Questõesde ENEM sobre História Geral

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Foram encontradas 257 questões
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ENEM 2018 - História - História Geral, Revolução Industrial

A partir da segunda metade do século XVIII, com a primeira Revolução Industrial e o nascimento do proletariado, cresceram as pressões por uma maior participação política, e a urbanização intensificou-se, recriando uma paisagem social muito distinta da que antes existia.

QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, M. G. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: UFMG, 2002.


As mudanças citadas foram conduzidas principalmente pelos seguintes atores sociais:

A
Burguesia e trabalhadores assalariados.
B
Igreja e corporações de ofício.
C
Realeza e comerciantes
D
Campesinato e artesãos.
E
Nobreza e artífices.
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ENEM 2018 - História - História Geral, Revoluções Liberais na Europa : Ondas de 1820, 1830 e 1848

Em Utopia, tudo é comum a todos. A distribuição dos bens lá não é um problema, não se vê nem pobre nem mendigo e, embora ninguém tenha nada de seu, todos são ricos. Haverá maior riqueza do que levar uma existência alegre e pacífica, livre de ansiedades e sem precisar se preocupar com a subsistência?

MORUS, T. Utopia. Brasília: UnB, 2004.


Retirado da obra de Thomas Morus, escrita no século XVI, esse trecho influenciou movimentos sociais do século XIX que lutaram para

A
inibir a ascensão da burguesia.
B
evitar a destruição da natureza.
C
combater o domínio do capital
D
eliminar a intolerância religiosa.
E
superar o atraso tecnológico.
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ENEM 2018 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

A recente crise generalizada que se instalou na primeira república negra do mundo não pode ser entendida de forma pontual e simplória. É necessário compreender sua história, marcada por intervenções, regimes ditatoriais, corrupção e desastres ambientais, originando a atual realidade socioeconômica e política do Haiti.

MORAES, I. A.; ANDRADE, C. A. A.; MATTOS, B. R. B. A imigração haitiana para o Brasil: causas e desafios. Conjuntura Austral, n. 20, 2013.


No contexto atual, os problemas enfrentados pelo Haiti resultaram em um expressivo fluxo migratório em direção ao Brasil devido ao seguinte fato:

A
Melhores condições de vida.
B
Tratamento legal diferenciado.
C
Garantia de empregos formais.
D
Equivalência de costumes culturais.
E
Auxílio para qualificação profissional.
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ENEM 2018 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Quanto aos campos de batalha, os nomes de ilhas melanésias e assentamentos nos desertos norte-africanos, na Birmânia e nas Filipinas tornaram-se tão conhecidos dos leitores de jornais e radiouvintes quanto os nomes de batalhas no Ártico e no Cáucaso, na Normandia, em Stalingrado e em Kursk. A Segunda Guerra Mundial foi uma aula de geografia.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos – o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1997 (adaptado).


Um dos principais acontecimentos do século XX, a Segunda Grande Guerra (1939-1945) foi interpretada no texto como uma aula de geografia porque

A
teve-se ciência de lugares outrora ignorados.
B
foram modificadas fronteiras e relações interestatais.
C
utilizaram mapas estratégicos os exércitos nela envolvidos.
D
tratou-se de um acontecimento que afetou a economia global.
E
tornou o continente europeu o centro das relações internacionais.
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ENEM 2018 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

TEXTO I


É da maior utilidade saber falar de modo a persuadir e conter o arrebatamento dos espíritos desviados pela doçura da sua eloquência. Foi com este fim que me apliquei a formar uma biblioteca. Desde há muito tempo em Roma, em toda a Itália, na Germânia e na Bélgica, gastei muito dinheiro para pagar a copistas e livros, ajudado em cada província pela boa vontade e solicitude dos meus amigos.

GEBERTO DE AURILLAC. Lettres. Século X. Apud PEDRERO-SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000.


TEXTO II


Eu não sou doutor nem sequer sei do que trata esse livro; mas, como a gente tem que se acomodar às exigências da boa sociedade de Córdova, preciso ter uma biblioteca. Nas minhas prateleiras tenho um buraco exatamente do tamanho desse livro e como vejo que tem uma letra e encadernação muito bonitas, gostei dele e quis comprá-lo. Por outro lado, nem reparei no preço. Graças a Deus sobra-me dinheiro para essas coisas.

AL HADRAMI. Século X. Apud PEDRERO-SÁNCHEZ, M. G. A Península Ibérica entre o Oriente e o Ocidente: cristãos, judeus e muçulmanos. São Paulo: Atual, 2002.


