Questõesde PUC - RS sobre Espanhol

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Responder a la cuestión 60 en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.


I. El texto 1 analiza diferencias existentes entre dos lenguas y el texto 2 censura técnicas obsoletas.

II. Los dos textos discurren sobre ciertos aspectos educacionales.

III. El texto 1 señala la importancia de aprender idiomas y el texto 2 describe el origen del cine.

IV. El texto 1 introduce ejemplos y el texto 2 explica procedimientos técnicos.


El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996


http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm

http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo

Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.

Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.


A
I y II.
B
I y III.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Vocabulário | Vocabulario

Las palabras “pantalla” (línea 05) y “ocio” (línea 25), pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por

TEXTO 2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm
http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo
Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.
Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.

A
tecido descanso
B
pano prazer
C
painel diversão
D
palco entretenimento
E
tela lazer
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La conjunción “aunque” (línea 16) introduce una idea de

TEXTO 2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm
http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo
Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.
Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.

A
condición.
B

adición.

C
concesión.
D
efecto.
E
causalidad.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La estructura que podría sustituir “Algunos puristas rechazan las nuevas técnicas de hacer y presentar el cine. Sin embargo, aunque dignos de respeto, tendrán que aceptar que cada vez habrá más y mejores modos de ver películas.” (líneas 15 a 18), sin alterar el sentido de la frase, es:

TEXTO 2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm
http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo
Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.
Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.

A
Hay expertos en cine que no respetan las nuevas tecnologías. Todavía deben aceptar los nuevos cambios que se producen en el modo de ver películas.
B
Algunos puristas aún respetan las nuevas formas de cine. Sin embargo, rechazan los cambios y mejoras que se producen día a día.
C
Hay puristas que desdeñan las nuevas técnicas del séptimo arte. Pero, a pesar del respeto que ellos merecen, deberán admitir el advenimiento de nuevas y mejores formas de ver películas.
D
A pesar de que algunos aficionados no admiten los nuevos modos de hacer cine, los cambios que se producen en la actualidad, son dignos de respeto.
E
Existen ciertos puristas que repudian el cine moderno. Pero, siendo el mismo digno de respeto, van a tener que tolerar las próximas nuevas formas de ver cine.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que

TEXTO 2
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm
http://www.neoteo.com/cine-3d-con-que-y-como-lo-hacen-5529.neo
Enlace. [online]. dic. 2006, vol.3, no.3 [citado 18 Abril 2010], p.11-31.
Disponible en: <http://www.scielo.org.ve/scielo.ISSN 1690-7515.

A
hay quienes rechazan los nuevos recursos didácticos en la educación.
B
la enseñanza se ha visto favorecida con las actividades de ocio practicadas por los jóvenes.
C
el cine es apenas un nuevo camino para que el público disfrute aventuras en una gran sala.
D
la visión estereoscópica procesa imágenes de la realidad ligeramente diferentes.
E
las nuevas tecnologías del cine han logrado mayor aproximación entre el público y el espectáculo del séptimo arte.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Adjetivos em Espanhol | Adjetivos, Pronomes | Pronombres

A _________ que quiere adquirir un _________ dominio del español _________ conviene estudiarlo con _________ esmero, sin desistir al _________ obstáculo.

A
aquel – buen – le – mucho – primer
B
el – bueno – le – muy – primero
C
quien – buen – lo – mucho – primer
D
ese – bueno – lo – muy – primero
E
aquel – buen – le – muy – primer
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

En el texto, la expresión “suele haber” (líneas 05 y 06) puede ser reemplazada, sin afectar el sentido ni la sintaxis, por:

TEXTO 1

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

A
a veces suceden
B
de tanto en tanto existen
C
acostumbra a tener
D
con frecuencia hay
E
es posible que
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

Sinónimos de las palabras “pegar” (línea 11); “azar” (línea 12); y “rato” (línea 13) son, respectivamente,

TEXTO 1

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

A
colar, riqueza y momento.
B
coger, casualidad y lapso.
C
echar, destino y trecho.
D
golpear, acaso y instante.
E
adherir, desgracia y ratón.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La afirmación que NO está de acuerdo con el texto es:

