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PUC - RS 2023 - Literatura - Escolas Literárias, Modernismo

O ano de 1922 é marcado no Brasil por dois grandes eventos: as comemorações do Centenário da Independência, no Rio de Janeiro; e a Semana de Arte Moderna realizada no Theatro Municipal, em São Paulo.

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Capa do Catálogo da Semana de Arte Moderna feita
por Di Cavalcanti
https://www.preparaenem.com/historia-do-brasil/
ruptura-na-semana-arte-moderna-1922.htm
Acesso em 29 abril 2022.

Em relação à Semana de Arte Moderna no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A
A Semana de Arte Moderna pretendia romper com o padrão estético e cultural dominado até então pela Academia Brasileira de Letras e Academia Nacional de Belas Artes, sendo fortemente inspirada em padrões vanguardistas europeus, em especial o futurismo.
B
A Semana de Arte Moderna paulista foi um evento que pretendia a transformação estética das artes e da cultura brasileiras nos anos de 1920-1930, dando voz a setores até então desprezados pelas elites como os intelectuais e artistas negros do pós-abolição.
C
A Semana de Arte Moderna pretendia uma transformação estética e contou com a presença de artistas como Anita Malffati, Manuel Bandeira, Oswald de Andrade e Mário de Andrade.
D
A Semana de Arte Moderna foi marcada pela participação de artistas de diferentes áreas e sua ocorrência foi possível graças ao mecenato da burguesia cafeeira paulista.
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PUC - RS 2023 - Literatura - Teoria Literária

O poema a seguir integra o livro Canções de atormentar (2020), de Angélica Freitas (1973).

jogos escolares
desde as nove da manhã
o time amarelo enfrenta o time vermelho.
no teu tempo isso era educação física,
podia ser também recreio.
o telefone ainda não tocou,
tudo na mesma, nenhum e-mail.
a gritaria pela janela da cozinha
informa a vitória do time amarelo.
depois a casa se enche de silêncio.
e você sente pena do time vermelho,
mas é só mais tarde, depois do almoço,
que se compadece também do amarelo.

FREITAS, Angélica. Canções de atormentar. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. p. 59.

Sobre o poema em questão, assinale a alternativa INCORRETA:

A
A atmosfera do poema, tanto pelo vocabulário empregado quanto pela situação representada, pode ser considerada cotidiana e prosaica.
B
O referente dos pronomes “teu” e “você” pode ser interpretado como o próprio eu lírico, que conversa consigo mesmo ao ter a memória de sua vida escolar ativada pelos sons que ouve da rua.
C
Há dois tempos opostos no poema: o presente, caracterizado pelo eu lírico como entediante, e o passado, idealizado.
D
Há dois espaços opostos no poema: o exterior, agitado e barulhento, e o interior, silencioso e melancólico.
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PUC - RS 2023 - Literatura - Escolas Literárias, Modernismo

Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, são feitas as seguintes afirmações:

I. A Semana reuniu representantes de diversas manifestações artísticas, tais como Guiomar Novaes e Heitor Villa-Lobos (música), Victor Brecheret (escultura), Di Cavalcanti e Anita Malfatti (pintura).
II. Apesar de Mário de Andrade e Oswald de Andrade terem sido dois dos principais idealizadores da Semana, a conferência de abertura, intitulada “A emoção estética na arte moderna”, foi proferida pelo escritor Graça Aranha, autor de Canaã (1902).
III. O poema “Os Sapos”, escrito por Manuel Bandeira especialmente para a Semana e declamado pelo próprio autor, recebeu vaias da plateia presente no Teatro Municipal de São Paulo, configurando um dos momentos mais marcantes do evento.
IV. Uma das primeiras reações negativas a aparecer na imprensa escrita veio de Monteiro Lobato, em seu artigo “Paranoia ou mistificação?”, no qual o autor faz uma crítica contundente aos princípios estéticos apresentados durante a Semana.

Estão corretas apenas as afirmativas

A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III.
D
III e IV.
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PUC - RS 2023 - Literatura - Escolas Literárias, Realismo, Romantismo

Considerando as especificidades das estéticas romântica e realista e suas consequências na caracterização dos personagens, bem como na configuração e na posição dos narradores, associe os títulos dos romances e seus respectivos autores aos trechos correspondentes. 


1. Memórias de um sargento de milícias, Manuel Antônio de Almeida

2. Memórias póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis

3. O crime do padre Amaro, Eça de Queirós



( ) “Cresci; e nisso é que a família não interveio; cresci naturalmente, como crescem as magnólias e os gatos. Talvez os gatos são menos matreiros, e, com certeza, as magnólias são menos inquietas do que eu era na minha infância. [...] Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de ‘menino diabo’; e verdadeiramente não era outra coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto, traquinas e voluntarioso.”