Nesses textos do século X, percebem-se visões distintas sobre os livros e as bibliotecas em uma sociedade marcada pela

A
difusão da cultura favorecida pelas atividades urbanas.
B
laicização do saber, que era facilitada pela educação nobre.
C
ampliação da escolaridade realizada pelas corporações de ofício.
D
evolução da ciência que era provocada pelos intelectuais bizantinos.
E
publicização das escrituras, que era promovida pelos sábios religiosos.
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ENEM 2018 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

O encontro entre o Velho e o Novo Mundo, que a descoberta de Colombo tornou possível, é de um tipo muito particular: é uma guerra - ou a Conquista -, como se dizia então. E um mistério continua: o resultado do combate. Por que a vitória fulgurante, se os habitantes da América eram tão superiores em número aos adversários e lutaram no próprio solo? Se nos limitarmos à conquista do México - a mais espetacular, já que a civilização mexicana é a mais brilhante do mundo pré-colombiano - como explicar que Cortez, liderando centenas de homens, tenha conseguido tomar o reino de Montezuma, que dispunha de centenas de milhares de guerreiros?

TODOROV, T. A conquista da América. São Paulo: Martins Fontes, 1991 (adaptado).


No contexto da conquista, conforme análise apresentada no texto, uma estratégia para superar as disparidades levantadas foi

A
implantar as missões cristãs entre as comunidades submetidas.
B
utilizar a superioridade física dos mercenários africanos.
C
explorar as rivalidades existentes entre os povos nativos.
D
introduzir vetores para a disseminação de doenças epidêmicas.
E
comprar terras para o enfraquecimento das teocracias autóctones.
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ENEM 2018 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

A primeira fase da dominação da economia sobre a vida social acarretou, no modo de definir toda realização humana, uma evidente degradação do ser para o ter. A fase atual, em que a vida social está totalmente tomada pelos resultados da economia, leva a um deslizamento generalizado do ter para o parecer, do qual todo ter efetivo deve extrair seu prestígio imediato e sua função última. Ao mesmo tempo, toda realidade individual tornou-se social, diretamente dependente da força social, moldada por ela.

DEBORD, G. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 2015.


Uma manifestação contemporânea do fenômeno descrito no texto é o(a)

A
valorização dos conhecimentos acumulados.
B
exposição nos meios de comunicação.
C
aprofundamento da vivência espiritual.
D
fortalecimento das relações interpessoais.
E
reconhecimento na esfera artística.
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ENEM 2018 - História - História Geral

O século XVIII é, por diversas razões, um século diferenciado. Razão e experimentação se aliavam no que se acreditava ser o verdadeiro caminho para o estabelecimento do conhecimento científico, por tanto tempo almejado. O fato, a análise e a indução passavam a ser parceiros fundamentais da razão. É ainda no século XVIII que o homem começa a tomar consciência de sua situação na história.

ODALIA, N. In: PINSKY, J.; PINSKY, C. B. História da cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.


No ambiente cultural do Antigo Regime, a discussão filosófica mencionada no texto tinha como uma de suas características a

A
aproximação entre inovação e saberes antigos.
B
conciliação entre revelação e metafísica platônica.
C
vinculação entre escolástica e práticas de pesquisa.
D
separação entre teologia e fundamentalismo religioso.
E
contraposição entre clericalismo e liberdade de pensamento.
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ENEM 2018 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

Em Beirute, no Libano, quando perguntado sobre onde se encontram os refugiados sirios, a resposta do homem é imediata: “em todos os lugares e em lugar nenhum”. Andando ao acaso, não é raro ver, sob um prédio ou num canto de calçada, ao abrigo do vento, uma familia refugiada em volta de uma refeição frugal posta sobre jornais como se fossem guardanapos. Também se vê de vez em quando uma tenda com a sigla ACNUR (Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados), erguida em um dos raros terrenos vagos da capital.

JABER, H. Quem realmente acolhe os refugiados? Le Monde Diplomatique Brasil, out. 2015 (adaptado).


O cenário descrito aponta para uma crise humanitária que é explicada pelo processo de

A
migração massiva de pessoas atingidas por catástrofe natural.
B
hibridização cultural de grupos caracterizados por homogeneidade social.
C
desmobilização voluntária de militantes cooptados por seitas extremistas.
D
peregrinação religiosa de fiéis orientados por lideranças fundamentalistas.
E
desterritorialização forçada de populações afetadas por conflitos armados.
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ENEM 2018 - História - História Geral


Esse ônibus relaciona-se ao ato praticado, em 1955, por Rosa Parks, apresentada em fotografia ao lado de Martin Luther King. O veículo alcançou o estatuto de obra museológica por simbolizar o(a)

A
impacto do medo da corrida armamentista.
B
democratização do acesso à escola pública.
C
preconceito de gênero no transporte coletivo.
D
deflagração do movimento por igualdade civil.
E
eclosão da rebeldia no comportamento juvenil.
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ENEM 2018 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O que significa isso? Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de nenhum poder de coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um comandante, as pessoas da tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia não é o lugar do poder. Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que podem surgir entre indivíduos, famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem e a concórdia, do prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas evidentemente prestígio não significa poder, e os meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso exclusivo da palavra.

CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982 (adaptado).


O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal burguês porque se baseia em:

A
Imposição ideológica e normas hierárquicas.
B
Determinação divina e soberania monárquica.
C
Intervenção consensual e autonomia comunitária.
D
Mediação jurídica e regras contratualistas.
E
Gestão coletiva e obrigações tributárias.
97d07aef-e8
ENEM 2018 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

A existência em Jerusalém de um hospital voltado para o alojamento e o cuidado dos peregrinos, assim como daqueles entre eles que estavam cansados ou doentes, fortaleceu o elo entre a obra de assistência e de caridade e a Terra Santa. Ao fazer, em 1113, do Hospital de Jerusalém um estabelecimento central da ordem, Pascoal II estimulava a filiação dos hospitalários do Ocidente a ele, sobretudo daqueles que estavam ligados à peregrinação na Terra Santa ou em outro lugar. A militarização do Hospital de Jerusalém não diminuiu a vocação caritativa primitiva, mas a fortaleceu.

DEMURGER, A. Os Cavaleiros de Cristo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002 (adaptado).


O acontecimento descrito vincula-se ao fenômeno ocidental do(a)

A
surgimento do monasticismo guerreiro, ocasionado pelas cruzadas.
B
descentralização do poder eclesiástico, produzida pelo feudalismo.
C
alastramento da peste bubônica, provocado pela expansão comercial.
D
afirmação da fraternidade mendicante, estimulada pela reforma espiritual.
E
criação das faculdades de medicina, promovida pelo renascimento urbano.
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ENEM 2018 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.

SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.


No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

A
preservação cultural dos territórios ocupados.
B
formação humanitária da sociedade europeia.
C
catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.
D
desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas.
E
consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico.
4bcfc3ff-7a
ENEM 2010 - História - História Geral

Alexandria começou a ser construída em 332 a.C., por Alexandre, o Grande, e, em poucos anos, tornou-se um polo de estudos sobre matemática, filosofia e ciência gregas. Meio século mais tarde, Ptolomeu II ergueu uma enorme biblioteca e um museu — que funcionou como centro de pesquisa. A biblioteca reuniu entre 200 mil e 500 mil papiros e, com o museu, transformou a cidade no maior núcleo intelectual da época, especialmente entre os anos 290 e 88 a.C. A partir de então, sofreu sucessivos ataques de romanos, cristãos e árabes, o que resultou na destruição ou perda de quase todo o seu acervo.

RIBEIRO, F Filósofa e mártir. Aventuras na história. São Paulo: Abril. ed. 81, abr. 2010 (adaptado).

A biblioteca de Alexandria exerceu durante certo tempo um papel fundamental para a produção do conhecimento e memória das civilizações antigas, porque

A
eternizou o nome de Alexandre, o Grande, e zelou pelas narrativas dos seus grandes feitos.
B
funcionou como um centro de pesquisa acadêmica e deu origem às universidades modernas.
C
preservou o legado da cultura grega em diferentes áreas do conhecimento e permitiu sua transmissão a outros povos.
D
transformou a cidade de Alexandria no centro urbano mais importante da Antiguidade.
E
reuniu os principais registros arqueológicos até então existentes e fez avançar a museologia antiga.
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ENEM 2010 - História - História Geral

A América se tornara a maior força política e financeira do mundo capitalista. Havia se transformado de país devedor em país que emprestava dinheiro. Era agora uma nação credora.

HUBERMAN, L. História da riqueza do homem . Rio de Janeiro: Zahar, 1962.

Em 1948, os EUA lançavam o Plano Marshall, que consistiu no empréstimo de 17 bilhões de dólares para que os países europeus reconstruíssem suas economias. Um dos resultados desse plano, para os EUA, foi

A
o aumento dos investimentos europeus em indústrias sediadas nos EUA.
B
a redução da demanda dos países europeus por produtos e insumos agrícolas.
C
o crescimento da compra de máquinas e veículos estadunidenses pelos europeus.
D
o declínio dos empréstimos estadunidenses aos países da América Latina e da Ásia.
E
a criação de organismos que visavam regulamentar todas as operações de crédito.
4bb18672-7a
ENEM 2010 - História - História Geral



Disponível em: www.culturabrasil.org.br. Acesso em: 28 abr. 2010.

