PERIGO

Os principais resultados da pesquisa

realizada pelo Ibope em maio passado,

com 1 008 adolescentes, 321 pais de

adolescentes e 1 204 adultos de todo

o estado de São Paulo

13 anos

é a idade com que atualmente os

adolescentes, começam a beber

Na década de 90, a iniciação ocorria

por volta dos 18 anos

------------------------------------------------

Aos 14 anos,

o consumo de álcool torna-se

um hábito

Na década d e 90, isso só ocorria por

volta dos 21 anos

Veja, São Paulo, 10 ago. 2011 (adaptado).


Os resultados da pesquisa realizada a respeito do consumo de álcool por adolescentes chamam a atenção para

A
os efeitos maléficos do álcool nos adolescentes.
B
o consumo exagerado de álcool entre adolescentes.
C
o risco do consumo de álcool cada vez mais precoce.
D
a problemática do consumo de álcool na década de 1990.
E
a diferença de comportamento entre adolescentes e adultos.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Meu povo, meu poema


Meu povo e meu poema crescem juntos

Como cresce no fruto

A árvore nova

No povo meu poema vai nascendo

Como no canavial

Nasce verde o açúcar

No povo meu poema está maduro

Como o sol

Na garganta do futuro

Meu povo em meu poema

Se reflete

Como espiga se funde em terra fértil

Ao povo seu poema aqui devolvo

Menos como quem canta

Do que planta

FERREIRA GULLAR. Toda poesia. José Olympio: Rio de Janeiro, 2000.


O texto Meu povo, meu poema, de Ferreira Gullar, foi escrito na década de 1970. Nele, o diálogo com o contexto sociopolítico em que se insere expressa uma voz poética que

A
precisa do povo para produzir seu texto, mas se esquiva de enfrentar as desigualdades sociais.
B
dilui a importância das contingências políticas e sociais na construção de seu universo poético.
C
associa o engajamento político à grandeza do fazer poético, fator de superação da alienação do povo.
D
afirma que a poesia depende do povo, mas esse nem sempre vê a importância daquela nas lutas de classe.
E
reconhece, na identidade entre o povo e a poesia, uma etapa de seu fortalecimento humano e social.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Como ganhar qualquer discussão


A verdade nem sempre depende de fatos — nos jornais, no Congresso ou no boteco, ela é frequentemente empacotada com táticas perversas e milenares. Conhecer essas técnicas é um bom jeito de se defender contra elas (e fazer a sua opinião prevalecer).


1. Capte a benevolência — Siga a dica da retórica romana (captatio benevolentiae) e adule o interlocutor.

2. Exagere o argumento do adversário — É a “técnica do espantalho”, também chamada de ampliação indevida pelo filósofo Arthur Schopenhauer.

3. Entre na onda — Concorde com parte dos argumentos do outro para, a partir daí, traçar a própria conclusão.


Outras dicas do mal:


• Mantenha a calma (o tom de fala vale mais que bons argumentos).

• Invalide as opiniões do adversário, desqualificando-o sem questioná-lo.

• Repita o argumento do outro, mas agora a seu favor.

• Revele que está usando uma tática para ganhar a discussão (aproveite para fingir que você venceu).

NARLOCH, L. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 27 out. 2011 (fragmento).


O fragmento, retirado de uma revista de divulgação científica, constrói-se em tom de humor, a partir de uma linguagem lúdica e despojada. O apelo a esse recurso expressivo é adequado para essa situação comunicativa, porque

A
converge para a subjetividade, característica desse tipo de periódico.
B
segue parâmetros textuais semelhantes aos das publicações científicas.
C
confirma o próprio periódico como meio de comunicação de massa.
D
atende a um leitor interessado em expandir conhecimento teórico.
E
contraria o uso previsto para o registro formal da língua portuguesa.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos


Os anúncios publicitários, em geral, utilizam as linguagens verbal e não verbal com a intenção de influenciar comportamentos. Os recursos linguísticos e imagéticos presentes na propaganda da ABP convergem para

A
reforçar o caráter informativo do anúncio sobre a realização do evento de publicidade.
B
mostrar que ideias ruins ou mal elaboradas também podem causar algum tipo de poluição.
C
definir os critérios para a participação no Festival Brasileiro de Publicidade de 2011.
D
comparar a poluição ocasionada por ideias ruins e a originada pela ação humana.
E
estimular os publicitários a se inscreverem no Festival Brasileiro de Publicidade de 2011.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Para as pessoas que estudam a inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na sociedade, não é suficiente dar acesso ao hardware (com softwares instalados). Deve-se, também, disponibilizar recursos físicos, digitais, humanos e sociais. Além disso, deve-se considerar conteúdo, linguagem, alfabetização e educação, comunidade e estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo às tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se não só a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas e do acesso à internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade.

WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006.


O uso significativo dos recursos ligados às tecnologias da informação e da comunicação faz-se presente na hipótese de

A
distribuição de laptops aos alunos para que possam registrar o conteúdo passado em sala de aula em meio digital, diminuindo, assim, o tempo gasto com atividades feitas em papel.
B
criação de uma rádio web escolar com programas gravados, editados e organizados pelos alunos e professores, com utilização de mídias como gravador de som, computador e internet.
C
inserção, na grade curricular do ensino médio, de disciplina que tenha o objetivo de ensinar o uso de aplicativos de edição de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, editores de imagem etc.
D
liberação do uso dos laboratórios de informática em horários extraclasse para que os alunos possam utilizar as tecnologias da forma que precisarem.
E
incentivo ao uso da internet para realização de pesquisas escolares, pela grande quantidade de fontes e imagens que poderão enriquecer os trabalhos dos alunos.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Pesquisa da Faculdade de Educação da USP mostrou que quase metade dos alunos que ingressam nos cursos de licenciatura em Física e Matemática da universidade não estão dispostos a tornar-se professores. O detalhe inquietante é que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes.

A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar professores, fica difícil conseguir bons profissionais.

Resolver essa encrenca é o desafio. Salários são por certo uma parte importante do problema, mas outros elementos, como estabilidade na carreira e prestígio social, também influem.

SCHWARTSMAN, H. Folha de S. Paulo, 13 out. 2012.


Identificar o gênero do texto é um passo importante na caminhada interpretativa do leitor. Para isso, é preciso observar elementos ligados à sua produção e recepção. Reconhece-se que esse texto pertence ao gênero artigo de opinião devido ao(à)

A
suporte do texto: um jornal de grande circulação.
B
lugar atribuído ao leitor: interessados no magistério.
C
tema tratado: o problema da escassez de professores.
D
função do gênero: refletir sobre a falta de professores.
E
linguagem empregada pelo autor: formal e denotativa.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Problemas da língua culta, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Uma língua é um sistema social reconhecível em diferentes variedades e nos muitos usos que as pessoas fazem dela em múltiplas situações de comunicação. O texto que se apresenta na variedade padrão formal da língua é

A

Quando você quis eu não quis

Qdo eu quis você ñ quis

Pensando mal quase q fui

Feliz

(Cacaso)

B

— Aonde é que você vai, rapaz?!

— Tá louco, bicho, vou cair fora!

— Mas, qual é, rapaz?!

Uma simples operação de

apendicite!

(Ziraldo)

C

Eu, hoje, acordei mais cedo

e, azul, tive uma ideia clara.

Só existe um segredo.

Tudo está na cara.

(Paulo Leminski)

D

Com deus mi deito com deus mi levanto

comigo eu calo comigo eu canto

eu bato um papo eu bato um ponto

eu tomo um drink eu fico tonto.

(Chacal)

E

O tempo é um fio

por entre os dedos.

Escapa o fio,

perdeu-se o tempo

(Henriqueta Lisboa)

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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos


Os textos relativos ao mundo do trabalho, geralmente, são elaborados no padrão normativo da língua. No anúncio, apesar de o enunciador ter usado uma variedade linguística não padrão, ele atinge seus propósitos comunicativos porque

A
os fazendeiros podem contar com a comodidade de serem atendidos em suas fazendas.
B
a parede de uma casa é um suporte eficiente para a divulgação escrita de um anúncio.
C
a letra de forma torna a mensagem mais clara, de modo a facilitar a compreensão.
D
os mecânicos especializados em máquinas pesadas são raros na zona rural.
E
o contexto e a seleção lexical permitem que se alcance o sentido pretendido.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística

O cordelista por ele mesmo


Aos doze anos eu era

forte, esperto e nutrido.

Vinha do Sítio de Piroca

muito alegre e divertido

vender cestos e balaios

que eu mesmo havia tecido.

Passava o dia na feira

e à tarde regressava

levando umas panelas

que minha mãe comprava

e bebendo água salgada

nas cacimbas onde passava.

BORGES, J. F. Dicionário dos sonhos e outras histórias de cordel. Porto Alegre: LP&M, 2003 (fragmento).