( ) “Tornou-se muito medroso. Dormia com lamparina, ao pé de uma ama velha. As criadas de resto feminizavam-no; achavam-no bonito, aninhavam-no no meio delas, beijocavam-no, faziam-lhe cócegas, e ele rolava por entre as saias, em contato com os corpos, com gritinhos de contentamento. Às vezes, quando a senhora marquesa saía, vestiam-no de mulher, entre grandes risadas; ele abandonava-se, meio nu, com os seus modos lânguidos, os olhos quebrados, uma roseta escarlate nas faces.”


( ) “Passemos por alto sobre os anos que decorreram desde o nascimento e batizado do nosso memorando, e vamos encontrá-lo já na idade de sete anos. Digamos unicamente que durante todo este tempo o menino não desmentiu aquilo que anunciara desde que nasceu: atormentava a vizinhança com um choro sempre em oitava alta; era colérico; tinha ojeriza particular à madrinha, a quem não podia encarar, e era estranhão até não poder mais.”



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
1 – 2 – 3
B
1 – 3 – 2
C
2 – 3 – 1
D
3 – 1 – 2
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PUC - RS 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Lírico, Gêneros Literários, Realismo

TEXTO 5

HARRY POTTER

Adélia Prado


PRADO, Adélia. A duração do dia. Rio de Janeiro: Record, 2010. p. 41.


Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações sobre o texto 5.

( ) Na relação do poema com seu título, observase a aproximação de universos distanciados: o provinciano, de um lado, e o da cultura de massas, de outro.

( ) A memória e o cotidiano, temas recorrentes na poesia de Adélia Prado, são impregnados, no poema, de uma atmosfera mágica, sobrenatural.

( ) Ao tematizar a própria criação poética, o poema adquire um caráter metalinguístico.

( ) A presença de um eu-lírico feminino e a menção às “galinhas tontas” (verso 15) inscreve o poema numa tendência da literatura contemporânea: a denúncia da violência, concreta ou simbólica, contra a mulher.


O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
V – V – V – F
B
V – F – F – V
C
F – F – V – F
D
F – V – F – V
0912ebae-33
PUC - RS 2019 - Literatura - Gênero Épico ou Narrativo, Gêneros Literários

Considere as seguintes afirmações sobre o gênero conto na literatura sul-rio-grandense:


I. Nos contos de O carnaval dos animais, de Moacyr Scliar, o cotidiano é frequentemente atravessado por acontecimentos e personagens insólitos.

II. O experimentalismo linguístico, o tom intimista e as referências à cultura pop são características das narrativas de Caio Fernando Abreu em O cego e a dançarina.

III. O universo fronteiriço, os dramas da infância e da adolescência e a inadaptação ao mundo urbano são os temas predominantes de Dançar tango em Porto Alegre, de Sergio Faraco.


Estão corretas as afirmativas

A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
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PUC - RS 2019 - Literatura - Estilística

Considerando os textos 3 e 4, assinale a alternativa INCORRETA:

INSTRUÇÃO: Responder à questão 54 com base nos textos 3 e 4.

TEXTO 3

CONSTRUÇÃO

Carlos Drummond de Andrade

Um grito pula no ar como foguete.

Vem da paisagem de barro úmido, caliça e andaimes [hirtos.

O sol cai sobre as coisas em placa fervendo.

O sorveteiro corta a rua.

E o vento brinca nos bigodes do construtor.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia completa. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 2002. p. 8.


TEXTO 4

CONSTRUÇÃO

Chico Buarque

Amou daquela vez como se fosse a última

Beijou sua mulher como se fosse a última

E cada filho seu como se fosse o único

E atravessou a rua com seu passo tímido

Subiu a construção como se fosse máquina

Ergueu no patamar quatro paredes sólidas

Tijolo com tijolo num desenho mágico

Seus olhos embotados de cimento e lágrima

Sentou pra descansar como se fosse sábado

Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe

Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago

Dançou e gargalhou como se ouvisse música

E tropeçou no céu como se fosse um bêbado

E flutuou no ar como se fosse um pássaro

E se acabou no chão feito um pacote flácido

Agonizou no meio do passeio público

Morreu na contramão atrapalhando o tráfego

[...]

Fragmento retirado de: http://www.chicobuarque.com.br/ construcao/mestre.asp? pg=construc_71.htm. Acesso em 17 maio 2019
A
Ambos os textos enfatizam aspectos ilógicos na representação do cotidiano, como nos versos “O sorveteiro corta a rua” (texto 3) e “E flutuou no ar como se fosse um pássaro” (texto 4).
B
O poema de Carlos Drummond de Andrade explora o verso livre, característica da poesia brasileira desde o Modernismo.
C
A letra da canção de Chico Buarque vale-se de um recurso da poesia tradicional: o verso de doze sílabas poéticas. 
D
Entre os dois textos há uma relação de intertextualidade, que se deve, além da coincidência dos títulos, à manutenção, na canção de Chico Buarque, da situação narrativa do poema de Drummond.
090c0366-33
PUC - RS 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

A respeito dos romances citados, é correto afirmar que

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos textos 1 e 2.