A foto revela um momento da Guerra do Vietnã (1965-1975), conflito militar cuja cobertura jornalística utilizou, em grande escala, a fotografia e a televisão. Um dos papéis exercidos pelos meios de comunicação na cobertura dessa guerra, evidenciado pela foto, foi

A
demonstrar as diferenças culturais existentes entre norte-americanos e vietnamitas.
B
defender a necessidade de intervenções armadas em países comunistas.
C
denunciar os abusos cometidos pela intervenção militar norte-americana.
D
divulgar valores que questionavam as ações do governo vietnamita.
E
revelar a superioridade militar dos Estados Unidos da América.
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ENEM 2010 - História - História Geral, Revolução Industrial

Os cercamentos do século XVIII podem ser considerados como sínteses das transformações que levaram à consolidação do capitalismo na Inglaterra. Em primeiro lugar, porque sua especialização exigiu uma articulação fundamental com o mercado. Como se concentravam na atividade de produção de lã, a realização da renda dependeu dos mercados, de novas tecnologias de beneficiamento do produto e do emprego de novos tipos de ovelhas. Em segundo lugar, concentrou-se na inter-relação do campo com a cidade e, num primeiro momento, também se vinculou à liberação de mão de obra.

RODRIGUES, A. E. M. Revoluções burguesas. In: REIS FILHO, D. A. et al (Orgs.) O Século XX, v. I. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000 (adaptado).

Outra consequência dos cercamentos que teria contribuído para a Revolução Industrial na Inglaterra foi o

A
aumento do consumo interno.
B
congelamento do salário mínimo.
C
fortalecimento dos sindicatos proletários.
D
enfraquecimento da burguesia industrial.
E
desmembramento das propriedades improdutivas.
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ENEM 2010 - História - História Geral

A hibridez descreve a cultura de pessoas que mantêm suas conexões com a terra de seus antepassados, relacionando-se com a cultura do local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua "pátria" ou recuperar qualquer identidade étnica “pura” ou absoluta; ainda assim, preservam traços de outras culturas, tradições e histórias e resistem à assimilação.

CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais. Sao Paulo: Selo Negro, 2000 (adaptado).

Contrapondo o fenômeno da hibridez à ideia de "pureza" cultural, observa-se que ele se manifesta quando

A
criações originais deixam de existir entre os grupos de artistas, que passam a copiar as essências das obras uns dos outros.
B
civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus próprios modelos culturais do passado, antes abandonados.
C
populações demonstram menosprezo por seu patrimônio artístico, apropriando-se de produtos culturais estrangeiros.
D
elementos culturais autênticos são descaracterizados e reintroduzidos com valores mais altos em seus lugares de origem.
E
intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural passam a gerar novos produtos e manifestações.
4b8c9da2-7a
ENEM 2010 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Na antiga Grécia, o teatro tratou de questões como destino, castigo e justiça. Muitos gregos sabiam de cor inúmeros versos das peças dos seus grandes autores. Na Inglaterra dos séculos XVI e XVII, Shakespeare produziu peças nas quais temas como o amor, o poder, o bem e o mal foram tratados. Nessas peças, os grandes personagens falavam em verso e os demais em prosa. No Brasil colonial, os índios aprenderam com os jesuítas a representar peças de caráter religioso.

Esses fatos são exemplos de que, em diferentes tempos e situações, o teatro é uma forma

A
de manipulação do povo pelo poder, que controla o teatro.
B
de diversão e de expressão dos valores e problemas da sociedade.
C
de entretenimento popular, que se esgota na sua função de distrair.
D
de manipulação do povo pelos intelectuais que compõem as peças.
E
de entretenimento, que foi superada e hoje é substituída pela televisão.
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ENEM 2014 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

Em busca de matérias-primas e de mercados por causa da acelerada industrialização, os europeus retalharam entre si a África. Mais do que alegações econômicas, havia justificativas políticas, científicas, ideológicas e até filantrópicas. O rei belga Leopoldo II defendia o trabalho missionário e a civilização dos nativos do Congo, argumento desmascarado pelas atrocidades praticadas contra a população.

NASCIMENTO, C. Partilha da África: o assombro do continente mutilado. Revista de História da Biblioteca Nacional, ano 7, n. 75, dez. 2011 (adaptado).

A atuação dos países europeus contribuiu para que a África — entre 1880 e 1914 — se transformasse em uma espécie de grande “colcha de retalhos”. Esse processo foi motivado pelo(a)

A
busca de acesso à infraestrutura energética dos países africanos.
B
tentativa de regulação da atividade comercial com os países africanos.
C
resgate humanitário das populações africanas em situação de extrema pobreza.
D
domínio sobre os recursos considerados estratégicos para o fortalecimento das nações europeias.
E
necessidade de expandir as fronteiras culturais da Europa pelo contato com outras civilizações.