Literatura de cordel é uma criação popular em verso, cuja linguagem privilegia, tematicamente, histórias de cunho regional, lendas, fatos ocorridos para firmar certas crenças e ações destacadas nas sociedades locais. A respeito do uso das formas variantes da linguagem no Brasil, o verso do fragmento que permite reconhecer uma região brasileira é

A
“muito alegre e divertido”.
B
“Passava o dia na feira”.
C
“levando umas panelas”
D
“que minha mãe comprava”
E
“nas cacimbas onde passava”.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos


A foto mostra integrantes de um grupo de choro tocando instrumentos de diferentes classificações. Nessa formação, o instrumento que representa a família

A
das madeiras é a flauta transversal.
B
das cordas friccionadas é o bandolim.
C
dos metais é o pandeiro.
D
das percussões com membrana é o afoxé.
E
das cordas percurtidas é o cavaquinho.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Um gramático contra a gramática


O gramático Celso Pedro Luft era formado em Letras Clássicas e Vernácula pela PUCRS e fez curso de especialização em Portugal. Foi professor na UFRGS e na Faculdade Porto-Alegrense de Ciências e Letras. Suas obras mais relevantes são: Gramática resumida, Moderna gramática brasileira, Dicionário gramatical da língua portuguesa, Novo manual de português, Minidicionário Luft, Língua e liberdade e O romance das palavras. Na obra Língua e liberdade, Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, de forma veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla — uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a língua materna.

SCARTON, G. Disponível em: www.portugues.com.br. Acesso em: 26 out. 2011 (fragmento).


Reconhecer os diversos gêneros textuais que circulam na sociedade constitui-se uma característica fundamental do leitor competente. A análise das características presentes no fragmento de Um gramático contra a gramática, de Gilberto Scarton, revela que o texto em questão pertence ao seguinte gênero textual:

A
Artigo científico, uma vez que o fragmento contém título, nome completo do autor, além de ter sido redigido em uma linguagem clara e objetiva.
B
Relatório, pois o fragmento em questão apresenta informações sobre o autor, bem como descreve com detalhes o conteúdo da obra original.
C
Resenha, porque além de apresentar características estruturais da obra original, o texto traz ainda o posicionamento crítico do autor do fragmento.
D
Texto publicitário, pois o fragmento apresenta dados essenciais para a promoção da obra original, como informações sobre o autor e o conteúdo.
E
Resumo, visto que, no fragmento, encontram-se informações detalhadas sobre o currículo do autor e sobre o conteúdo da obra original.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Informções ao paciente - Nimesulida


Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades anti-inflamatórias, analgésicas e antipiréticas.

Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser conservado em temperatura ambiente (entre 15 a 30°C), protegido da luz.

Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez durante o tratamento ou após o seu término. Informe ao médico se está amamentando. O uso de Nimesulida não é recomendado para gestantes e mulheres em fase de amamentação.

Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses e a duração do tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em contato com o seu médico.

Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições. Agite antes de usar.

TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS.

Disponível em: www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento).


O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre as propriedades do medicamento e sobre o modo adequado de administrá-lo. Pela leitura desse texto, o paciente obtém a informação de que o medicamento deve ser

A
mantido dentro da geladeira, preferencialmente.
B
ingerido num intervalo de seis em seis horas.
C
administrado em horários específicos.
D
tomado por pelo menos uma semana.
E
utilizado somente por adultos.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

TEXTO I


Eles se beijavam no elevador, nos corredores do prédio. Se amavam tanto, que o vizinho solteirão da esquerda guardava por eles uma vermelha inveja. Uma tarde, sem que ninguém soubesse por que, eles se enforcaram no banheiro. Houve muito tumulto, carros da polícia parados em frente ao edifício, as equipes de TV.

O sol caía sobre as marquises e a cabeça dos curiosos na rua. Um senhor dizia para uma mulher passando ali:

— Eles se suicidaram.

Uma comerciária acrescentava:

— Dizem que eles se gostavam muito.

— Que coisa!

Enquanto isso, o solteirão, na janela do seu apartamento, vendo todos lá embaixo, mordia com sabor a carne acesa de uma enorme goiaba.

FERNANDES, R. O caçador. João Pessoa: UFPB, 1997 (fragmento).


TEXTO II


Invejoso


O carro do vizinho é muito mais possante

E aquela mulher dele é tão interessante

Por isso ele parece muito mais potente

Sua casa foi pintada recentemente

E quando encontra o seu colega de trabalho

Só pensa em quanto deve ser o seu salário

Queria ter a secretária do patrão

Mas sua conta bancária já chegou ao chão

[...]

Invejoso

Querer o que é dos outros é o seu gozo

E fica remoendo até o osso

Mas sua fruta só lhe dá o caroço

Invejoso

O bem alheio é o seu desgosto

Queria um palácio suntuoso

Mas acabou no fundo desse poço...