TEXTO 1

QUINCAS BORBA

Machado de Assis

   Rubião fitava a enseada, – eram oito horas da manhã. Quem o visse, com os polegares metidos no cordão do chambre, à janela de uma grande casa de Botafogo, cuidaria que ele admirava aquele pedaço de água quieta; mas, em verdade, vos digo que pensava em outra coisa. Cotejava o passado com o presente. Que era, há um ano? Professor. Que é agora? Capitalista. Olha para si, para as chinelas (umas chinelas de Túnis, que lhe deu recente amigo, Cristiano Palha), para a casa, para o jardim, para a enseada, para os morros e para o céu; e tudo, desde as chinelas até o céu, tudo entra na mesma sensação de propriedade.

   – Vejam como Deus escreve direito por linhas tortas, pensa ele. Se mana Piedade tem casado com Quincas Borba, apenas me daria uma esperança colateral. Não casou; ambos morreram, e aqui está tudo comigo; de modo que o que parecia uma desgraça...

ASSIS, Machado de. Quincas Borba. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 11.


TEXTO 2

TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

Lima Barreto

   Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão de padaria francesa.

   Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, às três e quarenta, por aí assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente às quatro e quinze, como se fosse a aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito.

  A vizinhança já lhe conhecia os hábitos e tanto que, na casa do Capitão Cláudio, onde era costume jantar-se aí pelas quatro e meia, logo que o viam passar, a dona gritava à criada: “Alice, olha que são horas; o Major Quaresma já passou”.

   E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito de homem abastado.

LIMA BARRETO, Afonso Henriques de. Triste fim de Policarpo Quaresma. Porto Alegre: L&PM, 1998. p. 13-14.
A
o nacionalismo é um traço comum aos protagonistas de Quincas Borba e Triste fim de Policarpo Quaresma, Rubião e Policarpo Quaresma, respectivamente.
B
Rubião, solitário e melancólico, ao final de Quincas Borba, contenta-se com seu último pensamento: “Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado de nossa miséria”.
C
o fracasso do Major Quaresma, que o leva ao “triste fim” anunciado no título da obra, deve-se ao fato de não conseguir ascender na hierarquia militar.
D
tanto Rubião quanto Policarpo Quaresma podem ser considerados sujeitos ingênuos que sucumbem em uma sociedade hipócrita e traiçoeira.
09083dcc-33
PUC - RS 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Realismo, Teoria Literária

Em ambos os textos, as cenas são narradas na 3ª pessoa. No primeiro, contudo, a visão do narrador é mais _________ do protagonista, que vive uma situação recente de _________, enquanto, no segundo, a visão é mais _________ do protagonista, cuja vida é marcada pela _________.

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos textos 1 e 2.

TEXTO 1

QUINCAS BORBA

Machado de Assis

   Rubião fitava a enseada, – eram oito horas da manhã. Quem o visse, com os polegares metidos no cordão do chambre, à janela de uma grande casa de Botafogo, cuidaria que ele admirava aquele pedaço de água quieta; mas, em verdade, vos digo que pensava em outra coisa. Cotejava o passado com o presente. Que era, há um ano? Professor. Que é agora? Capitalista. Olha para si, para as chinelas (umas chinelas de Túnis, que lhe deu recente amigo, Cristiano Palha), para a casa, para o jardim, para a enseada, para os morros e para o céu; e tudo, desde as chinelas até o céu, tudo entra na mesma sensação de propriedade.

   – Vejam como Deus escreve direito por linhas tortas, pensa ele. Se mana Piedade tem casado com Quincas Borba, apenas me daria uma esperança colateral. Não casou; ambos morreram, e aqui está tudo comigo; de modo que o que parecia uma desgraça...

ASSIS, Machado de. Quincas Borba. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 11.


TEXTO 2

TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA

Lima Barreto

   Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão de padaria francesa.

   Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, às três e quarenta, por aí assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente às quatro e quinze, como se fosse a aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito.

  A vizinhança já lhe conhecia os hábitos e tanto que, na casa do Capitão Cláudio, onde era costume jantar-se aí pelas quatro e meia, logo que o viam passar, a dona gritava à criada: “Alice, olha que são horas; o Major Quaresma já passou”.

   E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito de homem abastado.

