Questõesde UECE sobre Gramática

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c0e7261d-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le fait que le texte contient dans sa structure plusieurs phrases exprimant des définitions permet d’affirmer qu’il s’agit essentiellement d’un texte du typ

A
argumentatif.
B
dialogal.
C
narratif.
D
descriptif.
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UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Un articulateur temporel tel que “à la fois” (ligne 01) exprime un rapport de/d”

A
postériorité.
B
antériorité.
C
simultaneité.
D
fréquence d’action.
c0d24f47-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

L’articulateur temporel “à la fois” (ligne 01) a la même valeur sémantique de

A
premièrement.
B
tout à coup.
C
en même temps.
D
d’abord.
c0d97dd6-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

La presque totalité des verbes du texte sont au présent de l’indicatif parce que ce temps verbal y exprime

A
des réflexions qui s’avèrent génériques et permanentes.
B
surtout une action qui se révèle en cours d’accomplissement.
C
une action passée qui s’est liée à la situation présente.
D
également une valeur de temps future.
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UECE 2016 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Selon le dernier paragraphe, ce qui NE concerne PAS le rôle du festival est de/d’

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

A
permettre aux gens de vivre entièrement le bonheur y proposé.
B
engager les gens à participer vivement à l’empire du rire.
C
importer de l’étranger des émissions télévisées humoristiques.
D
s’exporter tous les ans dans plusieurs grandes villes du monde.
b0f298d7-b9
UECE 2016 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

À l’exemple du verbe "précise" (ligne 47), dit un verbe de parole, parce qu’il fait parler un personnage du texte, un deuxième verbe de parole retrouvé dans le texte est

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

A
"préfère" (ligne 37).
B
"affirme" (ligne 53).
C
"aime" (ligne 43).
D
"démocratiser" (ligne 50).
b0efc836-b9
UECE 2016 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le référent qui se rapporte au pronom anaphorique "y" (ligne 23) est

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

A
les éditions.
B
la liste.
C
la comédie.
D
le festival.
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UECE 2016 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Dans le sixième paragraphe, le commentaire de Jean-David Pelletier s’insère par le pronom "nous"

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

A
qui permet de montrer que le désir de démocratiser le festival n’est pas une idée seulement à lui mais aussi à toute une collectivité.
B
pour que tous les Montréalais, peu importe leur budget, puissent profiter du festival en collectivité.
C
parce que la plupart des artistes, y inclus luimême, font tous des efforts pour mettre les spectacles dans la rue.
D
pour renforcer l’idée du groupe organisateur qui soutient l’offre des spectacles gratuits de qualité.
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UECE 2016 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Le mot "juste" modalise la proposition "Juste pour rire" (ligne 01) avec sa valeur sémantique de/d’

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

A
justice.
B
impartialité.
C
précision.
D
étroitesse.
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UECE 2013 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Dans le premier paragraphe du texte, les verbes qui sont à l’imparfait indiquent


Adaptét de Dis-moi dix mots semés au loin,

Sami Tchak, 2013.


Après la lecture attentive du texte, réponde aux question suivante. 

A
une parcelle d’instants déjà réalisés et une autre somme d’instants à venir.
B
une propriété conférée à une notion pour une durée déterminée.
C
la succession temporelle du déroulement du procès situé dans le passé.
D
un moment du passé susceptible de s’enchaîner à un autre moment.
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UECE 2013 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le référent conrrespondant au pronom anaphorique "dont" (ligne 4) est


Adaptét de Dis-moi dix mots semés au loin,

Sami Tchak, 2013.


Après la lecture attentive du texte, réponde aux question suivante. 

A
des chemins.
B
la solitude.
C
le désert.
D
la boussole.
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UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Les référents des pronoms anaphoriques “où” (ligne 19), “y” (ligne 29), “qui” (ligne 72) et “tous” (ligne 83) sont respectivement


Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes. 

A
occasion, inutilité, attitude, effroi.
B
tauromachie, héros, hommes, ici-bas.
C
occasion, attitude, effroi, inutilité.
D
tauromachie, ici-bas, héros, hommes
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UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

La locution adverbiale “de reste” (ligne 3) a la même valeur linguistique de


Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes. 

A
encore très peu.
B
de ce qui n’est pas dit.
C
plus qu’il n’en est besoin.
D
et tout ce qui s’ensuit.
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UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Une expression qui peut remplacer “à l’égard de” (ligne 121) est


Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes. 

A
aussitôt.
B
d’ailleurs.
C
par rapport à.
D
pourtant.
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UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le sens du mot “déchéances” (ligne 2) est


Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes. 

A
désespoirs.
B
solitudes.
C
péssimismes.
D
chutes.
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UECE 2015 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Ce qui révèle la voix traitée dans la question précédente est


A
le participe passé du verbe “offrir”.
B
le pronom sujet “on”.
C
le verbe “proposer” au gérondif.
D
le pronom personnel “ils”.
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UECE 2015 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

La locution verbale “puisse être” (ligne 69), construite au subjonctif présent, exprime


A
une simultaneité au procès désigné par le verbe principal de la phrase.
B
un procès qui est tenu comme vrai ou réel par l’énonciateur.
C
une idée de doute elaborée par l’énonciateur dans son discours.
D
un fait évoqué dans le monde des finalités possibles.
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UECE 2012 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le groupe nominal qui, dans le texte, a le même rôle syntaxique de « un symbole des liens de famille » (lignes 44/45) est


A
« la remise en cause radicale de la société et de la musique brésilienne » (ligne 30/31).
B
« le centre de nombreuses ramifications novatrices » (ligne 43/44).
C
« la ronde océanique de l’Atlantique Noir » (lignes 52/53).
D
« le plus intéressant de cette nouvelle vague brésilienne » (lignes 103/104).
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UECE 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

La même relation de subordination établie dans la phrase « À la fin des années 1950, la bossa nova avait servi de bande-son à l’intrusion de la modernité au Brésil, alors que se planifiait la construction de la futuriste Brasília. » (lignes 14/17) se trouve dans


A
On vous voit une énorme tristesse alors que dans vos yeux doit briller la joie.
B
Cela s’est produit alors que les responsables de la rencontre n’étaient plus là.
C
Vous critiquez durement l’organisation alors qu’elle n’en est pas responsable.
D
Pour les uns c’est primordial alors que pour les autres c’est sans importance.
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UECE 2012 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Les référents auxquels se rapportent les pronoms anaphoriques « où » (ligne 8), « à laquelle » (ligne 53), « y » (ligne 65), « que » (ligne 90) sont respectivement


A
un mouvement, la ronde océanique de l’Atlantique Noir, l’ensemble, des grands noms de la musique brésilienne.
B
des grands noms de la musique brésiliennne, l’ensemble, la ronde océanique de l’Atlantique Noir, un mouvement.
C
la tradition, tous les nouveaux batuques digitaux, une interprétation de Musico, Maria Bethânia.
D
Maria Bethânia, une interprétation de Musico, tous les nouveaux batuques digitaux, la tradition.