ANTUNES, A. Iê Iê Iê. São Paulo: Rosa Celeste, 2009 (fragmento).


O conto e a letra de canção abordam o mesmo tema, a inveja. Embora empreguem recursos linguísticos diferentes, ambos lançam mão de um mecanismo em comum, que consiste em

A
referir-se, em terceira pessoa, a um indivíduo qualificado como invejoso.
B
conferir à inveja aspectos humanos ao fazer dela personagem de narrativa.
C
expressar o ponto de vista do invejoso por meio da fala de uma personagem.
D
dissertar sobre a inveja, apresentando argumentos contrários e favoráveis.
E
fazer uma descrição do perfil psicológico de alguém caracterizado como invejoso.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

História da máquina que faz o mundo rodar


Cego, aleijado e moleque,

Padre, doutor e soldado,

Inspetor, juiz de direito,

Comandante e delegado,

Tudo, tudo joga o dinheiro

Esperando bom resultado.

Matuto, senhor de engenho,

Praciano e mandioqueiro,

Do agreste ao sertão

Todos jogam seu dinheiro

Se um diz que é mentiroso

Outro diz que é verdadeiro.

Na opinião do povo

Não tem quem possa mandar

Faça ou não faça a máquina

O povo tem que esperar

Por que quem joga dinheiro

Só espera mesmo é ganhar.

Assim é que muitos pensam

Que no abismo não cai

Que quem não for no Juazeiro

Depois de morto ainda vai,

Assim também é crença

Que a dita máquina sai.

Quando um diz: ele não faz,

Já outro fica zangado

Dizendo: assim como Cristo

Morreu e foi ressuscitado

Ele também faz a máquina

E seu dinheiro é lucrado.

CRUZ, A. F Disponível em: www.jangadabrasil.org. Acesso em: 5 ago. 2012 (fragmento).


No fragmento, as escolhas lexicais remetem às origens geográficas e sociais da literatura de cordel. Exemplifica essa remissão o uso de palavras como

A
cego, aleijado, moleque, soldado, juiz de direito.
B
agreste, sertão, Juazeiro, matuto, senhor de engenho.
C
comandante, delegado, dinheiro, resultado, praciano.
D
mentiroso, verdadeiro, joga, ganhar.
E
morto, crença, zangado, Cristo.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Como os gêneros são históricos e muitas vezes estão ligados às tecnologias, eles permitem que surjam novidades nesse campo, mas são novidades com algum gosto do conhecido. Observem-se as respectivas tecnologias e alguns de seus gêneros: telegrama; telefonema; entrevista televisiva; entrevista radiofônica; roteiro cinematográfico e muitos outros que foram surgindo com tecnologias específicas. Neste sentido, é claro que a tecnologia da computação, por oferecer uma nova perspectiva de uso da escrita num meio eletrônico muito maleável, traz mais possibilidades de inovação.

MARCUSCHI, L. A. Disponível em: www.progesp.ufba.br. Acesso em: 23 jul. 2012 (fragmento).


O avanço das tecnologias de comunicação e informação fez, nas últimas décadas, com que surgissem novos gêneros textuais. Esses novos gêneros, contudo, não são totalmente originais, pois eles inovam em alguns pontos, mas remetem a outros gêneros textuais preexistentes, como ocorre no seguinte caso:

A
O gênero e-mail mantém características dos gêneros carta e bilhete.
B
O gênero aula virtual mantém características do gênero reunião de grupo.
C
O gênero bate-papo virtual mantém características do gênero conferência.
D
O gênero videoconferência mantém características do gênero aula presencial.
E
O gênero lista de discussão mantém características do gênero palestra.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

O Grandescompras é um site de compras coletivas do Brasil e surgiu devido a esta nova modalidade de comércio eletrônico que vem crescendo a cada dia no mundo, e também aqui no Brasil. As compras coletivas são a moda da vez, e para quem ainda não conhece esse sistema, ele já é bem popular nos Estados Unidos há muito tempo, vindo a se destacar aqui no Brasil após o início de 2010. O Grandescompras possui ofertas especiais que podem variar de 50% a 90%, de acordo com a quantidade de pessoas interessadas em adquirir o produto/serviço. Para se ter uma ideia, existem descontos em bares, restaurantes, salões de beleza e muitos outros lugares.

Disponível em: www.noticiaki.com. Acesso em: 12 jan. 2012 (adaptado).


