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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Adjetivos, Substantivos, Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

Desde o título, a autora faz referência ao substantivo “muiteza”, espécie de neologismo derivado da palavra “muita”, empregada no texto com valor de adjetivo. Com base nos conhecimentos referentes à ortografia da língua portuguesa, o que é correto afirmar a respeito da grafia de “muiteza”?

Texto 1



LHULLIER, Luciana. Onde mora sua muiteza? In: No coração da floresta (blog). 08 out. 2013 (adaptado). Original disponível em: <https://contesdesfee.wordpress.com/page/2/>. Acesso: 05 ago. 2016.


Vocabulário:

Onírico: de sonho e/ou relativo a sonho.

Pantomima: representação teatral baseada na mímica (ou seja, em gestos corporais); por extensão, situação falsa, representação, ilusão, fraude.

Patético: que provoca sentimento de piedade ou tristeza; indivíduo digno da piedade alheia.

A
Segue a regra de ortografia de substantivos abstratos formados a partir de adjetivos, a exemplo de beleza, pobreza e leveza.
B
Segue a regra de ortografia de substantivos e adjetivos femininos, a exemplo de proeza, repreza e milaneza.
C
Deveria seguir a mesma regra ortográfica que determina a grafia de palavras femininas como marquesa, holandesa e sobremesa.
D
Deveria seguir a regra ortográfica de palavras como surpresa, despesa e represa.
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes relativos, Pronomes possessivos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

A respeito do título, é correto afirmar que


I. “Onde mora sua muiteza?” dirige-se à Alice fictícia, e o pronome possessivo “sua” remete claramente a essa personagem.

II. “Onde mora sua muiteza?” dirige-se, através do pronome possessivo “sua”, ao(à) leitor(a) implícito(a) do texto.

III. o pronome relativo “onde” e o verbo “morar”, no título, estão sendo empregados de forma coloquial. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Texto 1



LHULLIER, Luciana. Onde mora sua muiteza? In: No coração da floresta (blog). 08 out. 2013 (adaptado). Original disponível em: <https://contesdesfee.wordpress.com/page/2/>. Acesso: 05 ago. 2016.


Vocabulário:

Onírico: de sonho e/ou relativo a sonho.

Pantomima: representação teatral baseada na mímica (ou seja, em gestos corporais); por extensão, situação falsa, representação, ilusão, fraude.

Patético: que provoca sentimento de piedade ou tristeza; indivíduo digno da piedade alheia.

A
II.
B
II e III.
C
I e III.
D
I.
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No texto – construído a partir de analogias (ou aproximações interpretativas) com as obras literárias “Aventuras de Alice no país das maravilhas” e “Através do espelho e o que Alice encontrou por lá”, do escritor inglês Lewis Carroll –, a autora, Luciana Lhullier, aborda dois momentos da vida humana: a infância e a fase adulta. Considerando o texto como um todo, é correto afirmar que a vida adulta é

Texto 1



LHULLIER, Luciana. Onde mora sua muiteza? In: No coração da floresta (blog). 08 out. 2013 (adaptado). Original disponível em: <https://contesdesfee.wordpress.com/page/2/>. Acesso: 05 ago. 2016.


Vocabulário:

Onírico: de sonho e/ou relativo a sonho.

Pantomima: representação teatral baseada na mímica (ou seja, em gestos corporais); por extensão, situação falsa, representação, ilusão, fraude.

Patético: que provoca sentimento de piedade ou tristeza; indivíduo digno da piedade alheia.

A
um jogo ou representação teatral, mas que, mesmo assim, vale a pena.
B
uma experiência fantástica e enriquecedora, repleta de novas descobertas.
C
um acúmulo de experiências que vão nos afastando das vivências de infância.
D
uma pantomima, isto é, um jogo de encenações mímicas, falsas e mentirosas.
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the correct alternative according to the text above.

INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Terrorism: Understanding the Global Threat

David J. Whittaker
Longman/Pearson, 2013 - 236 p.


A
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism over the last years.
B
The book tells the story of terrorism since September 11 and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.
C
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism in the following years.
D
The book tells the story of terrorism in the past few years and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.
E
The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism by the past half century.
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Analyse the statements below, considering the review of the book “Terrorism: Understanding the Global Threat”.

I - The book gives the reader a brief and informative overview of terrorism.

II - According to Whittaker, it is impossible to prevent and control terrorism.

III - David Whittaker explains what terrorism is and what its origins are.

IV - The book was printed only once; it was first published by Pearson in 2013.


The correct statements are

INSTRUCTION: Answer question according to the text below.

Terrorism: Understanding the Global Threat

David J. Whittaker
Longman/Pearson, 2013 - 236 p.


A
I and II.
B
I and III.
C
II and IV
D
I, II and IV.
E
II, III and IV
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the question that CANNOT be answered based on the text above.

INSTRUCTION: Answer question according to the text below.



