Questões UECE 2016 sobre História | Pratique com o Prisma

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UECE 2016 - História - História Geral, Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacional

O pan-africanismo foi um movimento plural que nasceu no Continente Americano nos séculos XVIII e XIX e terminou no final dos anos 1960. Esse movimento lutou pela integração regional e a descolonização econômica da África, defendeu a luta dos negros em favor da libertação e contra a exploração e dominação dos brancos, e teve como princípio unificador

A

a vontade de lutar contra as potências coloniais.

B

a inserção do continente africano nas Nações Unidas.

C

o ideal republicano.

D

a independência da Rodésia do Sul (atual Zimbábue) da Grã-Bretanha.

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UECE 2016 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Algumas revoltas populares ficaram conhecidas como milenaristas, porque os revoltosos utilizaram imagens bíblicas como referenciais para compreender e julgar a política e a opressão. Assinale a opção que corresponde a revolta(s) milenarista(s).

A

Revoltas camponesas e dos artesãos no final da Idade Média, revoltas do início da Reforma Protestante e Revolução Inglesa de 1644.

B

Revolução Gloriosa na Inglaterra em 1688, Revolução Francesa em 1789 e luta pela independência dos Estados Unidos em 1776.

C

Revolução de Outubro na Rússia em 1917 e Revolução Cubana em 1959.

D

Revolta de Chiapas, no México, liderada pelo Exército zapatista de Libertação Nacional.

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UECE 2016 - História - Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

A partir das últimas décadas do século XVIII, intensificaram-se as relações comerciais entre China e Inglaterra. Contudo, a balança comercial entre os dois países nunca foi totalmente favorável para os ingleses. O principal produto exportado pelos chineses nessa época era

A

açúcar.

B

tecido.

C

chá.

D

lã.

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UECE 2016 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Atente ao seguinte excerto: “A impotência do homem diante do destino, absurdo deste último, é também o que afirmam frequentemente os personagens do teatro inglês no fim da Renascença. Ao fazê-lo, eles não exprimem necessariamente a opinião dos próprios autores. Mas eles dão testemunho – o que para nós importa aqui – de um sentimento amplamente difundido na cultura dirigente”.
(DELUMEAU, J. O pecado e o medo. Bauru: EDUSC, 2003, p.317.)

O famoso autor do teatro inglês, que compôs sua obra no fim da fase conhecida como Renascimento foi

A

Nicolau Maquiavel.

B

William Shakespeare.

C

Lord Byron.

D

Edgar Allan Poe.

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UECE 2016 - História - História Geral, Revolução Industrial

Relacione corretamente os fatos históricos com seus respectivos períodos, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I Coluna II
1. Revolução Industrial ( ) Idade Média
2. Formação das ( ) Idade Moderna
monarquias nacionais
3. Criação da democracia ( ) Idade Antiga
4. Reforma e ( ) Idade Contemporânea
Contrarreforma

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

3, 4, 2, 1.

B

1, 2, 4, 3.

C

2, 4, 3, 1.

D

4, 2, 1, 3.

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UECE 2016 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

Leia atentamente o seguinte excerto: “Se o homem comum não conhece as suas origens ele é como um macaco louco. Ele não conhece ao certo as relações de sua grande família, é como um dragão descomunal. Ele que não conhece as circunstâncias e o curso das ações de seu nobre pai e avô é como um homem que, tendo preparado a dor para seus filhos, joga-os neste mundo”
(MOMIGLIANO, A. As raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru: EDUSC, 2004, p.55)

Do trecho acima, depreendem-se algumas características da escrita da História, quais sejam:

A

conservação da memória do passado, quadro cronológico e interpretação dos acontecimentos.

B

conhecimento da natureza, origem das espécies animais e lembrança ancestral.

C

dialética socrática, valores teóricos e morais e busca pela verdade intrínseca da origem humana.

D

atitude crítica em relação ao registro dos acontecimentos, desinteresse pelo passado e árvore genealógica.

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UECE 2016 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

Observe atentamente o seguinte enunciado: “Entre os séculos XV e XVI, Portugal procurou, no continente Africano, diferentes produtos para comercializar: inicialmente o ouro, depois o ser humano, pois entendeu o valor dos escravos como mercadoria de alto valor”.

