Questõesde IF-SP sobre Biologia

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IF-SP 2013 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

As espécies que vivem em um mesmo ambiente estão ligadas  entre si, como elos de uma grande corrente. O motivo que as une é o alimento: uns servem de alimento aos outros, transferindo-lhes a matéria que forma seus corpos e a energia que acumula para realizar as suas funções vitais. Matéria e energia passam de um elo a outro da cadeia alimentar: dos produtores aos consumidores e, destes, aos decompositores. Parte de energia é consumida em cada elo, pelas atividades que os seres vivos desenvolvem para sobreviver; aos últimos elos sobram parcelas cada vez menores de energia . Daí falarmos em fluxo de energia. No caso da matéria , falamos em ciclo da matéria, uma vez que os átomos que a constituíam poderão ser incorporados por outros seres vivos, não havendo perda ao  longo do trajeto.

(chc.cienciahoje.uol.com.br/por-dentro-das-cadeias-alimentares.Acesso em 05.04.2013. Adaptado.)




Sobre a transferência de matéria e energia ao longo da cadeia alimentar, é válido afirrmar que

A
os consumidores representam o primeiro elo da cadeia alimentar e são responsáveis por produzir matéria orgânica a partir do CO2 por meio da fotossíntese.
B
os produtores representam o primeiro elo da cadeia alimentar, pois produzem seu próprio alimento e não realizam funções vitais, como respiração e locomoção.
C
os decompositores representam o último elo da cadeia alimentar e são responsáveis por destruir a matéria orgânica que constituía o corpo dos produtores.
D
a energia é integralmente transferida de um nível trófico a outro, pois não há consumo energético nos diferentes elos da cadeia alimentar.
E
a matéria orgânica passa de um nível trófico a outro e retorna ao ambiente na forma inorgânica por meio da respiração, excreção e decomposição dos organismos.
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IF-SP 2013 - Biologia - Hábitos alimentares e exercícios físicos, Qualidade de vida das populações humanas

                                       



Analise a tabela apresentada a seguir e escolha a alternativa que relaciona corretamente o tipo de nutriente, sua função no organismo e os exemplos de alimentos que são fontes importantes do nutriente em questão.

A
Nutriente -------------------- Carboidratos
     Função no Organismo ----- Principal fonte de energia utilizada pelo organismo para se manter e realizar as atividades diárias
     Grupo de Alimentos -------- Carne e Ovos
B
Nutriente -------------------- Proteínas
     Função no Organismo ----- Ajudam no funcionamento intestinal, reduzindo o tempo que o alimento leva para ser digerido e eliminado
     Grupo de Alimentos -------- Manteiga  e Óleos
C
Nutriente -------------------- Lipídios
     Função no Organismo ----- Principal forma de armazenamento de energia excedente pelo organismo, também ajudam no transporte de vitaminas.
     Grupo de Alimentos -------- açucar e Cereais
D
Nutriente -------------------- Vitaminas
     Função no Organismo ----- São encontradas nos alimentos em quantidades pequenas; sua deficiência causa diversos problemas de saúde.
     Grupo de Alimentos -------- Frutas e Legumes
E
Nutriente ---------------------Fibras
     Função no Organismo ----- Principal fonte de elementos que são essenciais para construir o próprio corpo dos organismos: os aminoácidos. 
     Grupo de Alimentos -------- Carnes e Frutas
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IF-SP 2013 - Biologia - Sistema Digestório Humano, Identidade dos seres vivos

                                                   Imagem 015.jpg


Com base no texto apresentado anteriormente, assinale a alternativa que indica quais organelas presentes nos hepatócitos são mais relacionadas com a principal função do fígado.

A
As mitocôndrias, pois são organelas associadas à respiração celular, processo que envolve a inativação da principal toxina excretada no sangue: o monóxido de carbono.
B
Os cloroplastos, pois são organelas responsáveis pela transformação de energia luminosa em energia química com a produção de oxigênio, que limpa o organismo.
C
Os retículos endoplasmáticos, pois são organelas que acumulam enzimas, as quais transformam as substâncias tóxicas em moléculas mais simples de eliminar.
D
Os centríolos, pois são organelas importantes no processo de divisão celular que dará origem a novas células hepáticas sem toxinas e drogas.
E
Os ribossomos, pois são organelas que produzem material genético a partir de proteínas responsáveis por transformar as toxinas em moléculas solúveis.
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IF-SP 2013 - Biologia - Problemas ambientais e medidas de conservação, Ecologia e ciências ambientais

Em junho de 2012, no Rio de Janeiro, foi realizada a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20.

Durante o evento, mais de 45 mil pessoas, incluindo representantes de 188 países, se reuniram para discutir estratégias e atitudes que tem como objetivo proteger o futuro do planeta. Uma das principais conclusões apresentadas no “Relatório Rio+20: o modelo brasileiro”, documento oficial produzido no fim da conferência, é que “a mudança dos padrões de produção e consumo será determinante para se alcançar os objetivos de desenvolvimento sustentável nas próximas décadas”.



Um exemplo de mudança nos padrões de produção e consumo que contribuirá para o desenvolvimento sustentável é

A
a redução do uso de fontes alternativas de energia, como usinas eólicas, coletores solares e queima de biogás, pois estas são ineficazes na produção de energia elétrica.
B
a redução da produção de resíduos sólidos e químicos nas indústrias e residências, os quais deverão ser produzidos na menor quantidade possível, além de receber tratamento adequado.
C
o aumento da emissão de poluentes atmosféricos emitidos pelas indústrias e meios de transporte, uma consequência do aumento da produção industrial e do crescimento da frota de veículos.
D
o aumento do consumo de água tanto nas residências quanto na produção agropecuária e industrial, pois se trata de um recurso natural renovável.
E
o aumento do consumo impulsivo de produtos, especialmente os importados, pois o acúmulo de bens desnecessários contribui para melhorar a economia de outros países.
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IF-SP 2013 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

O canto dos sapos tem tudo  a ver com a reprodução. Na maioria das espécies apenas o macho é quem canta para avisar a fêmea que está pronto para se reproduzir. a fêmea escuta muito bem e se aproxima do sapo macho que a abraça forte. Depois que é abraçada, ela sai pulando até encontrar um lugar adequado para por seus óvulos. O sapo macho vai atrás  e lança seus espermatózoides sobre os pequenos óvulos, buracos nas árvores que estejam cheios de água.
(*Por que os sapos cantam? - Revista Ciência Hoje das Crianças, nº 128, setembro de 2002. Adaptado. )



Considere as seguintes a rmações sobre o texto anteriormente transcrito:

I. Os sapos se reproduzem por meio de reprodução assexuada, na qual a fecundação do óvulo pelo espermatozóide  dá origem aos girinos.

II. Os sapos se reproduzem por meio de fecundação interna, na qual o macho deposita seus gametas dentro do corpo da fêmea, que depois bota os ovos já fecundados

III. Os óvulos e os espermatozóides são células  especiais  formadas por meiose, um tipo de divisão celular que produz as células reprodutoras ou gametas.

IV. O crescimento dos sapos, desde a fase larval de girinos até a idade adulta, ocorre por meio de sucessivas  divisões celulares chamadas mitose.




São verdadeiras as afirrmações feitas em

A
I e II, somente.
B
I e III, somente.
C
II e IV, somente.
D
III e IV, somente.
E
I, II, III e IV.