Questões UFCG 2009 sobre Inglês | Pratique com o Prisma

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UFCG 2009 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

A expressão in turn (L. 1) foi usada para

A

identificar a porcentagem de crianças sexualmente abusadas.

B

apresentar como ocorre a crueldade contra os animais.

C

ressaltar o abuso animal pelas crianças.

D

relacionar o mau trato animal ao mau trato infantil.

E

destacar a causa do abuso infantil.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Observando os temas tratados nos textos 2 e 3, podemos inferir que as crianças

A

se sentem ameaçadas pelos pais.

B

sofrem pressão psicológica na escola.

C

são vítimas de algum tipo de agressão.

D

maltratam os animais domésticos.

E

são punidas por desrespeitarem seus pais e mestres.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ao fazer uma pergunta à turma, o personagem provavelmente quis

A

levá-la a descobrir o conteúdo conservado no pote e negar as possibilidades sugeridas por ela.

B

obrigá-la a confessar seu tipo de tratamento para com os animais e apresentar a conseqüência de tal ato.

C

identificar os tipos de animais preservados no recipiente e listá-los.

D

desafiá-la a descobrir o que há no recipiente e esclarecer o conteúdo existente no mesmo.

E

instigá-la a relatar os meios de preservação de animais que utilizam e mostrar o exemplo de um de seus alunos.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O cartum sugere que o professor

A

pressiona psicologicamente os alunos com relação às suas responsabilidades.

B

estimula a conservação adequada de embriões de porcos e vacas.

C

motiva os estudantes a se prepararem para os testes.

D

questiona os meios de preservação de certos tipos de animais.

E

ameaça os estudantes que maltratarem os animais citados.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A Declaração Universal dos Direitos dos Animais afirma em seu preâmbulo: “Considerando que o respeito dos homens pelos animais está ligado ao respeito dos homens pelo seu semelhante, proclama-se o seguinte: nenhum animal será submetido nem a maus tratos nem a atos cruéis (artigo 3º).Tal declaração tem em comum com o texto Animal cruelty shows itself in many ways o fato de ambos

A

afirmarem que o desrespeito aos animais é consequência do desrespeito ao próprio ser humano.

B

garantirem que os animais não serão mal tratados se o homem valorizar seu próximo.

C

assegurarem o respeito à criança e aos animais através da implementação de leis de proteção.

D

declararem que não é admissível atos de crueldade do ser humano contra os animais.

E

apoiarem a preservação da integridade dos animais através da valorização dos direitos do ser humano.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A função social desse texto é

A

apresentar a realidade das organizações de proteção aos animais.

B

alertar a população sobre o abuso de animais pelas crianças.

C

conscientizar a sociedade sobre uma das consequências do abuso infantil.

D

divulgar a opinião dos inspetores da RSPCA sobre a origem do mau trato aos animais.

E

chamar a atenção das crianças para as consequências da crueldade contra os animais.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O autor do texto é um(a)

A

grupo de conscientização ambiental.

B

organização de apoio aos animais.

C

entidade de proteção às crianças.

D

associação de proteção ambiental.

E

agência de campanha publicitária.

2fb21e7a-e5

UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto se destina a(o)(s)

A

crianças abusadas sexualmente.

B

pais das crianças que maltratam os animais.

C

inspetores responsáveis pelas crianças maltratadas.

D

organizações de proteção aos animais.

E

sociedade interessada em questões relacionadas à criança e aos animais .

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ao observar a 1ª estrofe do texto, podemos verificar que o pronome we foi utilizado para referir-se a(o)(s)

A

pais das crianças desaparecidas.

B

famílias das crianças abandonadas.

C

crianças desabrigadas.

D

autoridades responsáveis.

E

sociedade em geral.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Considerando o tema abordado, podemos afirmar que o autor

A

exige providências das famílias quanto ao problema das crianças perdidas.

B

pede ajuda à sociedade para abrigar as crianças abandonadas.

C

convida a todos a orar pelas crianças desaparecidas.

D

apela aos pais a não abandonarem seus filhos.

E

sugere uma canção em prol das crianças desprezadas.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ao fazer uma pergunta à turma, o personagem provavelmente quis :

A

levá-la a descobrir o conteúdo conservado no pote e negar as possibilidades sugeridas por ela.

B

obrigá-la a confessar seu tipo de tratamento para com os animais e apresentar a conseqüência de tal ato.

C

identificar os tipos de animais preservados no recipiente e listá-los.

D

desafiá-la a descobrir o que há no recipiente e esclarecer o conteúdo existente no mesmo.

