Questõesde UFVJM-MG 2018 sobre Matemática

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3e41f5dd-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana

Uma peça foi elaborada usando recurso computacional, como pode ser observado na figura a seguir. A área da peça está compreendida entre as funções f (x) e g(x) .

A função f (x) é uma reta cuja lei de formação é f (x) = a.x + b e a função g(x) é uma parábola cuja lei de formação é f (x) = t.x² + p.x + q onde a, b, t, p, q R.




Com base nessas informações pode-se afirmar que a expressão W = a + (b.t) - ( p.q) é igual a

A
-2.
B
-3.
C
2.
D
3.
3e3e0174-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales, Triângulos

Para sustentação de uma árvore, colocaram-se dois suportes, BD e CD tal que = 45º, e = 30º e = 5 m, conforme demonstrado nesta ilustração.



A distância entre os suportes em metros é:

A
5 (√3 - 1)
B
√3 - 25/5
C
5 (√3 - 5)
D
5 (√3 - 3)/3
3e3a273a-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

Este gráfico representa a evolução do peso de uma criança do 1º ao 8º mês de vida.


As taxas de variação do peso da criança, em Kg/mês, do 1º ao 3º mês e do 5º ao 8º mês são, respectivamente:

A
1,6 e 1,1.
B
1,1 e 1,6.
C
0,9 e 0,6.
D
0,6 e 0,6.
3e368c4c-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Função Logarítmica, Funções

Esta figura representa o gráfico da função f definida por f(x) = log3x e do trapézio retângulo ABCD.



Sabendo-se que os vértices A e B do trapézio têm, respectivamente, abscissas a e b, e que b/a = 3k, onde k é uma constante real positiva, a área do trapézio em função de a, b e k é:

A


B

C
(a + b)k.
D
(b - a)k.
3e30ee1f-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Funções, Função de 2º Grau

Este gráfico representa uma função quadrática y = ax² + bx + c.


Os valores de a, b e c são, respectivamente:

A
2, -4 e 6.
B
-2, 4 e 6.
C
-2, -4 e 6.
D
-2, -4 e -6.
3e2c6951-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica, Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales

Para o controle e ajustes de engrenagens do maquinário de uma fábrica, é indispensável determinar todos os ângulos para verificar tensões em seus pontos de sustentação. Este sistema indica pontos de sustentação e ângulos que os técnicos encontraram durante a manutenção de um maquinário.


Sabendo que as retas (r) e (s) são paralelas, o valor da medida do ângulo a, em graus, é:

A
38º.
B
68º.
C
74º.
D
75º.
3e28dbc8-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Funções, Função de 2º Grau

Uma equipe de futebol fez uma enquete para escolha da logomarca do time. A opção escolhida foi elaborada com ajuda de um programa computacional a partir de duas funções.
A função f(x) é uma reta horizontal dada pela lei de formação f (x) = a enquanto g(x) é uma função modular dada pela lei de formação f(x) = |bx2 + cx + d|.




Sabendo que b > 0 , pode-se afirmar que o valor de M na expressão M = a + b - (d.c) é:

A
4
B
6
C
-4
D
-6
3e25b77a-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Aritmética e Problemas, Álgebra Linear - Equações Lineares, Espaço Vetorial e Transformações Lineares e Matrizes, Médias, Álgebra Linear

Um barco atravessa um rio de 220 metros de largura saindo do ponto A e chegando ao ponto B, fazendo o percurso reto, como representado nesta figura.


Sabendo que o barco percorre toda a distância a uma velocidade média de 27,5 metros por segundo, pode-se afirmar que o tempo gasto é

A
12 segundos.
B
14 segundos.
C
15 segundos.
D
16 segundos.
3e221a16-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Trigonometria, Círculo Trigonométrico

Esta roleta foi utilizada para realizar um sorteio. Ela foi feita a partir da divisão de uma circunferência em doze partes iguais.


No sorteio essa roleta foi girada saindo do ponto indicado na figura e rodando 780º no sentindo horário.

Com base no exposto, o número sorteado foi:

A
2
B
3
C
11
D
12
3e1df8b2-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Derivada, Limite, Integral

O Cálculo Diferencial e Integral é uma disciplina ministrada em muitos cursos de graduação. Nela são utilizados conhecimentos matemáticos estudados ao longo do Ensino Básico.

Em uma questão de prova de Cálculo, os alunos precisavam utilizar conhecimentos de funções exponencial e logarítmica para encontrar o ponto (x,y) que satisfaz simultaneamente as equações:

10.(2 - ln x) -10 = 0 e y = 10x.(2 - ln x).

