Questõesde UFRN 2010 sobre Física

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Foram encontradas 16 questões
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UFRN 2010 - Física - Eletrodinâmica - Corrente Elétrica, Resistores e Potência Elétrica, Associação de Resistores, Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff, Eletricidade

No mundo atual, é muito difícil viver sem a eletricidade e seus benefícios. No entanto, o seu uso adequado envolve o domínio técnico associado a conceitos e princ ípios físicos. Neste sentido, considere um ramo de um circuito residencial montado por estudantes em uma aula prática de eletricidade, composto pelos seguintes elementos : um disjuntor (D), uma lâmpada (L), um interruptor (I), o fio neutro e o fio fase.

O circuito que está corretamente montado é o representado pela opção

A
Imagem 003.jpg
B
Imagem 004.jpg
C
Imagem 005.jpg
D
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UFRN 2010 - Física - Indução e Transformadores Elétricos, Campo e Força Magnética, Magnetismo Elementar, Magnetismo

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Em relação à Lei referida no texto, é correto afirmar que a força eletromotriz induzida na espira

A
depende do produto da variação do fluxo magnético através da espira pelo intervalo de tempo.
B
não depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
C
depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
D
não depende da razão entre a variação do fluxo magnético através da espira pelo intervalo de tempo.
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UFRN 2010 - Física - Calorimetria, Física Térmica - Termologia, Calor Sensível, Calor Latente, Termologia/Termometria

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Observando-se o Gráfico, pode-se concluir que a quantidade de calor necessária para liquefazer a massa de 1,0g de água e elevar sua temperatura de 0o C até 100o C é, respectivamente,

A
105 cal e 80 cal.
B
105 cal e 100 cal.
C
80 cal e 105 cal.
D
100 cal e 105 cal.
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UFRN 2010 - Física - Física Térmica - Termologia, Calor Sensível, Termologia/Termometria

O Meio Ambiente é repleto de situações nas quais a variação de temperatura pode provocar belas mudanças na paisagem. Por exemplo, a placidez da superfície da água de um lago muda completamente para a rigidez da superfície de gelo quando uma frente fria provoca o congelamento da água. Nessa situação, algo ainda mais curioso acontece: a água fica congelada na superfície formando uma camada de gelo, mas continua no estado líquido abaixo dessa camada, permitindo assim a preservação da vida aquática. Tal fenômeno deve-se ao comportamento anômalo da densidade desse precioso líquido, mostrado no Gráfico abaixo.

Imagem 010.jpg

O processo de troca de calor no interior do lago, entre as temperaturas inicial de 10 °C e final de 0 °C, permite entender o motivo pelo qual se forma uma camada de gelo na superfície enquanto, abaixo dela, a água permanece em estado líquido.
Destas informações, é correto concluir que:

A
entre 4 °C e 0°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por convecção e permitindo o resfriamento da água por condução.
B
entre 4 °C e 0°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por convecção e impedindo o resfriamento da água por condução.
C
entre 10°C e 4°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por condução e permitindo o resfriamento da água por convecção.
D
entre 10°C e 4°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por condução e impedindo o resfriamento da água por convecção.
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UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Calorimetria, Física Térmica - Termologia, Termologia/Termometria

O Meio Ambiente é repleto de situações nas quais a variação de temperatura pode provocar belas mudanças na paisagem. Por exemplo, a placidez da superfície da água de um lago muda completamente para a rigidez da superfície de gelo quando uma frente fria provoca o congelamento da água. Nessa situação, algo ainda mais curioso acontece: a água fica congelada na superfície formando uma camada de gelo, mas continua no estado líquido abaixo dessa camada, permitindo assim a preservação da vida aquática. Tal fenômeno deve-se ao comportamento anômalo da densidade desse precioso líquido, mostrado no Gráfico abaixo.