E

instigá-la a relatar os meios de preservação de animais que utilizam e mostrar o exemplo de um de seus alunos.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Observando os temas tratados nos textos 2 e 3, podemos inferir que as crianças

A

se sentem ameaçadas pelos pais.

B

sofrem pressão psicológica na escola.

C

são vítimas de algum tipo de agressão.

D

maltratam os animais domésticos.

E

são punidas por desrespeitarem seus pais e mestres.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A Declaração Universal dos Direitos dos Animais afirma em seu preâmbulo: “Considerando que o respeito dos homens pelos animais está ligado ao respeito dos homens pelo seu semelhante, proclama-se o seguinte: nenhum animal será submetido nem a maus tratos nem a atos cruéis (artigo 3º).Tal declaração tem em comum com o texto Animal cruelty shows itself in many ways o fato de ambos

A

afirmarem que o desrespeito aos animais é consequência do desrespeito ao próprio ser humano.

B

garantirem que os animais não serão mal tratados se o homem valorizar seu próximo.

C

assegurarem o respeito à criança e aos animais através da implementação de leis de proteção.

D

declararem que não é admissível atos de crueldade do ser humano contra os animais.

E

apoiarem a preservação da integridade dos animais através da valorização dos direitos do ser humano.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A expressão in turn (L. 1) foi usada para:

A

identificar a porcentagem de crianças sexualmente abusadas.

B

apresentar como ocorre a crueldade contra os animais.

C

ressaltar o abuso animal pelas crianças.

D

relacionar o mau trato animal ao mau trato infantil.

E

destacar a causa do abuso infantil.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O autor do texto é um(a)

A

grupo de conscientização ambiental.

B

organização de apoio aos animais.

C

entidade de proteção às crianças.

D

associação de proteção ambiental.

E

agência de campanha publicitária.

6e85f273-c3

UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto se destina a(o)(s)

A

crianças abusadas sexualmente.

B

pais das crianças que maltratam os animais.

C

inspetores responsáveis pelas crianças maltratadas.

D

organizações de proteção aos animais.

E

sociedade interessada em questões relacionadas à criança e aos animais .

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A função social desse texto é :

A

apresentar a realidade das organizações de proteção aos animais.

B

alertar a população sobre o abuso de animais pelas crianças.

C

conscientizar a sociedade sobre uma das consequências do abuso infantil.

D

divulgar a opinião dos inspetores da RSPCA sobre a origem do mau trato aos animais.

E

chamar a atenção das crianças para as consequências da crueldade contra os animais

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Considerando o tema abordado, podemos afirmar que o autor:

A

exige providências das famílias quanto ao problema das crianças perdidas.

B

pede ajuda à sociedade para abrigar as crianças abandonadas.

C

convida a todos a orar pelas crianças desaparecidas.

D

apela aos pais a não abandonarem seus filhos.

E

sugere uma canção em prol das crianças desprezadas.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ao observar a 1ª estrofe do texto, podemos verificar que o pronome we foi utilizado para referir-se a(o)(s)

A

pais das crianças desaparecidas.

B

famílias das crianças abandonadas.

C

crianças desabrigadas.

D

autoridades responsáveis.

E

sociedade em geral.

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UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O cartum sugere que o professor

A

pressiona psicologicamente os alunos com relação às suas responsabilidades.

B

estimula a conservação adequada de embriões de porcos e vacas.

C

motiva os estudantes a se prepararem para os testes.

D

questiona os meios de preservação de certos tipos de animais.

E

ameaça os estudantes que maltratarem os animais citados.

Questõesde UFCG 2009 sobre Inglês

A expressão in turn (L. 1) foi usada para

Observando os temas tratados nos textos 2 e 3, podemos inferir que as crianças

Ao fazer uma pergunta à turma, o personagem provavelmente quis

O cartum sugere que o professor

A função social desse texto é

O autor do texto é um(a)

O texto se destina a(o)(s)

Ao observar a 1ª estrofe do texto, podemos verificar que o pronome we foi utilizado para referir-se a(o)(s)

Considerando o tema abordado, podemos afirmar que o autor

Ao fazer uma pergunta à turma, o personagem provavelmente quis :

Observando os temas tratados nos textos 2 e 3, podemos inferir que as crianças

A expressão in turn (L. 1) foi usada para:

O autor do texto é um(a)

O texto se destina a(o)(s)

A função social desse texto é :

Considerando o tema abordado, podemos afirmar que o autor:

Ao observar a 1ª estrofe do texto, podemos verificar que o pronome we foi utilizado para referir-se a(o)(s)

O cartum sugere que o professor