Questõesde UFRN sobre Outros Idiomas - Francês

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Foram encontradas 24 questões
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UFRN 2010 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

A OCDE recomenda, igualmente, a viabilização, para os jovens, de postos de trabalho que

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A
permitam a definição de regras seletivas para contratação.
B
ofereçam uma formação continuada em saberes específicos.
C
ofereçam uma formação a distância para sua qualificação.
D
permitam uma adequação entre o trabalho e o estudo.
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A tirinha abaixo servirá de base para a questão 58.

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A expressão “par contre”, utilizada no segundo quadrinho, introduz uma oposição entre “une multitude de futurs” e

A
o fato de a personagem desacreditar na existência do passado e do presente.
B
o fato de a personagem querer vivenciar múltiplas possibilidades de futuro.
C
a existência de um único futuro, que se relaciona com o presente.
D
a existência de um único presente e de um único passado.
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O texto, publicado no jornal Le Monde diplomatique, apresenta

O texto abaixo servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.


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A
um editorial escrito por Nathalie Dollé.
B
um resumo do artigo de Marina da Silva.
C
uma resenha do livro de Nathalie Dollé.
D
uma resposta redigida por Marina da Silva.
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A França é o país da União Europeia que

O texto abaixo servirá de base para as questões 49, 50, 51 e 52.


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A
permite aprisionar os infratores na idade mais jovem, a partir dos 13 anos.
B
mantém prisões especiais para os infratores que têm entre 13 e 18 anos.
C
mantém em prisão domiciliar os jovens entre 13 e 18 anos.
D
permite a aplicação de penas rígidas a infratores menores de 18 anos.
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Na frase “il consacra néanmoins la fin de sa vie [...]” (l inha 31), a palavra sublinhada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

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A
désormais.
B
puisque.
C
dorénavant .
D
pourtant.
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Jacques Cousteau foi criticado por

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A
oficiais da marinha francesa.
B
diretores de cinema.
C
defensores do rigor científico.
D
ecologistas da expedição.
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Jacques Cousteau ficou conhecido do grande público a partir da

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A
invenção do escafandro moderno.
B
divulgação das imagens de seu filme Mundo do silêncio.
C
condecoração com o título de Comandante Cousteau.
D
construção de seu navio Calypso.
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De acordo com Catherine Deleuze, para entrar em contato com as emoções profundas, deve -se

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A
controlar as emoções e os desejos pessoais.
B
desconsiderar críticas sobre sua pessoa.
C
exprimir as emoções sem visar aos resultados.
D
cuidar da beleza física e da inteligência.
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Cousteau se defende das críticas definindo-se como

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A
escritor.
B
descobridor.
C
professor.
D
cineasta.
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Em relação a seu trabalho, o lema de Cousteau era:

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A
“Encantar para preservar”
B
“Descobrir para divulgar”
C
“Viajar para documentar”
D
“Observar para pesquisar”
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Textos dessa natureza são encontrados na seção de jornal denominada

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A
coluna social.
B
carta editorial.
C
caderno cultural.
D
carta do leitor.
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Segundo Catherine Deleuze, a imagem criada por Astrid iniciou-se na

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A
infância.
B
adolescência.
C
vida conjugal.
D
vida social.
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Para Catherine Deleuze, nossa maior dificuldade está em lidarmos com a imagem criada

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A
por nós mesmos.
B
pelos familiares.
C
pelos professores.
D
por nossos amigos.
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Nessa tirinha, as falas emitidas pelo programa de televisão sugerem atitudes para uma pessoa ser

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A
feliz.
B
paciente.
C
livre.
D
cortês.
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De acordo com o resumo do filme, a atmosfera reinante no castelo de Versalhes, às vésperas da revolução, era de

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A
tumulto.
B
normalidade.
C
prudência.
D
desconfiança.
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Quanto aos comentários do filme, têm-se

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A
1 negativo, 3 positivos e 1 neutro.
B
1 negativo e 4 positivos.
C
2 negativos, 2 positivos e 1 neutro.
D
2 negativos e 3 positivos.
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Perda de energia e fadiga crônica são problemas do organismo que podem ser ocasionados pela

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A
ingestão de bebidas alcóolicas.
B
transformação de toxinas em ácidos.
C
alimentação com baixo teor de proteínas.
D
absorção exagerada de açúcares.
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Um conselho é apresentado diretamente ao leitor na seguinte frase:

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A
Bien se nourrir est essentiel pour être en pleine forme. (linhas 01-03)
B
Optez pour des laits cai llés comme le yaourt, le fromage... (linhas 82-83)
C
Nous sommes ce que nous mangeons et mangeons ce que nous sommes. (linhas 13-15)
D
Enfin, rien ne vaut l ’excercice physique en plein air. (linhas 84-85)
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Para introduzir um novo argumento sobre o que é considerado uma al imentação adequada, a autora utiliza a seguinte expressão:

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A
Par ailleurs (linha 76).
B
De fait (linha 17).
C
Par exemple (linha 56).
D
Autrement dit (linha 39 e 40).
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A expressão sublinhada remete, no texto, a uma afirmativa anterior, ligada ao consumo de

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A
iogurte.
B
café.
C
leite.
D
frutas.