Questõesde IF Sul Rio-Grandense sobre Inglês

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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Sinônimos | Synonyms

A única alternativa que NÃO apresenta um sinônimo para “ban”, como na sentença “One third of schools ban mobile phones...” (l. 35) é

INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.



Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015


A
prohibit
B
allow
C
interdict
D
forbid
E
bar
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A alternativa que NÃO apresenta uma paráfrase do mesmo problema mencionado em “the use of mobile phones and other devices in schools” (l. 02) é

INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.



Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015


A
devices such as tablets and smartphones are used by many schools to aid teaching” (l. 08)
B
“growing number of children bringing personal devices into class” (l. 09)
C
“even primary school pupils may be bringing in phones or tablets” (l. 20)
D
“too often we hear of lessons being disrupted by the temptation of the smartphone” (l. 27 e 28)
E
“when they have a smartphone in their pocket that offers instant entertainment” (l. 29 e 30)
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

As medidas adotadas pelo governo britânico a partir de 2010 e suas consequentes transformações NÃO incluem

INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.



Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015


A
controlar a evasão escolar.
B
melhorar o comportamento dos alunos.
C
atribuir autoridade aos professores.
D
aumentar em uma semana o ano escolar.
E
permitir detenções no mesmo dia.
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice

O trecho “Teachers, however, have reported that the growing number of children...” (l. 08 e 09) apresenta uma oração na mesma voz e tempo verbal de:

I - “has already called for more schools” (l.15)

II - “we have given teachers more power” (l.18)

III - “That is why we have taken the decision” (l.21)

IV- “we hear of lessons being disrupted” (l. 27 e 28)

V - “they can be easilly distracted” (l.30)


Quais estão corretas?

INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.



Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015


A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas III e V.
D
Apenas I, II e III.
E
Apenas II, III e IV.
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que

INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.



Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015


A
o governo reuniu estudos sobre o impacto negativo do uso de dispositivos eletrônicos pelos alunos, seu comportamento e as consequências na aprendizagem.
B
professores afirmam que o uso de equipamentos eletrônicos atrapalha, apesar de se reconhecer que, se usada apropriadamente, a tecnologia pode favorecer a aprendizagem.
C
o governo atribui maiores responsabilidades ao especialista do governo em comportamento escolar, inclusive para reavaliar a utilização de smartphones e tablets em aula.
D
o especialista do governo em educação observará os desafios relacionados ao comportamento dos alunos em sala de aula e revisará a formação inicial dos professores sobre o tema.
E
o governo propõe treinar os professores para utilização apropriada de dispositivos eletrônicos em sala de aula, visando a uma educação que atenda os desafios do século XXI.
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, conforme elas estejam ou não de acordo com o texto.


(  ) “Expat” has the same meaning of “immigrant”.

(  ) The blog of “The Wall Street Journal” does not support the author’s point of view.

(  ) Social class is one of the factors which differentiates an “expat” from an “immigrant”.

(  ) The author is against the supremacist ideology.


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

A
F – F – V – V
B
F – V – F – F
C
F – F – F – V
D
V – F – F – F
E
V – F – V – V
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Marque a opção na qual a palavra “Period” (linha 21) é empregada com o mesmo significado do texto.

A
The Agreement is concluded for an unlimited period.
B
You are not going out tonight, period.
C
“What’s the word for a particular length of time?” “Period”.
D
You can use the software free for a trial period.
E
The “full stop” is also known as a “period”.
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Assinale a alternativa que contém três palavras pertencentes à mesma classe gramatical.

A
“putting” (linha 02) - “upbringing” (linha 04) - “leading” (linha 12).
B
“according” (linha 03) - “residing” (linha 04) -“going” (linha 06).
C
“upbringing”(linha 04) - “going” (linha 06) - “leading” (linha 12).
D
"according” (linha 03) - “upbringing” (linha 04) - “leading” (linha 12).
E
“putting” (linha 02) - “residing” (linha 04) - “going” (linha 06).
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension, Tradução | Translation

Considere as seguintes afirmativas sobre algumas palavras e expressões usadas no texto.


I - “However” (linha 09) poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por “Moreover”.

II - “Don’t take my word for it” (linha 12) equivale à “Não precisa acreditar em mim”.

III - “They” (linha 21) refere-se a “immigrants” (linha 21).

IV- A palavra “acknowledge“ pode ser usada como antônimo de “deny” (linha 23).


Estão corretas as afirmativas

A

I e II.

B
I e III.
C
II e IV.
D
I, II e IV.
E
II, III e IV.
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IF Sul Rio-Grandense 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Qual o principal tema discutido pelo autor?

A
The question of expatriation.
B
Immigration and law.
C
The changing lexicon.
D
Human migration and racism.
E
Travelling people’s issues.