Imagem 010.jpg
O processo de troca de calor no interior do lago, entre as temperaturas inicial de 10 °C e final de 0 °C, permite entender o motivo pelo qual se forma uma camada de gelo na superfície enquanto, abaixo dela, a água permanece em estado líquido.

Destas informações, é correto concluir que:

A
entre 4 °C e 0°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por convecção e permitindo o resfriamento da água por condução.
B
entre 4 °C e 0°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por convecção e impedindo o resfriamento da água por condução.
C
entre 10° C e 4°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por condução e permitindo o resfriamento da água por convecção.
D
entre 10° C e 4°C, à medida que a temperatura diminui , a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por condução e impedindo o resfriamento da água por convecção.
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UFRN 2010, UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Dinâmica, Impulso e Quantidade de Movimento

Num jogo de futebol, os jogadores exercem forças de contato sobre a bola, as quais são detectadas pelos seus efeitos, como deformação da bola e modificações do seu estado de repouso ou de movimento.
Quando o jogador chuta a bola, aplica-lhe uma força de intensidade variável e há uma interação entre o pé e a bola durante um curto intervalo de tempo. .
Com os recursos tecnológicos de que se dispõe atualmente, é possível determinar tanto a força média exercida pelo pé quanto o tempo de contato entre o pé e a bola.
Considerando que a força média multiplicada pelo tempo de contato é o impulso exercido sobre a bola, pode-se afirmar que este produto é igual à variação da

A
quantidade de movimento angular da bola devido ao chute.
B
energia cinética da bola devido ao chute.
C
energia potencial da bola devido ao chute.
D
quantidade de movimento linear da bola devido ao chute.
cd344449-49
UFRN 2010, UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Calorimetria, Física Térmica - Termologia

O calor e suas formas de propagação se manifestam em diversas situações tanto na Natureza quanto nas atividades humanas. Assim, fenômenos aparentemente muito diferentes são semelhantes, quando analisados mais detidamente. Veja-se, por exemplo: A energia do Sol que aquece nosso Planeta e a energia emitida pelo magnetron do forno de microondas, que aquece os alimentos colocados em seu interior, são fenômenos que envolvem propagação de calor. Pode-se afirmar que as formas de propagação de energia entre o Sol e a Terra e entre o magnetron e os alimentos são, respectivamente

A
convecção e condução.
B
convecção e convecção.
C
condução e radiação.
D
radiação e radiação.
c770cc31-49
UFRN 2010, UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Ótica, Espelhos Esféricos

Os carros modernos usam diferentes tipos de espelhos retrovisores, de modo que o motorista possa melhor observar os veículos que se aproximam por trás dele. As Fotos 1 e 2 abaixo mostram as imagens de um veículo estacionado, quando observadas de dentro de um carro, num mesmo instante, através de dois espelhos: o espelho plano do retrovisor interno e o espelho externo do retrovisor direito, respectivamente.

Imagem 008.jpg

A partir da observação dessas imagens, é correto concluir que o espelho externo do retrovisor direito do carro é

A
convexo e a imagem formada é virtual.
B
côncavo e a imagem formada é virtual.
C
convexo e a imagem formada é real.
D
côncavo e a imagem formada é real.
cbca99cf-49
UFRN 2010, UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Fundamentos da Cinemática, Cinemática

Considere um grande navio, tipo transatlântico, movendo-se em linha reta e com velocidade constante (velocidade de cruzeiro). Em seu interior, existe um salão de jogos climatizado e nele uma mesa de pingue-pongue orientada paralelamente ao comprimento do navio. Dois jovens resolvem jogar pingue-pongue, mas discordam sobre quem deve ficar de frente ou de costas para o sentido do deslocamento do navio. Segundo um deles, tal escolha influenciaria no resultado do jogo, pois o movimento do navio afetaria o movimento relativo da bolinha de pingue-pongue.