TEXTO 1

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

A
Suelen producirse confusiones con el nombre de alimentos entre el portugués y el español.
B
Hay algunas palabras de igual grafía y significado distinto entre el portugués y el español.
C
El Mercosur ha generado diferencias en la escritura de ciertos términos entre el portugués y el español.
D
Agregar ciertas vocales en las palabras portuguesas no significa saber hablar español.
E
Es engañoso pensar que se domina un idioma sin haberlo estudiado.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es:

TEXTO 1

Adaptado de: Clarín.com http://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17 Acesso en 17/04/2005 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/ Acesso en 1996

A
¿Qué países de lengua española forman parte del Mercosur?
B
¿Cuáles son algunos de los vocablos españoles que pueden confundir a los lusohablantes?
C
¿Cuándo el español y el portugués se separaron de la lengua latina madre?
D
¿Por qué no se puede cambiar la i por la u en las palabras de origen español?
E
¿En qué año el idioma español dejó de ser obligatorio en los colegios?
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Verbos | Verbos, Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)

Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,


A
Todavía                    ha tenido
B
Sin embargo             habrá
C
No obstante            hubiera
D
Además               tiene
E
Pero                      ha habido
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión en base a los dos textos y a las afirmativas presentadasabajo.
I. El texto 1 comenta una festividad y el texto 2 incluye una cita.
II. Los dos textos se valen de números romanos en las explicaciones dadas.
III. El texto 1 resalta las cualidades de un idioma y el texto 2 detalla diversas metas e intenciones.
IV. El texto 1 analiza la trayectoria del español y el texto 2 rechaza tecnologías fuera de uso.

El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente


A
I y II.
B
I y III.
C
II y IV.
D
II y III
E
III y IV.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

Las palabras “efeméride" (línea 16) y “sino" (línea 32),pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por


A
acontecimento           prestígio
B
efemerídeo                  futuro
C
comemoração               destino
D
sucesso                         saída
E
espetáculo                   rumo
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Pronomes | Pronombres, Numerais | Numerales

La redacción correcta de los números 450 (línea 03) y 21 (línea 04) es, respectivamente:



A
cuatrocientos y cincuenta; veintiuno
B
quatrocientos cinquenta; vientiuno.
C
cuatrocientos cincuenta; veintiún
D
cuatrocientos y cincuenta; vienteuno
E
cuatrocientos cincuenta; veinte y uno.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Verbos | Verbos

Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que “sirve" (línea 19), en el Presente del Indicativo, se encuentra en la alternativa


A
medir          seguir
B
invertir        pedir
C
preferir       permitir
D
describir          advertir
E
insistir         decir
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El autor del texto se propone


A
comparar la Astronomía con otras ciencias exactas.
B
analizar nuevas tecnologías para el conocimientodel Universo.
C
explicar las tareas que desempeñan los científicosen el ámbito de la Astronomía.
D
recomendar el estudio de la Astronomía en lospaíses menos desarrollados.
E
informar y destacar la importancia de la Astronomía.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es


A
¿Qué promedio de palabras fueron las preferidas por los internautas?
B
¿Cuántos países están estudiando el español hoy en día?
C
¿Cuándo el español y el portugués fueron desarraigados de su propio entorno?
D
¿Qué datos estadísticos expuestos estánvinculados a la celebración?
E
¿En qué países la lengua española ha sido consagrada idioma oficial?
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

De acuerdo con el texto, sinónimos de las palabras “rincones" (que consta en el título) y “añoranza" (línea 11), son, respectivamente,


A
cantos y ambición.
B
lugares y nostalgia.
C
fragmentos y extrañeza.
D
estancias y melancolía.
E
sitios y templanza.
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Todas las preguntas encuentran respuesta en el texto,EXCEPTO


A
¿Cuáles son algunas de las metas que se pretenden con esta celebración?
B
¿Quién juzga la Astronomía una ciencia accesible?
C
¿Qué ventajas trajo aparejadas el estudio de la  astronomía en la niñez?
D
¿De qué modo aprovecharon otras generaciones la observación del cosmos?
E
¿Cómo surgió la idea de instituir el año de la Astronomía?
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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que


A
el Día del Español es una conmemoración con vistas a permanecer.
B
la lengua española será dominada por un 10% de los habitantes de todo el planeta.
C
los internautas prefirieron elegir las palabras  memoria y añoranza.
D
la celebración consiguió reunir españoles de todo el mundo.
E
en menos de veinte años Estados Unidos será el primero de los países hispanohablantes.