Questõesde UFRN sobre Análise de Tabelas e Gráficos

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UFRN 2012 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

O gráfico abaixo, publicado na revista Veja de 13/06/2012, a partir dos dados da Unep , revela uma desaceleração no ritmo de desmatamento das florestas.
Com base nesse gráfico, é correto afirmar:


A
No Brasil, de 2000 a 2010, o ritmo do desmatamento caiu na ordem de 5,2 milhões de hectares por ano.
B
No Brasil, de 2000 a 2010, o ritmo do desmatamento caiu na ordem de 2,6 milhões de hectares por ano.
C
Durante o período apresentado no gráfico, a desaceleração do ritmo do desmatamento no mundo foi três vezes maior que a desaceleração no Brasil.
D
Na década de noventa, a desaceleração do ritmo do desmatamento das florestas no mundo foi aproximadamente quatro vezes maior que a desaceleração no Brasil.
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UFRN 2009, UFRN 2009, UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

O relatório anual 2009 da Companhia de Águas e Esgotos do Rio Grande do Norte (CAERN) disponibiliza aos consumidores informações referentes à qualidade da água distribuída no estado no ano de 2008. Os dados referentes à regional Natal Sul, que abrange as zonas Sul, Leste e Oeste da capital são apresentados, de modo simplificado, na tabela abaixo.

TABELA 1 – REGIONAL NATAL SUL – ZONAS SUL, LESTE E OESTE
Legenda: mg/L – miligramas por litro/ uT – unidade de turbidez/ uH – unidade de Hazen.

Fonte: Relatório anual 2009 – Qualidade da água (CAERN)

De acordo com a tabela, é correto afirmar:

A
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro cloro residual é superior a 5%.
B
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro cor aparente é inferior a 20%.
C
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro turbidez é superior a 10%.
D
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro coliformes totais é inferior a 1%.
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UFRN 2009, UFRN 2009, UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

Os gráficos das funções f e g representados na figura abaixo são simétricos em relação à reta y = x .



De acordo com a figura, é correto afirmar que

A
g( f (x)) < x e que f é a inversa da g .
B
x f (x) = 2 e que g é sua inversa.
C
f (g(x)) > x e que f é a inversa da g .
D
g(x) = √ x −1 e que f é sua inversa.
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UFRN 2009, UFRN 2009, UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

A Tabela 1, a seguir, apresenta, em miligramas (mg), a quantidade de cálcio presente em uma porção de alimento.


Tabela 1 – Quantidade de cálcio, por porção de

alimento


Suponha que, para se elaborarem três receitas envolvendo brócolis, ricota e gema de ovo, tenham sido usadas as quantidades de porções mencionadas na Tabela 2, a seguir.


Tabela 2 – Receitas, por porções de alimentos


Com base apenas nos dados numéricos das tabelas, percebe-se que há duas matrizes: 2x3 e 3x3, respectivamente.


Considerando-se o elemento da segunda linha e da segunda coluna do produto das matrizes, é correto afirmar que existem

A
1532 mg de cálcio nas porções de ricota.
B
1662 mg de cálcio na receita 2.
C
850 g de alimento na receita 2.
D
750 g de alimento nas porções de ricota.
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UFRN 2007, UFRN 2007 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

Na tabela abaixo, X representa dias, contados a partir de uma data fixa, e Y representa medições feitas em laboratório, nesses dias, para estudo de um fenômeno.


De acordo com a tabela, pode-se afirmar que as grandezas são

A
diretamente proporcionais e relacionadas por uma função quadrática.
B
inversamente proporcionais e relacionadas por uma função linear.
C
diretamente proporcionais e relacionadas por uma função linear.
D
inversamente proporcionais e relacionadas por uma função quadrática.
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UFRN 2011, UFRN 2011, UFRN 2011 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto realizado com alunos do Ensino Básico que tem como objetivo estimular o estudo da Matemática por meio de resoluções de problemas motivantes, que despertem o interesse e a curiosidade de professores e alunos.

O Quadro abaixo apresenta dados da OBMEP referentes aos anos em que o Programa está em vigor.