Considerando o trecho acima, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:
( ) A tradição de exportar escravos para países árabes era comum em várias partes da África.
( ) Aprisionar pessoas para escravidão foi uma prática inexistente na África até a chegada dos europeus.
( ) Os portugueses acreditavam que ser escravo era uma possibilidade de salvação, porque os negros não eram cristãos.
( ) Para muitos europeus, os negros eram descendentes de Ham, o que os tornava amaldiçoados à escravidão eterna.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

F, F, F, V.

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UECE 2016 - História - Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Aztecas e Incas

Viveram na região andina pré-hispânica diferentes povos possuidores de uma ampla e antiga diversificação cultural que incluía os paracas, moches, nascas, tiahuanaco, huari, chimus, colas, lupacas e, finalmente,

A

maias.

B

toltecas.

C

incas.

D

quetzalcoatl

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UECE 2016 - História - História Geral, Pré-História ou História Não-Escrita

Analise as seguintes afirmações a respeito do homem de Neandertal — Homo sapiens neanderthalensis.
I. Representa uma forma humana que viveu há aproximadamente 100.000 anos e foi extinta há cerca de 35.000 anos.
II. Pertencia ao maior grupo de antropoides que, apesar de terem cérebros menos volumosos, eram caçadores e coletores.
III. Utilizava o fogo, construía cabanas e utensílios de pedra, e sabia fazer roupas a partir das peles de animais mortos.
IV. Pertencia à mesma espécie do homem de CroMagnon, e enquadrava-se perfeitamente na forma hominídea.

É correto o que se afirma apenas em

A

I, II e IV.

B

II, III e IV.

C

III e IV.

D

I e III.

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UECE 2016 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Dentre os fatores que contribuíram para a queda do regime militar no Brasil (1964-1985), pode-se apontar corretamente

A

o aumento da inflação, a recessão, o desemprego e, do ponto de vista político, a campanha Diretas Já.

B

a moratória, os acordos com o FMI e, no âmbito político, a aprovação da anistia ampla, geral e irrestrita.

C

a união das oposições ao regime, a reforma partidária e o apoio ao regime das comunidades eclesiais de base.

D

a crise do petróleo, a candidatura de candidatos de esquerda a Presidente da República e a revogação do AI-5.

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UECE 2016 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Atende ao que se afirma a respeito das primeiras associações mutualistas — também chamadas associações de mútuo socorro — surgidas no Brasil, nos últimos anos do século XIX.
I. Existiam principalmente nos grandes centros, em virtude de os trabalhadores não possuírem qualquer direito previdenciário.
II. Eram seções sindicais ligadas a partidos políticos, cujo principal objetivo era lutar pelos direitos dos trabalhadores.
III. Os trabalhadores podiam contar com tais associações em momentos de necessidade, como atendimento hospitalar, remédios, auxílio funeral e pensões para viúvas.

É correto o que se afirma em

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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UECE 2016 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

A partir de 1938, o Governo Vargas empreendeu a chamada “Marcha para Oeste”. Leia atentamente o que se diz acerca dos objetivos e desdobramentos dessa “Marcha”.
I. O objetivo inicial era incorporar as regiões que formam os estados de Mato Grosso, Mato Grosso e Goiás à malha econômica do País.
II. A “Marcha” tinha o objetivo de incentivar a migração interna criando estradas e apoiando o desenvolvimento industrial.
III. Essa marcha gerou conflitos de terras e confrontos entre migrantes e comunidades indígenas, resultando em muitas mortes.
IV. A partir desses conflitos surgiu a proposta de criação de reservas fechadas para as comunidades indígenas, isolando-as em seu próprio território.

É correto o que se afirma em

A

I e II apenas.

B

I, III e IV apenas.

C

II, III e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

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UECE 2016 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Acerca da Ação Integralista Brasileira (AIB), é correto afirmar que

A

foi um movimento radical, sem expressão política e sem alcance nacional, restrito às grandes cidades.

B

dentre suas principais características, destacam-se o nacionalismo exacerbado, a existência de pluralidade de partidos e a supremacia do Estado.

C

se tornou uma organização paramilitar, cujos militantes andavam uniformizados e conduziam estandartes e bandeiras

D

seus principais opositores eram os católicos, os conservadores, os comunistas e os positivistas.

