Questõesde ENEM 2013 sobre História

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ENEM 2013 - História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil

A vinda da família real deslocou definitivamente o eixo da vida administrativa da Colônia para o Rio de Janeiro, mudando também a fisionomia da cidade. A presença da Corte implicava uma alteração do acanhado cenário urbano da Colônia, mas a marca do absolutismo acompanharia a alteração.

FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995 (fragmento).


As transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro em decorrência da presença da Corte estavam limitadas à superfície das estruturas sociais porque

A
a pujança do desenvolvimento comercial e industrial retirava da agricultura de exportação a posição de atividade econômica central na Colônia.
B
a expansão das atividades econômicas e o desenvolvimento de novos hábitos conviviam com a exploração do trabalho escravo.
C
a emergência das práticas liberais, com a abertura dos portos, impedia uma renovação política em prol da formação de uma sociedade menos desigual.
D
a integração das elites políticas regionais, sob a liderança do Rio de Janeiro, ensejava a formação de um projeto político separatista de cunho republicano.
E
a dinamização da economia urbana retardava o letramento de mulatos e imigrantes, importante para as necessidades do trabalho na cidade.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

TEXTO I


É notório que o universo do futebol caracteriza-se por ser, desde sua origem, um espaço eminentemente masculino; como esse espaço não é apenas esportivo, mas sociocultural, os valores nele embutidos e dele derivados estabelecem limites que, embora nem sempre tão claros, devem ser observados para a perfeita manutenção da “ordem”, ou da “lógica'” que se atribui ao jogo e que nele se espera ver confirmada. A entrada das mulheres em campo subverteria tal ordem, e as reações daí decorrentes expressam muito bem as relações presentes em cada sociedade: quanto mais machista, ou sexista, ela for, mais exacerbadas as suas réplicas.

FRANZINI, F. Futebol é “coisa pra macho”? Pequeno esboço para uma história das mulheres no país do futebol. Revista Brasileira de História, v. 25, n. 50, jul.-dez. 2005 (adaptado).


TEXTO II


Com o Estado Novo, a circularidade de uma prática cultural nascida na elite e transformada por sua aceitação popular completou o ciclo ao ser apropriada pelo Estado como parte do discurso oficial sobre a nacionalidade. A partir daí, o Estado profissionalizou o futebol e passou a ser o grande promotor do esporte, descrito como uma expressão da nacionalidade. O futebol brasileiro refletiria as qualidades e os defeitos da nação.

SANTOS, L. C. V. G. O dia em que adiaram o carnaval: política externa e a construção do Brasil. São Paulo: EdUNESP, 2010.


Os dois aspectos ressaltados pelos textos sobre a história do futebol na sociedade brasileira são respectivamente:

A
Simbolismo político — poder manipulador.
B
Caráter coletivo — ligação com as demandas populares.
C
Potencial de divertimento — contribuição para a alienação popular.
D
Manifestação de relações de gênero — papel identitário.
E
Dimensão folclórica — exercício da dominação de classes.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

O trabalho de recomposição que nos espera não admite medidas contemporizadoras. Implica o reajustamento social e econômico de todos os rumos até aqui seguidos. Comecemos por desmontar a máquina do favoritismo parasitário, com toda sua descendência espúria.

Discurso de posse de Getúlio Vargas como chefe do governo provisório, pronunciado em 03 de novembro de 1930.

FILHO, I. A. Brasil, 500 anos em documento. Rio de Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).


Em seu discurso de posse, como forma de legitimar o regime político implantado em 1930, Getúlio Vargas estabelece uma crítica ao

A
funcionamento regular dos partidos políticos.
B
controle político exercido pelas oligarquias estaduais.
C
centralismo presente na Constituição então em vigor.
D
mecanismo jurídico que impedia as fraudes eleitorais.
E
imobilismo popular nos processos político-eleitorais.
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ENEM 2013 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Queixume das operarias da seda


Sempre tecemos panos de seda

E nem por isso vestiremos melhor [...]

Nunca seremos capazes de ganhar tanto

Que possamos ter melhor comida [...]

Pois a obra de nossas mãos

Nenhuma de nós terá para se manter [...]

E estamos em grande miséria

Mas, com os nossos salários, enriquece aquele para

quem trabalhamos

Grande parte das noites ficamos acordadas

E todo o dia para isso ganhar

Ameaçam-nos de nos moer de pancada

Os membros quando descansamos

E assim, não nos atrevemos a repousar.

