Questõesde UERJ sobre Outros Idiomas - Francês

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UERJ 2016 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Le Petit Chaperon Rouge voulait bien avoir un nouvel appareil téléphonique mais sa mère s’opposait à lui en acheter un.

Cette opposition de la mère s’explique par:

A
la fin de la période de soldes
B
le souci de la santé de la jeune fille
C
l’inconstance des caprices de l’enfant
D
le refus des bienfaits de la technologie
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UERJ 2016 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

je sais, c’est un GPS de qualité (l. 10)
oui, il est vraiment très précis ce GPS (l. 12-13)

Les extraits ci-dessus sont des commentaires du narrateur sur le GPS du loup.
Ces commentaires se démarquent par la caractéristique suivante:

A
l’humour
B
la naïveté
C
le sérieux
D
la stupéfaction
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UERJ 2016 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Ce texte est une nouvelle version d’un conte traditionnel bien connu.

L’élément commun aux deux versions de l’histoire est présent dans l’alternative suivante:

A
l’enfant accro
B
la mère écolo
C
le portable GMS
D
le rouge éclatant
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UERJ 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

tant que les hommes seront là pour créer et faire de l’Art, la définition sera ouverte. (L. 30-31)

L’alternative qui présente un connecteur sémantiquement équivalent à tant que est:

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A
afin que
B
pourvu que
C
à condition que
D
aussi longtemps que
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Observez l’emploi du conditionnel dans les deux extraits ci-dessous:

          Le critique serait donc encore et toujours un missionnaire, (L. 9-10)

     les artistes ne sacrifieraient pas leur vie à la recherche du Beau, (L. 16-17)

L’effet produit par le choix de cette forme verbale dans chacune de ces phrases peut être décrit respectivement comme:

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A
un fait improbable et une action douteuse
B
une affirmation atténuée et un fait imaginé
C
un événement imprévisible et un risque éventuel
D
une situation irréelle et une formulation catégorique
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UERJ 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Dans le second paragraphe, il s’agit de la difficulté d’exercer la critique dans l’actualité. Cette difficulté réside dans le fait que le monde contemporain se caractérise par:

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A
un ordre durable
B
un rythme accéléré
C
une attitude exigeante
D
une attention concentrée
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UERJ 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

s’associer ou non à tel film, (L. 25)

laisser passer ou refléter certains rayons d’influences (L. 28)

Dans ces deux extraits, la forme ou assume des valeurs différentes.

Ces valeurs sont indiquées respectivement dans:

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A
opposition et équivalence
B
conséquence et opposition
C
équivalence et approximation
D
approximation et conséquence
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UERJ 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Le troisième paragraphe se conclut par un raisonnement hypothétique concernant l’importance de l’Art.

Les hypothèses formulées par l’auteur contribuent à la production d’une:

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A
narration
B
injonction
C
description
D
argumentation
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UERJ 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

comment y parvenir dans un monde en proie au déficit d’attention? (L. 6-7) L’expression soulignée peut être remplacée sans changement important de sens par:

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A
en dépit du
B
eu égard au
C
par rapport au
D
sous l’emprise du
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

L’auteur justifie son engagement politique par le diagnostic qu’il fait des problèmes sociaux. L’un des problèmes qu’il explicite c’est:

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A
la faible participation des jeunes
B
la honteuse corruption des dirigeants
C
l’ extrême pauvreté de la collectivité
D
les mesures arbitraires du gouvernement
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Grâce à cette participation, j’ai pu faire entendre ma voix au milieu du vacarme, (l. 20-22) Dans cette phrase, l’expression soulignée introduit une relation de cause. Ce même type de relation est présent dans:

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A
“En voulant me conseiller, un jour, un vieil homme m’a dit:” (l. 1-2)
B
“Si tu veux parler de la politique, dehors!” (l. 4-5)
C
“ou bien doivent-ils rester des spectateurs fascinés ... par la chose politique?” (l. 7-9)
D
“J’ai pris cette décision, aussi, pour m’exprimer sur la gestion de la chose publique.” (l. 31-32)
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Dans le texte, on identifie un résultat victorieux de la mobilisation politique de la jeunesse concernant le CPE. Le fait qui exprime cette victoire c’est:

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A
le projet a été modifié
B
les députés l’ont refusé
C
les médias s’y sont impliqués
D
le gouvernement y a renoncé
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Même sans avoir aucune information à propos de l’auteur, on peut affirmer qu’elle appartient au groupe de jeunes dont elle commente le comportement politique. L’extrait du texte qui confirme cette affirmation c’est:

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A
“Cette génération, dite génération CPE,” (l. 8-9)
B
“Même si notre génération reste optimiste” (l. 24)
C
“On peut penser que, pour les jeunes,” (l. 38)
D
“Pour beaucoup des 15-24 ans,” (l. 51)
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

En effet, le sens qu’ils donnent à la fracture sociale entre les jeunes (l. 41-42) L’expression soulignée peut être remplacée sans changement de sens par:

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A
autrement
B
assurément
C
apparemment
D
probablement
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UERJ 2008 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

L’auteur utilise le concept de communauté d’expériences. Ce concept est expliqué dans l’alternative suivante:

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A
Les parents et les enfants échangent leurs opinions, ce qui favorise des actions plus efficaces.
B
Les différentes tranches d’âge ont les mêmes pratiques politiques qui aboutissent aux mêmes résultats.
C
Les générations partagent leurs soucis qui constituent le point de départ de leur participation politique.
D
Des gens d’âges différents participent à la vie politique, ce qui provoque une variété de projets.
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UERJ 2009 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

La métonymie est une figure de rhétorique courante dans la presse.

L’alternative qui présente un exemple de cette figure c’est:

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A
Paris “ensablée” en l’an 2070 (L. 8)
B
L’occasion d’un saut dans le temps (L. 11)
C
un film américain de S-F type. (L. 15)
D
et dans un Klapisch de surcroît. (L. 17)
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UERJ 2009 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

L’auteur dit qu’on pouvait se douter de la qualité du nouveau film de Cédric Klapisch.

La raison de cette attente est indiquée dans l’alternative suivante:

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A
c’est le premier film du genre de ce cinéaste
B
il a reçu des critiques défavorables dans la presse
C
on y présente un acteur inconnu dans le rôle principal
D
il y a eu un budget insuffisant pour les effets spéciaux
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UERJ 2009 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Selon l´auteur, la société contemporaine utilise l’automobile d’une façon non prévue par la science-fiction.

Dans cette société, l’automobile est présentée comme un instrument qui:

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A
favorise la violence
B
bloque l’imagination
C
provoque la pollution
D
embarrasse les déplacements
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UERJ 2009 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos

Léonard de Vinci en écrit, Kepler également. (L. 12)

Dans cet extrait, on peut identifier comme stratégie d’argumentation:

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A
l’analogie
B
la justification
C
la comparaison
D
l’exemplification
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UERJ 2009 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

C’est une invention qui aurait pu être faite à l’époque napoléonienne. (L. 9-10)

L’alternative qui présente aussi une forme verbale à la voix passive c’est:

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A
un récit de science-fiction peut également être placé dans le passé, (L. 6)
B
On peut citer comme exemple le livre du Français Jean d’Agraives, (L. 7-8)
C
elle aurait en effet assuré une supériorité écrasante à son possesseur. (L. 10-11)
D
où les villes sont tellement embouteillées (L. 26-27)