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UECE 2016 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

No que diz respeito à participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), é correto afirmar que

A

com a eclosão do conflito, em 1914, o governo brasileiro foi obrigado a intervir, logo em 1915, em virtude dos ataques à costa brasileira.

B

o Brasil participou ativamente do início ao final do conflito, em virtude das pressões que sofreu da Inglaterra, de quem era aliado desde o início do século XIX.

C

submarinos alemães torpedearam vários navios brasileiros, porém, após o torpedeamento do paquete Paraná em 1917, o Brasil entrou definitivamente no conflito.

D

o Brasil participou do conflito realizando operações de patrulhamento no Atlântico Sul e enviando matéria-prima e suprimentos aos aliados.

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UECE 2016 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Atente às seguintes afirmações acerca do momento histórico brasileiro conhecido como Segundo Reinado:
I. Esse período, no primeiro momento, constituiu a luta a favor da permanência da monarquia, sob a égide de Pedro I.
II. A crise interna do sistema escravista, aliada aos vários conflitos e revoltas internas observados durante esse período, contribuíram para por fim ao Segundo Reinado.
III. O final do Segundo Reinado representou o fim do período Imperial no Brasil e o início do sistema republicano.

É correto o que se afirma somente em

A

I e II.

B

I e III.

C

II.

D

III.

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UECE 2016 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Atente ao seguinte excerto: “[...] Várias figuras importantes tiveram seus direitos políticos cassados. Muitas prisões, apreensões e queima de livros considerados subversivos foram feitos pelos órgãos repressivos. Reformas na máquina administrativa e mudanças nas leis trabalhistas foram promovidas logo no início do governo Castelo Branco: as greves foram praticamente proibidas e os salários arrochados, isto é, mantidos em níveis bastante baixos”.
Antônio Pedro e Lizânias de Souza Lima. História
sempre presente. v. 3. 1ª ed. São Paulo, FTD, 2010. p. 280.
O momento da História Republicana do Brasil a que o excerto acima se refere é

A

a implantação do Estado Novo, em 1937, quando o regime ditatorial se fez notar com todas as suas características.

B

o início do período da Nova República, em 1985, marcado pela liberdade de mercado e pelo forte controle social por parte do Estado.

C

o início do período dos Governos Militares instalados após o golpe de 1964 que depôs o Presidente João Goulart e que durou até 1985.

D

o período posterior à morte do Presidente Getúlio Vargas, em 1954, quando as forças opositoras alcançaram o poder e impuseram sua política.

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UECE 2016 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

Observe o seguinte enunciado: “Com a dissolução da Assembleia Constituinte, em 12 de novembro de 1823, aumentou a insatisfação com o governo de D. Pedro I, sobretudo no Nordeste. Em 2 de julho de 1824, em Pernambuco, Manuel Carvalho Paes de Andrade lança o manifesto que dá origem ao movimento. Contudo, antes da manifestação ocorrida no Recife, apoiada por Cipriano Barata e por Joaquim da Silva Rabelo (o Frei Caneca), ambos experientes revoltosos, a província do Ceará já tinha sua manifestação contrária ao Imperador, ocorrida no município de Nova Vila do Campo Maior (hoje Quixeramobim), em 9 de janeiro de 1824 e liderada por Gonçalo Inácio de Loyola Albuquerque e Melo (o Padre Mororó)”.
O movimento ocorrido no Brasil durante o Império a que o enunciado acima se refere é denominado

A

Revolução Pernambucana.

B

Revolução Praieira.

C

Contestado.

D

Confederação do Equador.