CHRÉTIEN DE TROYES apud LE GOFF. J. Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Edições 70, 1992.


Tendo em vista as transformações socioeconômicas da Europa Ocidental durante a Baixa Idade Média, o texto apresenta a seguinte situação:

A
Uso da coerção no mundo do trabalho artesanal.
B
Deslocamento das trabalhadoras do campo para as cidades.
C
Desorganização do trabalho pela introdução do assalariamento.
D
Enfraquecimento dos laços que ligavam patrões e empregadas.
E
Ganho das artífices pela introdução da remuneração pelo seu trabalho.
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ENEM 2013 - História - História Geral

Sou um partidário da Comuna de Paris, que, por ter sido massacrada, sufocada no sangue pelos carrascos da reação monárquica e clerical, tornou-se ainda mais viva, mais poderosa na imaginação e no coração do proletariado da Europa; sou seu partidário sobretudo porque ela foi uma negação audaciosa, bem pronunciada, do Estado.

BAKUNIN, M. apud SAMIS, A. Negras tormentas: o federalismo e o internacionalismo na Comuna de Paris. São Paulo: Hedra, 2011.


A Comuna de Paris despertou a reação dos setores sociais mencionados no texto, porque

A
instituiu a participação política direta do povo.
B
consagrou o princípio do sufrágio universal.
C
encerrou o período de estabilidade política europeia.
D
simbolizou a vitória do ideário marxista.
E
representou a retomada dos valores do liberalismo.
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ENEM 2013 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Eu mesmo me apresento: sou Antônio:

sou Antônio Vicente Mendes Maciel

(provim da batalha de Deus versus demônio

Com a res publica marca de Caim).

Moisés, do Êxodo ao Deuteronômio,

Sou natural de Quixeramobim,

O Antônio Conselheiro deste chão

Que vai ser mar e o mar vai ser sertão.

ACCIOLY, M. Antônio Conselheiro. In: FERNANDES, R. (Org.). O clarim e a oração: cem anos de Os sertões. São Paulo: Geração Editorial, 2001.


O poema, escrito em 2001, contribui para a construção de uma determinada memória sobre o movimento de Canudos, ao retratar seu líder como

A
crítico do regime político recém-proclamado.
B
partidário da abolição da escravidão.
C
contrário à distribuição da terra para os humildes.
D
defensor da autonomia política dos municípios.
E
porta-voz do catolicismo ortodoxo romano.
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ENEM 2013 - História

O antropólogo americano Marius Barbeau escreveu o seguinte: sempre que se cante a uma criança uma cantiga de ninar; sempre que se use uma canção, uma adivinha, uma parlenda, uma rima de contar, no quarto das crianças ou na escola; sempre que ditos e provérbios, fábulas, histórias bobas e contos populares sejam representados; aí veremos o folclore em seu próprio domínio, sempre em ação, vivo e mutável, sempre pronto a agarrar e assimilar novos elementos em seu caminho.

UTLEY, F L. Uma definição de folclore. In: BRANDÃO, C. R. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1984 (adaptado).


O texto tem como objeto a construção da identidade cultural, reconhecendo que o folclore, mesmo sendo uma manifestação associada à preservação das raízes e da memória dos grupos sociais,

A
está sujeito a mudanças e reinterpretações.
B
deve ser apresentado de forma escrita.
C
segue os padrões de produção da moderna indústria cultural.
D
tende a ser materializado em peças e obras de arte eruditas.
E
expressa as vivências contemporâneas e os anseios futuros desses grupos.
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ENEM 2013 - História - História Geral

Devem ser bons serviçais e habilidosos, pois noto que repetem logo o que a gente diz e creio que depressa se fariam cristãos; me pareceu que não tinham nenhuma religião. Eu, comprazendo a Nosso Senhor, levarei daqui, por ocasião de minha partida, seis deles para Vossas Majestades, para que aprendam a falar.

COLOMBO, C. Diários da descoberta da América: as quatro viagens e o testamento. Porto Alegre: L&PM, 1984.