Ao desenvolver as contas, as coordenadas do ponto (x,y) que deveriam ser encontradas eram:

A
(1,10)
B
(1,20)
C
(e,10e)
D
(e,20e)
c8572166-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Geometria Espacial, Poliedros

Com o objetivo de facilitar o acesso de cadeirantes a todos os ambientes de uma loja, o proprietário do comércio solicitou que fosse construída uma rampa para interligar dois ambientes que se encontravam em patamares diferentes. Sabe-se que a rampa construída ocupa a metade do volume de um paralelepípedo de dimensões 8m, 10m e 2m, conforme esta ilustração: 


O volume do material usado na construção da rampa, em m3, é: 

A
20m3
B
40m3
C
80m3
D
160m3
c8531648-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

Este gráfico representa a quantidade de shorts e camisas, de um determinado modelo e marca, que dois funcionários, A e B, venderam durante um mês em uma loja de artigos esportivos.



Nesse mês, entre esses shorts e camisas, o Funcionário A e o Funcionário B venderam, respectivamente, R$16.000,00 e R$21.000,00.

Os preços de cada um desses shorts e de cada uma dessas camisas são, respectivamente, de:

A
R$30,00 e R$70,00
B
R$70,00 e R$30,00
C
R$40,00 e R$60,00
D
R$60,00 e R$40,00
c84f7551-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Álgebra Linear, Sistemas Lineares

Um Sistema Linear é denominado como:

- Possível Determinado (S.P.D.) quando ele tem uma única solução;
- Possível Indeterminado (S.P.I.) quando ele tem infinitas soluções;
- Impossível (S.I.) quando ele não tem solução.

Ao resolvermos o sistema:


onde a, b, cR é CORRETO afirmar que:

A
O Sistema é Possível Indeterminado se c = 3a + b.
B
O Sistema é Possível Indeterminado se c = 7a - b
C
O Sistema é Impossível indiferentemente do valor de a, b e c.
D
O Sistema é Possível Determinado indiferentemente do valor de a, b e c.
c84a93e5-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Geometria Espacial, Poliedros

Uma piscina de mergulho, retangular, foi construída com 22 metros de comprimento e 12 metros de largura. Ela foi projetada de forma que sua profundidade vai aumentando gradativamente, conforme pode ser visto nesta figura.


Com base no exposto, pode-se afirmar que o volume de água que a piscina comporta é:

A
1452m3 
B
3960m3
C
5016m3
D
10032m3
c8429af8-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica

Neste gráfico estão representadas as retas (r), (s) e (t).


Sabendo que as retas (r) e (s) são paralelas e que as retas (r) e (t) são perpendiculares, a equação da
reta (s) é:

A
x + 2y = 10
B
x + 2y = 12
C
3x + 2y = 12
D
3x + 2y = 24
c83b5cff-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica

Quatro pessoas estão posicionadas em pontos distintos A, B, C e D, como pode ser observado nesta figura. As quatro pessoas resolveram se encontrar em um dos pontos A, B, C e D. Para esse encontro, a pessoa que está no ponto escolhido permanecerá parada enquanto as outras três pessoas se deslocam em linha reta até o ponto de encontro.
O ponto de encontro será escolhido de forma que a soma das distâncias percorridas pelas três pessoas seja mínima.


Considerando as condições propostas, o ponto de encontro das quatro pessoas será:

A
Ponto A
B
Ponto B
C
Ponto C
D
Ponto D
c8385b65-b6
UFVJM-MG 2018 - Matemática - Aritmética e Problemas, Porcentagem

Na Copa do Mundo de Futebol de 2018, realizada na Rússia, uma das semifinais foi disputada pelas seleções da França e da Bélgica. Além de se destacarem pelo bom futebol apresentado, as seleções foram destaque, também, por apresentarem grande número de jogadores estrangeiros.

Seguem algumas informações sobre as seleções de França e Bélgica:
- Cada seleção convocou 23 jogadores;
- Dos 46 jogadores convocados pelas duas seleções, 30 eram jogadores estrangeiros;
- 80% dos jogadores estrangeiros têm descendência Africana;
- A França tem o dobro de jogadores de descendência africana em relação à Bélgica;

Com base nessas informações, pode-se afirmar que dentre os 23 jogadores da Bélgica, o percentual de jogadores estrangeiros de descendência africana é aproximadamente:

A
17,4%
B
34,8%
C
66,6%
D
69,6%