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UECE 2016 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

A colonização do Brasil, assim como a de outras regiões da América, proporcionou a produção de diversas crônicas nas quais os europeus deixaram seus relatos sobre as novas culturas que encontravam. O trecho a seguir é do cronista e religioso francês Claude d’Abbeville e trata da visão que teve dos índios tupinambás, como padre capuchinho francês, na época da ocupação do Maranhão entre 1612 e 1615.
“Em verdade imaginava eu que iria encontrar verdadeiros animais ferozes, homens selvagens e rudes. Enganei-me, porém, totalmente. Nos sentidos naturais, tanto internos como externos, jamais achei ninguém – indivíduo ou nação – que os superasse. [...] São extremamente discretos, muito compreensivos a tudo que se lhes deseja explicar, capazes de conhecer com rapidez tudo o que lhes ensinam. [...] São tão serenos e calmos que escutam atentamente tudo o que lhes dizem, sem jamais interromper os discursos. [...] falam às vezes, durante duas ou três horas em seguida, sem se cansar, revelando-se hábeis em tirar as necessárias deduções dos argumentos que se lhes apresentam. São muito lógicos e só se deixam levar pela razão e jamais sem conhecimento de causa”.
Claude d’Abbeville. História da Missão dos padres
capuchinhos na ilha do Maranhão e terras circunvizinhas.
Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/Edusp, 1975. p. 243.
Com base no trecho e no que se sabe sobre o contato entre portugueses e nativos na colonização do Brasil, assinale com V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.
( ) O fragmento de texto mostra que sempre houve distorção sobre a real condição dos nativos brasileiros, tidos, enfim, como estúpidos, incapazes e preguiçosos.
( ) O autor faz parte de um grupo de europeus que viram nos nativos brasileiros a imagem do homem puro e sem vícios, o “bom selvagem”, assim como os apresentou Rousseau.
( ) Todos os cronistas coloniais passaram à Europa e para a posteridade esta mesma imagem dos nativos americanos, o que proporcionou um modelo de convivência pacífico e baseado no respeito à cultura indígena.
( ) A percepção dos cronistas europeus sobre os nativos brasileiros baseou-se na sua origem, formação, valores e expectativas; desta forma, todos viram os nativos brasileiros com bons olhos, como o padre capuchinho Claude d’Abbeville.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, F.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, F.

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UECE 2016 - História - Medievalidade Europeia

Durante o período medieval, a Igreja Católica, herdeira das tradições romanas, sobressaiu-se como a mais poderosa instituição e grande baluarte da cultura europeia. À medida que avançava e convertia novos povos ao cristianismo, ampliava mais ainda seu poderio espiritual e material, e fundia a cultura romana com a dos povos convertidos. No que se refere ao papel da Igreja Católica na cultura europeia medieval, é correto afirmar que

A

a literatura medieval era dominada pelo tema religioso imposto pela Igreja Católica; nesse período não se escreveu sobre nada que não estivesse no Livro Sagrado.

B

a educação formal espalhou-se pela Europa através da Igreja Católica, à qual estavam ligadas as escolas e as universidades medievais.

C

a filosofia escolástica nascida nas universidades católicas opunha-se à fusão da fé cristã com o pensamento racional humanista.

D

apesar de controlar a literatura, as artes plásticas ficaram livres de qualquer tipo de cerceamento religioso por parte da Igreja Católica.

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UECE 2016 - História - História Geral, Revolução Industrial

Atente ao seguinte excerto: “O crime [...] consistiu em herdar as piores feições do sistema doméstico num contexto em que inexistiam as compensações do lar: ‘ele sistematizou o trabalho das crianças pobres e desocupadas, explorando-o com uma brutalidade tenaz...’ [...] Na fábrica a máquina ditava as condições, a disciplina, a velocidade e a regularidade da jornada de trabalho, tornando-as equivalentes para o mais delicado e o mais forte”.
Edward P. Thompson. A Formação da Classe Operária
Inglesa. Vol. II: A maldição de Adão. Rio de Janeiro, Paz e
Terra. 1987. p. 207.
Considerando os processos de transformação ocorridos na sociedade ocidental, é correto afirmar que esse trecho da obra do historiador inglês Edward P. Thompson se refere à

A

Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra entre 1688 e 1689, que garantiu o fim do absolutismo na Inglaterra e possibilitou o desenvolvimento social e econômico daquele país.

B

Revolução Francesa, que no final do século XVIII criou um novo modelo social e econômico para o mundo ocidental.

C

Revolução Industrial, que, principiando no século XVIII, estabeleceu novas formas de organização do trabalho na sociedade capitalista.

D

Revolução Haitiana, que teve início em 1791 e marcou a independência do país caribenho do domínio francês, mas colocou-o sob o controle do capital industrial inglês.