O documento destaca um aspecto cultural relevante em torno da conquista da América, que se encontra expresso em:

A
Deslumbramento do homem branco diante do comportamento exótico das tribos autóctones.
B
Violência militarizada do europeu diante da necessidade de imposição de regras aos ameríndios.
C
Cruzada civilizacional frente à tarefa de educar os povos nativos pelos parâmetros ocidentais.
D
Comportamento caridoso dos governos europeus diante da receptividade das comunidades indígenas.
E
Compromisso dos agentes religiosos diante da necessidade de respeitar a diversidade social dos índios.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

A cessação do tráfico lançou sobre a escravidão uma sentença definitiva. Mais cedo ou mais tarde estaria extinta, tanto mais quanto os índices de natalidade entre os escravos eram extremamente baixos e os de mortalidade, elevados. Era necessário melhorar as condições de vida da escravaria existente e, ao mesmo tempo, pensar numa outra solução para o problema da mão de obra.

COSTA, E. V Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo: Unesp, 2010.


Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós determinou a extinção do tráfico transatlântico de cativos e colocou em evidência o problema da falta de mão de obra para a lavoura. Para os cafeicultores paulistas, a medida que representou uma solução efetiva desse problema foi o (a)

A
valorização dos trabalhadores nacionais livres.
B
busca por novas fontes fornecedoras de cativos.
C
desenvolvimento de uma economia urbano-industrial.
D
incentivo à imigração europeia.
E
escravização das populações indígenas.
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ENEM 2013 - História - História Geral

Há dois pilares para a concepção multilateral de justiça: a ideia de que a relação entre Estados é baseada na igualdade jurídica e a noção de que a Carta da ONU deveria promover os direitos humanos e o progresso social. Do primeiro pilar derivam as normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e de não ingerência. São as normas que garantem as condições dos processos deliberativos justos entre iguais.

FONSECA JR., G. Justiça e direitos humanos. In: NASSER, R. (Org.). Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. São Paulo: Unesp, 2010 (adaptado).


Nessa concepção de justiça, o cumprimento das normas jurídicas mencionadas é a condição indispensável para a efetivação do seguinte aspecto político:

A
Voto censitário.
B
Sufrágio universal.
C
Soberania nacional.
D
Nacionalismo separatista.
E
Governo presidencialista.
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ENEM 2013 - História - História Geral, Revolução Industrial

TEXTO I


O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo.

HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1974 (adaptado).


TEXTO II


Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar em diferentes fábricas.

LEITE, M. M. Iniciação à história social contemporânea. São Paulo: Cultrix,1980 (adaptado).


As estratégias empregadas pelos textos para abordar o impacto da Revolução Industrial sobre as sociedades que se industrializavam são, respectivamente,

A
ressaltar a expansão tecnológica e deter-se no trabalho doméstico.
B
acentuar as inovações tecnológicas e priorizar as mudanças no mundo do trabalho.
C
debater as consequências sociais e valorizar a reorganização do trabalho.
D
indicar os ganhos sociais e realçar as perdas culturais.
E
minimizar as transformações sociais e criticar os avanços tecnológicos.
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ENEM 2013 - História

Hobbes realiza o esforço supremo de atribuir ao contrato uma soberania absoluta e indivisível. Ensina que, por um único e mesmo ato, os homens naturais constituem-se em sociedade política e submetem-se a um senhor, a um soberano. Não firmam contrato com esse senhor, mas entre si. É entre si que renunciam, em proveito desse senhor, a todo o direito e toda liberdade nocivos à paz.

CHEVALLIER, J. J. As grandes obras políticas de Maquiavel a nossos dias. Rio de Janeiro: Agir, 1995 (adaptado).


A proposta de organização da sociedade apresentada no texto encontra-se fundamentada na

A
imposição das leis e na respeitabilidade ao soberano.
B
abdicação dos interesses individuais e na legitimidade do governo.
C
alteração dos direitos civis e na representatividade do monarca.
D
cooperação dos súditos e na legalidade do poder democrático.
E
mobilização do povo e na autoridade do parlamento.
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ENEM 2013 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida armamentista, não foi esse o seu grande impacto. As armas nucleares nunca foram usadas. Muito mais óbvias foram as consequências políticas da Guerra Fria.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).