Nesse contexto, de acordo com as Leis da Física, pode-se afirmar que

A
a discussão não é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial não inercial, não afetando o movimento da bola.
B
a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial não inercial, não afetando o movimento da bola.
C
a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial inercial, afetando o movimento da bola.
D
a discussão não é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial inercial, não afetando o movimento da bola.
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UFRN 2010, UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Oscilação e Ondas, Ondas e Propriedades Ondulatórias

Uma das tecnologias modernas que mais se difunde na sociedade é a dos aparelhos celulares. Com eles pode-se falar com qualquer pessoa em, praticamente, todas as regiões do Planeta. Ao usar -se o celular para conversar com alguém, o aparelho emite ondas que são captadas através das antenas receptoras e depois retransmitidas até chegar à antena do celular do interlocutor. Pode-se afirmar que, durante a conversa, as ondas emitidas e captadas entre os celulares se propagam

A
apenas na direção da antena receptora e são de natureza sonora.
B
em todas as direções e são de natureza eletromagnética.
C
apenas na direção da antena receptora e são de natureza eletromagnética.
D
em todas as direções e são de natureza sonora.
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UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Indução e Transformadores Elétricos, Magnetismo

O inglês Michael Faraday (1791 – 1867) pode ser considerado um dos mais influentes cientistas de todos os tempos e seus trabalhos científicos ainda hoje têm repercussão na sociedade científico-tecnológica. Um dos mais importantes desses trabalhos é a lei de indução eletromagnética que leva seu nome – Lei de Faraday –, que trata de uma situação experimental envolvendo o ímã e uma espira. Essa Lei pode ser enunciada como: “a força eletromotriz induzida em uma espira fechada é proporcional à variação do fluxo magnético que a atravessa e inversamente proporcional ao intervalo de tempo em que ocorre essa variação”.
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Em relação à Lei referida no texto, é correto afirmar que a força eletromotriz induzida na espira

A
depende do produto da variação do fluxo magnético através da espira pelo intervalo de tempo.
B
não depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
C
depende do movimento relativo entre o imã e a espira.
D
não depende da razão entre a variação do fluxo magnético através da espira pelo intervalo de tempo.
c5d33e0a-49
UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Física Térmica - Termologia, Calor Sensível

A existência da água em seus três estados físicos, sólido, líquido e gasoso, torna nosso Planeta um local peculiar em relação aos outros Planetas do Sistema Solar. Sem tal peculiaridade, a vida em nosso Planeta seria possivelmente inviável. Portanto, conhecer as propriedades físicas da água ajuda a melhor utilizá-la e assim contribuir para a preservação do Planeta.
Na superfície da Terra, em altitudes próximas ao nível do mar, os estados físicos da água estão diretamente relacionados à sua temperatura conforme mostrado no Gráfico ao lado. Esse Gráfico representa o comportamento de uma massa de 1,0 g de gelo a uma temperatura inicial de - 50o C, colocada em um calorímetro que, ligado a um computador, permite determinar a temperatura da água em função da quantidade de calor que lhe é cedida.
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Observando-se o Gráfico, pode-se concluir que a quantidade de calor necessária para liquefazer a massa de 1,0g de água e elevar sua temperatura de 0 °C até 100 °C é, respectivamente,

A
105 cal e 80 cal.
B
105 cal e 100 cal.
C
80 cal e 105 cal.
D
100 cal e 105 cal.
c43eda92-49
UFRN 2010, UFRN 2010 - Física - Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff, Eletricidade

No mundo atual, é muito difícil viver sem a eletricidade e seus benefícios. No entanto, o seu uso adequado envolve o domínio técnico associado a conceitos e princípios físicos. Neste sentido, considere um ramo de um circuito residencial montado por estudantes em uma aula prática de eletricidade, composto pelos seguintes elementos : um disjuntor (D), uma lâmpada (L), um interruptor (I), o fio neutro e o fio fase.

O circuito que está corretamente montado é o representado pela opção

A
Imagem 003.jpg
B
Imagem 004.jpg
C
Imagem 005.jpg
D
Imagem 006.jpg