O advento da internet produziu mudanças no comportamento dos consumidores e nas relações de compra e venda. Segundo o texto, a adesão dos consumidores ao site de compras coletivas pela internet está relacionada ao fato de que

A
a venda eletrônica constitui um modismo característico dos dias atuais.
B
o consumidor deseja realizar uma compra recorrendo a um meio fácil e seguro.
C
a diminuição do preço de um produto está relacionada ao aumento de sua procura.
D
os descontos em produtos exclusivos aumentam o prestígio social dos internautas.
E
a compra pela internet é uma prática recorrente entre moradores de países ricos.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012.


As propagandas fazem uso de diferentes recursos para garantir o efeito apelativo, isto é, o convencimento do público em relação ao que apresentam. O cartaz da campanha promovida pelo Ministério da Saúde utiliza vários recursos, verbais e não verbais, como estratégia persuasiva, dentre os quais se destaca

A
a ligação estabelecida entre as palavras “hábito” e “hemocentro”, explorando a ideia de frequência.
B
a relação entre a palavra “corrente”, a imagem das pessoas de mãos dadas e a mão estendida ao leitor.
C
o emprego da expressão “Um grande ato”, despertando a consciência das pessoas para o sentimento de solidariedade.
D
a apresentação da imagem de pessoas saudáveis, estratégia adequada ao público-alvo da campanha.
E
a associação entre o grande número de pessoas no cartaz e o número de pessoas que precisam receber sangue em nosso país.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Músculos impossíveis e invejáveis


Claramente, nas últimas duas décadas, constituiu-se uma cultura masculina da modificação corporal. Por que não aplaudir? Pessoalmente, levanto ferro há 35 anos e acho ótimo tanto para a saúde quanto para o humor. Então qual é o problema?

Acontece que uma parte não negligenciável dos malhadores não encontra saúde nenhuma. Só nos Estados Unidos, as pesquisas mostram que, para quase 1 milhão deles, a insatisfação com seu corpo deixa de ser um incentivo e transforma-se numa obsessão doentia. Eles sofrem de uma verdadeira alteração da percepção da forma de seu próprio corpo. Por mais que treinem, “sequem” e fiquem fortes, desenvolvem preocupações irrealistas, constantes e angustiadas de que seu corpo seja feio, desproporcionado, miúdo ou gordo etc. Passam o tempo verificando furtivamente o espelho. São as primeiras vítimas do uso desregrado de qualquer substância que prometa facilitar o crescimento muscular.

CALLIGARIS, C. Folha de S. Paulo, 8 fev. 2001 (fragmento).


O modelo de corpo perseguido pelos sujeitos descritos no texto possui como característica principal o(a)

A
agilidade, com o intuito de realizar ações com maior performance atlética.
B
equilíbrio, com o intuito de impedir oscilações ou desvios posturais.
C
hipertrofia, com o intuito de ampliar o delineamento da massa corporal.
D
relaxamento, com o intuito de alcançar uma sensação de satisfação, beneficiando a autoestima.
E
flexibilidade, com o intuito de evitar lesões musculares e outros riscos da atividade física.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos


TEXTO II


Partindo do chão coletivo da comunidade rural ou das cidades, à medida que se impregna de um ethos urbano — seja por migração, seja pela difusão de novos conteúdos midiáticos —, irão surgindo indivíduos que, na área da visualidade, gerarão uma obra de feição original, autoral, única. O indivíduo-sujeito recorre à memória para a construção de uma biografia, a fim de criar seu projeto artístico, a sua identidade social.

FROTA, L. C. Pequeno dicionário da arte do povo brasileiro (século XX). Rio de Janeiro: Aeroplano, 2005.


A partir dos textos apresentados, os trabalhos que são pertinentes à criação popular caracterizam-se por

A
temática nacionalista que abrange áreas regionais amplas.
B
produção de obras utilizando materiais e técnicas tradicionais da arte acadêmica.
C
ligação estrutural com a arte canônica pela exposição e recepção em museus e galerias.
D
abordagem peculiar da realidade e do contexto, seguindo criação pessoal particular.
E
criação de técnicas e temas comuns a determinado grupo ou região, gerando movimentos artísticos.
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ENEM 2013 - Português - Interpretação de Textos

Disponível em: http://portal.rpc.com.br. Acesso em: 13 jun. 2011.


A tirinha faz referência a uma situação muito comum nas famílias brasileiras: a necessidade de estudar para o vestibular. Buscando convencer o seu interlocutor, os personagens da tira fazem uso das seguintes estratégias argumentativas:

A
Comoção e chantagem.
B
Comoção e ironia.
C
Intimidação e chantagem.
D
Intimidação e sedução.
E
Sedução e ironia.