A
What is the definition of “terrorist”?
B
Where did the Black Panthers act?
C
Why is terrorism difficult to be explained?
D
When did the Gulf War happen?
E
How can terrorism be controled?
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Regência, Sintaxe

Verbo Transitivo Direto (VTD) necessita de um complemento para que faça sentido, no entanto SEM o uso de preposição, são os objetos diretos (OD). Podem até existir orações que são objetos diretos. Em todas as alternativas a seguir há verbos transitivos diretos com seus respectivos objetos diretos, EXCETO em

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
faz... escalas (l. 02 e 03)
B
atracamos... em Luxor (l. 04)
C
fumavam... seus narguilés (l. 09)
D
tocando... uma música magnífica (l. 10 e 11)
E
contou... que não era tão surpreendente assim (l. 14 e 15)
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The pronouns they (line 01), their (line 03), it (line 07) and they (line 11) respectively correspond to

INSTRUCTION: Answer question according to the text below.



A
Terrorists – terrorists – a natural phenomenon – civilians.
B
Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.
C
The causes of terrorism – scholars – terrorism – terrorists.
D
Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.
E
The causes of terrorism – terrorists – terrorism – terrorists.
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Ortografia, Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos, Acentuação Gráfica: acento diferencial

Observe as afirmativas a seguir.


I - têm (l. 03) recebe acento circunflexo, pois o sujeito desse verbo está no plural.

II - última (l. 04), música (l. 10), magnífica (l. 11), árabe (l. 11) e rítmico (l. 11) são acentuadas graficamente pela mesma razão.

III - história (l. 13), século (l. 15) e iorubá (l. 16) são acentuadas graficamente pela mesma razão.


Está(ão) correta(s)

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
apenas I.
B
apenas I e II.
C
apenas I e III.
D
apenas II e III.
E
I, II e III.
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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the correct statement according to the text.

INSTRUCTION: Answer question according to the text below.



A
The causes of terrorism can be predicted by scholars.
B
Weak trends in political thought influences the terrorists.
C
Terrorists are people who refuse to change the status quo.
D
Terrorism can’t be explained as a scientific phenomenon.
E
People who choose terrorism are against fundamentalism.
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Quantas palavras sofreriam modificação no trecho “É um percurso de uns sete dias, e o barco sempre faz escalas, momento em que os turistas têm __ oportunidade de visitar os monumentos dessa fascinante civilização”, se a palavra “turistas” for substituída por “turista”? (Não inclua na contagem a palavra já substituída pela proposta da questão).

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
uma
B
duas
C
três
D
quatro
E
cinco
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Pontuação, Uso da Vírgula

Geralmente, quando um termo ou oração é deslocado de seu lugar original na frase, deve vir separado por vírgula. Por exemplo: Naquele dia, os candidatos receberam a imprensa. A mesma regra é verificável em:

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
(...) sete dias, e o barco sempre faz escalas (...) (l. 02 e 03)
B
(...) atracamos em Luxor no fim da tarde, e aproveitei para descer (l. 04 e 05)
C
(...) estava fresca, e eu descansava prazerosamente (l. 07)
D
(...) origem árabe, mas tinha um acompanhamento (...) (l. 11)
E
(...) barco, contei para (l. 12)
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Análise sintática, Sintaxe

Considere a passagem “não mais como povo, por ter se disseminado no percurso, porém como tribo” (l. 17 e 18).


O trecho sublinhado expressa em relação ao restante da passagem uma circunstância de 

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
consequência
B
condição
C
temporalidade
D
causa
E
comparação
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

A oração sublinhada na linha 16 mantém o mesmo sentido que se encontra no contexto apenas em

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
quando perdeu uma guerra
B
ainda que tenha perdido uma guerra
C
porque não aceitou a derrota numa guerra
D
tragicamente derrotado
E
embora tenha perdido uma guerra
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O autor se mostra espantado

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
ao perceber que não havia motivo de surpresa, afinal muitos iorubá vieram para o Brasil como escravos, provavelmente trazendo o ritmo africano na cultura, que ao longo de séculos foi assimilada por aqui.
B
ao se dar conta de que o povo iorubá ficou vagando 300 anos pela África, perdendo sua identidade.
C
por ter tido a experiência rara de ver uma banda com aproximadamente 15 pessoas apresentar no Egito um ritmo cubano.
D
ao saber que no período da escravidão muitos africanos comercializavam como mercadoria seus próprios conterrâneos.
E
pois no século IX os africanos já conheciam um ritmo (o samba de roda) que só ficou consagrado no Brasil a partir de 1.500, depois de Cabral aportar na Bahia.
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com base na leitura do texto é correto afirmar que

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo





A
o autor é brasileiro, visto que conhece os ritmos típicos nacionais, a ponto de reconhecer a semelhança entre o ritmo africano e o da Bahia.
B
Luxor é uma cidade egípcia em que os faraós exerciam sua religiosidade. Hoje é uma cidade turística repleta de monumentos antigos.
C
narguilé é um tipo de cachimbo tradicionalmente usado no norte da África, no Oriente Médio e no sul da Ásia, que tem como princípio fazer a fumaça passar pela água antes de ser tragada.
D
a professora de história, guia que deu a informação sobre os iorubá, é a mesma que acompanhou o autor, naquela tarde, até a aldeia próxima a Luxor.
E
era comum tribos da Nigéria comercializarem homens de outras tribos como escravos para serem levados ao Egito.