Admitindo que, para a aplicação das provas, cada escola utilize 20 pessoas como pessoal de apoio e que a população do Brasil seja de aproximadamente 192.870.418 pesso as, pode-se afirmar que, em 2009, o número de

A
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi superior a 10% da população brasileira.
B
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi inferior a 10% da população brasileira.
C
escolas participantes foi 10% maior que em 2008.
D
alunos participantes foi 10% maior que em 2008.
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UFRN 2010 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos, Aritmética e Problemas, Porcentagem

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto realizado com alunos do Ensino Básico que tem como objetivo estimular o estudo da Matemática por meio de resoluções de problemas motivantes, que despertem o interesse e a curiosidade de professores e alunos.

O Quadro abaixo apresenta dados da OBMEP referentes aos anos em que o Programa está em vigor.

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Admitindo que, para a aplicação das provas, cada escola utilize 20 pessoas como pessoal de apoio e que a população do Brasil seja de aproximadamente 192.870.418 pe ssoas, pode-se afirmar que, em 2009, o número de

A
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi superior a 10% da população brasileira.
B
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi inferior a 10% da população brasileira.
C
escolas participantes foi 10% maior que em 2008.
D
alunos participantes foi 10% maior que em 2008.
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UFRN 2010, UFRN 2010 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto realizado com alunos do Ensino Básico que tem como objetivo estimular o estudo da Matemática por meio de resoluções de problemas motivantes, que despertem o interesse e a curiosidade de professores e alunos.
O Quadro abaixo apresenta dados da OBMEP referentes aos anos em que o Programa está em vigor.

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Admitindo que, para a aplicação das provas, cada escola utilize 20 pessoas como pessoal de apoio e que a população do Brasil seja de aproximadamente 192.870.418 pesso as, pode-se afirmar que, em 2009, o número de

A
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi superior a 10% da população brasileira.
B
alunos, somado ao de pessoal de apoio, foi inferior a 10% da população brasileira.
C
escolas participantes foi 10% maior que em 2008.
D
alunos participantes foi 10% maior que em 2008.
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UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos

A Tabela 1, a seguir, apresenta, em miligramas (mg), a quantidade de cálcio presente em uma porção de al imento.

Tabela 1 – Quantidade de cálcio, por porção de alimento
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Com base apenas nos dados numéricos das tabelas, percebe-se que há duas matrizes: 2x3 e 3x3, respectivamente.

Considerando-se o elemento da segunda linha e da segunda coluna do produto das matrizes, é correto afirmar que existem

A
1532 mg de cálcio nas porções de ricota.
B
1662 mg de cálcio na receita 2.
C
850 g de al imento na receita 2.
D
750 g de al imento nas porções de ricota.
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UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos, Aritmética e Problemas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Matrizes, Álgebra Linear

A Tabela 1, a seguir, apresenta, em miligramas (mg), a quantidade de cálcio presente em uma porção de al imento.

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Suponha que, para se elaborarem três receitas envolvendo brócol is, ricota e gema de ovo, tenham sido usadas as quantidades de porções mencionadas na Tabela 2, a seguir.

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Com base apenas nos dados numéricos das tabelas, percebe-se que há duas matrizes: 2x3 e 3x3, respectivamente.

Considerando-se o elemento da segunda linha e da segunda coluna do produto das matrizes, é correto afirmar que existem

A
1532 mg de cálcio nas porções de ricota.
B
1662 mg de cálcio na receita 2.
C
850 g de al imento na receita 2.
D
750 g de al imento nas porções de ricota.
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UFRN 2009, UFRN 2009, UFRN 2009 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos, Aritmética e Problemas, Porcentagem

O relatório anual 2009 da Companhia de Águas e Esgotos do Rio Grande do Norte (CAERN) disponibi l iza aos consumidores informações referentes à qual idade da água distribuída no estado no ano de 2008. Os dados referentes à regional Natal Sul, que abrange as zonas Sul, Leste e Oeste da capital são apresentados, de modo simpl ificado, na tabela abaixo.

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De acordo com a tabela, é correto afirmar:

A
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro cloro residual é superior a 5%.
B
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro cor aparente é inferior a 20%.
C
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro turbidez é superior a 10%.
D
O percentual de amostras analisadas que não estão em conformidade com o padrão de comparação adotado para o parâmetro coliformes totais é inferior a 1%.