LIMA BARRETO, Afonso Henriques de. Triste fim de Policarpo Quaresma. Porto Alegre: L&PM, 1998. p. 13-14.
A
afastada – ascensão social – próxima – estabilidade
B
próxima – estabilidade – afastada – ascensão social
C
próxima – ascensão social – afastada – estabilidade
D
afastada – estabilidade – próxima – ascensão social
0905145f-33
PUC - RS 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

Tendo surgido na Europa ainda no final do século XVIII, o movimento romântico tornou-se conhecido no Brasil após o processo de independência, em 1822, e vigorou durante boa parte do século XIX, mesclando características do movimento europeu a aspectos específicos da realidade nacional.


Sobre a literatura romântica produzida no Brasil, considere as seguintes afirmações:

I. Gonçalves Dias e Castro Alves, ao abordarem aspectos da natureza e da sociedade brasileira em seus poemas, dão provas do nacionalismo ufanista que caracteriza a produção do período.

II. Casimiro de Abreu e Álvares de Azevedo, com as obras Primaveras e Lira dos Vinte Anos, respectivamente, apresentam produções poéticas voltadas à subjetividade, com marcas de melancolia e saudosismo.

III. Com uma vasta produção romanesca, José de Alencar transita por cenários e temas históricos, regionais, indianistas e urbanos.

IV. Ao colocar em cena as camadas medianas da sociedade brasileira, Manuel Antônio de Almeida faz, em Memórias de um sargento de milícias, um romance de denúncia das diferenças sociais do país, prenunciando, assim, obras como O Cortiço, de Aluísio Azevedo.


Estão corretas apenas as afirmativas

A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III.
D
III e IV.
407b69d6-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Estilística

Analise as afirmativas a respeito das relações coesivas entre as frases nos textos 3, 5 e 7.


I. O emprego repetido de “tem que”, nas linhas 19 a 21 do texto 3, indica que o grande escritor, segundo a autora, é necessariamente um ser múltiplo.
II. No verso 04 do texto 5, a repetição do “e” é um recurso estilístico que, neste caso, justifica o emprego dos substantivos “esforço” (verso 06) e “suplício” (verso 09).
III. No texto 7, há uma relação de causalidade entre os períodos “De tudo não falo. Não tenciono relatar ao senhor minha vida em dobrados passos” (linhas 01 e 02).


Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)




A
I, apenas. 
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
407853c3-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Épico ou Narrativo, Gêneros Literários, Modernismo

A obra a que pertence o texto 7

TEXTO 7
A
enaltece a figura do jagunço como soldado numa guerra.
B
reconfigura a imagem estereotípica do jagunço. 
C
focaliza a ação individual dos jagunços.
D
fortalece a imagem do jagunço como criminoso. 
4075430a-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Épico ou Narrativo, Gêneros Literários, Modernismo

No texto 7, o narrador de Grande sertão: veredas dirige-se ao seu interlocutor, _________, a quem narra os episódios vividos por/pelo _________, num fluxo contínuo, marcado pela oralidade da fala do sertão de _________.

TEXTO 7
A
o doutor – ele mesmo – Minas Gerais 
B
o doutor – chefe – São Paulo
C
Hermógenes – jagunço – São Paulo
D
Zé Bebelo – chefe – Minas Gerais
4071fac1-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Lírico, Gêneros Literários, Modernismo

Considerando as particularidades de cada um dos heterônimos de Fernando Pessoa, é possível afirmar que os versos

“Há metafísica bastante em não pensar em nada.

O que penso eu do mundo?
Sei lá o que penso do mundo!
Se eu adoecesse pensaria nisso.”

pertencem a

A
Alberto Caeiro.
B
Álvaro de Campos.
C
Ricardo Reis.
D
Sá-Carneiro. 
406eaa5d-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Épico ou Narrativo, Gêneros Literários, Modernismo

As funções da linguagem estão presentes em todo texto que produzimos. No texto 6, predomina a função 

TEXTO 6
A
metalinguística.
B
referencial.
C
conativa. 
D
fática.
406b6201-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Gênero Épico ou Narrativo, Gêneros Literários, Modernismo

O texto em questão


I. esclarece que o heterônimo Álvaro de Campos é construído para se opor a Ricardo Reis.
II. evidencia que o poeta ficcionaliza a relação entre os heterônimos.
III. faz referência à gênese do heterônimo Álvaro de Campos.


Estão corretas as afirmativas

TEXTO 6
A
I e II, apenas. 
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
40684247-32
PUC - RS 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Estilística, Gênero Lírico, Gêneros Literários, Parnasianismo

O poema de Bilac evidencia o cuidado com a palavra, próprio do estilo parnasiano, que se associa 

TEXTO 5 


A um Poeta



A
a poetas como Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo.
B
à rejeição à cultura clássica.
C
ao rigor estético e culto à forma.
D
ao sentimentalismo exacerbado.