Questõesde UECE sobre Gramática

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Foram encontradas 68 questões
3b133a9c-77
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

L’acte de langage qu’accomplit la phrase interrogative du deuxième paragraphe se définit comme une/un

A
demande d’information.
B
demande de confirmation.
C
appel au jugement de l’interlocuteur.
D
demande d’agir à l’interlocuteur.
3b21f167-77
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Au troisième paragraphe, le pronom “Nous” (ligne 29) a un but énonciatif de/d’

A
pluraliser l’action verbale pour renforcer sa réflexion.
B
possibiliter l’accord avec ce qu’il a précédemment affirmé.
C
élargir la responsabilité et l’engagement entre lecteur et auteur
D
inviter le lecteur à penser comme tout le monde.
3b24cb6b-77
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

La valeur énonciative du verbe “Vivre” (ligne 38) à l’infinitif exprime

A
le concept des êtres corporels ou incorporels, des notions et des choses.
B
une action potentiellement réalisable à caractère universel et atemporel.
C
les faits constatés au moment où l'on les présente.
D
un fait dans l’avenir formulant une promesse tenue comme certaine.
fa7b0776-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


La série d’adjectifs qualificatifs qui expriment un vrai état de bonheur est


A
complète, heureux, global, comblé.
B
bref, éphémère, extérieur, opposé.
C
concret, fuite, particuliers, précis.
D
seconds, abstraits, exclusives, imposé.
fa93703c-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


L’articulateur argumentatif “mais” (ligne 17) établit entre les deux phrases qu’il relie un rapport de/d’


A
négation.
B
opposition.
C
addition.
D
temps.
fa968f5e-0a
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Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


Le gallicisme “c’est ...qui” de la proposition “C’est l’homme qui connaît la félicité” (lignes 18 et 19) sert à


A
mettre en relief le groupe nominal “l’homme” deladite proposition.
B
marquer l’intérêt que prend à l’action la personne qui parle.
C
désigner de façon expressive la personne à qui il s’adresse directement.
D
montrer que tous les éléments exprimés par la proposition sont énoncés.
fa907615-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


“Le bonheur est un état de satisfaction complète...” (lignes 1 et 2); “Le bonheur est un état global.” (lignes 06 et 07); “ ... le bonheur est universellement recherché.” (ligne 12)


Ces définitions du bonheur se construisent grâce au rapport syntaxique entre le sujet et le/l’


A
objet direct.
B
complément circonstanciel.
C
objet indirect.
D
attribut.
fa9ccdcb-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


La flexion du verbe être au conditionnel présent (ligne 35) confirme également la phrase précédente “Le contenu du bonheur est indéterminé” (lignes 33 et 34) dans


A
l’avenir vu du passé.
B
le monde des possibles.
C
une information vue comme fatidique.
D
une pure éventualité.
faa639ba-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


La locution “ne...que” dans la proposition “... il ne porte que sur des éléments vagues, des principes généraux.” (lignes 41 et 42) est


A
synonyme de “seulement” et exprime la restriction.
B
exclusive des phrases ou propositons affirmatives.
C
synonyme d’”aucunement” et exprime la négation.
D
une expression indépendante avec valeur explétive.
fa99b72d-0a
UECE 2021 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Après la lecture attentive du texte, répondez aux question suivante.


Le mot grammatical qui a la même valeur sémantique de “donc” (ligne 30) est


A
pourtant.
B
malgré.
C
par conséquent.
D
cependant.
97d0cd92-b8
UECE 2014 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Dans la dernière phrase du texte “ Et que seraient donc de nos vies sans les bouquets?” (lignes 48 et 49), le verbe au conditionnel exprime

A
une réflexion non-accomplie dans le passé.
B
le non-accomplissement de la réflexion évoquée.
C
avec une certaine réserve l’information déjà passée.
D
l’information donnée avec une certaine ironie.
97cdc3e7-b8
UECE 2014 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Nommer l’auteur "Monsieur Bouquet" (ligne 43) constitue un exemple de/d’

A
hyperbole.
B
euphémisme.
C
métonymie.
D
anaphore.
97c27bcf-b8
UECE 2014 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Les pronoms anaphoriques "qui" et "dont" présents dans la phrase "Quelque chose qui pousse et dont on devrait prendre soin comme s’il s’agissait d’une plante fragile". (lignes 28-30) renvoient à

A
un même référent.
B
deux référents différents.
C
n’importe quel référent.
D
deux référents synonymes.
97baa01f-b8
UECE 2014 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Dans la première phrase du texte, il se donne un exemple de reproduction de l’énonciation selon le modèle linguistique du discours

A
indirect.
B
direct.
C
indirect libre.
D
direct transposé.
97b7d9ce-b8
UECE 2014 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Dans le premier paragraphe du texte, les verbes qui sont à l’imparfait indiquent

A
des instants déjà réalisés et d’autres instants à venir.
B
ce qui est conféré à une notion pour une durée indéterminée.
C
le déroulement temporel du procès situé dans le passé.
D
un moment du passé qui s’enchaîne à un autre moment.
c0e0363e-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Les verbes “dirait-on” (lignes 06 et 07), “ne serait pas” (lignes 28 et 29) et “séparerait” (ligne 56) sont au conditionnel présent parce qu’ils permettent d’exprimer dans le texte des

A
hypothèses.
B
informations.
C
suggestions.
D
demandes.
c0e3cfd9-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

La définition de “S’entendre” (ligne 49) se construit à l’aide de quelques verbes à l’infinitif permetttant d’y saisir une/un/la

A
actualisation complète de l’action verbale.
B
création d’un support sujet.
C
explication de la forme adjectivale des verbes.
D
virtualité notionnelle manifeste de ces verbes.
c0e7261d-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Gramática

Le fait que le texte contient dans sa structure plusieurs phrases exprimant des définitions permet d’affirmer qu’il s’agit essentiellement d’un texte du typ

A
argumentatif.
B
dialogal.
C
narratif.
D
descriptif.
c0d24f47-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

L’articulateur temporel “à la fois” (ligne 01) a la même valeur sémantique de

A
premièrement.
B
tout à coup.
C
en même temps.
D
d’abord.
c0d59e37-fc
UECE 2019 - Outros Idiomas - Francês - Interpretação de Textos, Gramática

Un articulateur temporel tel que “à la fois” (ligne 01) exprime un rapport de/d”

A
postériorité.
B
antériorité.
C
simultaneité.
D
fréquence d’action.