O conflito entre as superpotências teve sua expressão emblemática no(a)

A
formação do mundo bipolar.
B
aceleração da integração regional.
C
eliminação dos regimes autoritários.
D
difusão do fundamentalismo islâmico.
E
enfraquecimento dos movimentos nacionalistas.
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ENEM 2013 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

Os eventos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001 geraram mudanças sociais nos Estados Unidos, que

A
ampliaram o isolacionismo e autossuficiência da economia norte-americana.
B
mitigaram o patriotismo e os laços familiares em razão das mortes causadas.
C
atenuaram o xenofobismo e a tensão política entre os países do Oriente e Ocidente.
D
aumentaram o preconceito contra os indivíduos de origem árabe e religião islâmica.
E
diminuíram a popularidade e legitimidade imediata do chefe de Estado para lidar com o evento.
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ENEM 2013 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

A Inglaterra deve governar o mundo porque é a melhor; o poder deve ser usado; seus concorrentes imperiais não são dignos; suas colônias devem crescer, prosperar e continuar ligadas a ela. Somos dominantes, porque temos o poder (industrial, tecnológico, militar, moral), e elas não; elas são inferiores; nós, superiores, e assim por diante.

SAID, E. Cultura e im perialismo. São Paulo: Cia das Letras, 1995 (adaptado).


O texto reproduz argumentos utilizados pelas potências europeias para dominação de regiões na África e na Ásia, a partir de 1870. Tais argumentos justificavam suas ações imperialistas, concebendo-as como parte de uma

A
cruzada religiosa.
B
catequese cristã.
C
missão civilizatória.
D
expansão comercial ultramarina.
E
política exterior multiculturalista.
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ENEM 2013 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

      Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.

ROSS. A. Na máquina do tempo. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.


A dimensão politica da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a

A
ampliação da noção de cidadania.
B
reformulação de concepções religiosas.
C
manutenção de ideologias conservadoras.
D
implantação de cotas nas listas partidárias.
E
alteração da composição étnica da população.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil

      A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente.

MINAS GERAIS Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988


Com base no texto, a análise de manifestações culturais de origem africana, como a capoeira ou o candomblé, deve considerar que elas

A
permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos.
B
perderam a relação com o seu passado histórico.
C
derivam da interação entre valores africanos e a experiência histórica brasileira.
D
contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual.
E
demonstram a maior complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

      A escravidão não há de ser suprimida no Brasil por uma guerra servil, muito menos por insurreições ou atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco, por uma guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclusiva da população livre. É no Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da liberdade.

NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo: Pubirfolha. 2000 (adaptado).


No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre como deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual

A
copiava o modelo haitiano de emancipação negra.
B
incentivava a conquista de alforrias por meio de ações judiciais.
C
optava pela via legalista de libertação.
D
priorizava a negociação em tomo das indenizações aos senhores.
E
antecipava a libertação paternalista dos cativos.
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ENEM 2013 - História - História da América Latina, Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Aztecas e Incas

O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à)

O canto triste dos conquistados:
        os últimos dias de Tenochtitlán

Nos caminhos jazem dardos quebrados:
os cabelos estão espalhados.
Destelhadas estão as casas,
Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém
as tivesse tingido,
Nos escudos esteve nosso resguardo,
mas os escudos não detêm a desolação...

PINSKY, J. et al. História da América através de textos São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
A
tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.
B
tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior.
C
extermínio das populações indígenas pelo Exército espanhol.
D
dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados.
E
profetização das conseqüências da colonização da América.
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ENEM 2013 - História - História do Brasil

      Ninguém desconhece a necessidade que todos os fazendeiros têm de aumentar o número de seus trabalhadores. E como até há pouco supriam-se os fazendeiros dos braços necessários? As fazendas eram alimentadas pela aquisição de escravos, sem o menor auxilio pecuniário do governo. Ora, se os fazendeiros se supriam de braços à sua custa, e se é possível obtê-los ainda, posto que de outra qualidade, por que motivo não hão de procurar alcançá-los pela mesma maneira, isto é, à sua custa?

Resposta de Manuel Felizardo de Sousa e Mello, diretor geral das Terras Públicas, ao Senador Vergueiro.
In: ALENCASTRO, L. F. (Org,). História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1998 (adaptado).

O fragmento do discurso dirigido ao parlamentar do império refere-se às mudanças então em curso no campo brasileiro, que confrontaram o Estado e a elite agrária em torno do objetivo de

A
fomentar ações públicas para ocupação das terras do interior.
B
adotar o regime assalariado para proteção da mão de obra estrangeira.
C
definir uma política de subsídio governamental para o fomento da imigração.
D
regulamentar o tráfico interprovincial de cativos para sobrevivência das fazendas.
E
financiar a fixação de famílias camponesas para estimulo da agricultura de subsistência.