Questões USP sobre Identidade dos seres vivos

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USP 2013 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Na história evolutiva dos metazoários, o processo digestivo.

A

é intracelular, com hidrólise enzimática de moléculas de grande tamanho, a partir dos equinodermas.

B

é extracelular, já nos poríferos, passando a completamente intracelular, a partir dos artrópodes.

C

é completamente extracelular nos vertebrados, o que os distingue dos demais grupos de animais.

D

passa de completamente intracelular a completamente extracelular, a partir dos nematelmintos.

E

passa de completamente extracelular a completamente intracelular, a partir dos anelídeos.

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USP 2013 - Biologia - Sistema Excretor Humano, Identidade dos seres vivos

Analise as seguintes afirmações sobre o mecanismo de reabsorção renal da glicose, em pessoas saudáveis:

I. Mantém constante a concentração de glicose no sangue.

II. Impede que a concentração de glicose no filtrado glomerular diminua.

III. Evita que haja excreção de glicose, que, assim, pode ser utilizada pelas células do corpo. Está correto apenas o que se afirma em:

O mecanismo de reabsorção renal da glicose pode ser comparado com o que acontece numa esteira rolante que se move a uma velocidade constante, como representado na figura abaixo. Quando a concentração de glicose no filtrado glomerular é baixa (A), a "esteira rolante" trabalha com folga e toda a glicose é reabsorvida. Quando a concentração de glicose no filtrado glomerular aumenta e atinge determinado nível (B), a "esteira rolante" trabalha com todos os compartimentos ocupados, ou seja, com sua capacidade máxima de transporte, permitindo a reabsorção da glicose. Se a concentração de glicose no filtrado ultrapassa esse limiar (C), como ocorre em pessoas com diabetes melito, parte da glicose escapa do transporte e aparece na urina.

A

I

B

II

C

III

D

I e II

E

I e III

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USP 2013 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

Na telefonia celular, a voz é transformada em sinais elétricos que caminham como ondas de rádio. Como a onda viaja pelo ar, o fio não é necessário. O celular recebe esse nome porque as regiões atendidas pelo serviço foram divididas em áreas chamadas células. Cada célula capta a mensagem e a transfere diretamente para uma central de controle.

No que se refere à transmissão da informação no sistema nervoso, uma analogia entre a telefonia celular e o que ocorre no corpo humano.

A

é completamente válida, pois, no corpo humano, as informações do meio são captadas e transformadas em sinais elétricos transmitidos por uma célula, sem intermediários, a uma central de controle.

B

é válida apenas em parte, pois, no corpo humano, as informações do meio são captadas e transformadas em sinais elétricos que resultam em resposta imediata, sem atingir uma central de controle

C

é válida apenas em parte, pois, no corpo humano, as informações do meio são captadas e transformadas em sinais elétricos transferidos, célula a célula, até uma central de controle.

D

não é válida, pois, no corpo humano, as informações do meio são captadas e transformadas em estímulos hormonais, transmitidos rapidamente a uma central de controle

E

não é válida, pois, no corpo humano, as informações do meio são captadas e transformadas em sinais químicos e elétricos, transferidos a vários pontos periféricos de controle

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USP 2013 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

As plantas podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente, e cada um desses modos de reprodução tem impacto diferente sobre a variabilidade genética gerada. Analise as seguintes situações:

I. plantação de feijão para subsistência, em agricultura familiar;

II. plantação de variedade de cana-de-açúcar adequada à região, em escala industrial;

III. recuperação de área degradada, com o repovoamento por espécies de plantas nativas.

Com base na adequação de maior ou menor variabilidade genética para cada situação, a escolha da reprodução assexuada é a indicada para;

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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USP 2011 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Dez copos de vidro transparente, tendo no fundo algodão molhado em água, foram mantidos em local iluminado e arejado. Em cada um deles, foi colocada uma semente de feijão. Alguns dias depois, todas as sementes germinaram e produziram raízes, caules e folhas.
Cinco plantas foram, então, transferidas para cinco vasos com terra e as outras cinco foram mantidas nos copos com algodão. Todas permaneceram no mesmo local iluminado, arejado e foram regadas regularmente com água destilada. Mantendo-se as plantas por várias semanas nessas condições, o resultado esperado e a explicação correta para ele são:

A

Todas as plantas crescerão até produzir frutos, pois são capazes de obter, por meio da fotossíntese, os micronutrientes necessários para sua manutenção até a reprodução.

B

Somente as plantas em vaso crescerão até produzir frutos, pois, além das substâncias obtidas por meio da fotossíntese, podem absorver, do solo, os micronutrientes necessários para sua manutenção até a reprodução.

C

Todas as plantas crescerão até produzir frutos, pois, além das substâncias obtidas por meio da fotossíntese, podem absorver, da água, os micronutrientes necessários para sua manutenção até a reprodução.

D

Somente as plantas em vaso crescerão até produzir frutos, pois apenas elas são capazes de obter, por meio da fotossíntese, os micronutrientes necessários para sua manutenção até a reprodução.

E

Somente as plantas em vaso crescerão até produzir frutos, pois o solo fornece todas as substâncias de que a planta necessita para seu crescimento e manutenção até a reprodução.

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USP 2011 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

Ao longo da evolução dos vertebrados, a

A

digestão tornou-se cada vez mais complexa. A tomada do alimento pela boca e sua passagem pelo estômago e intestino são características apenas do grupo mais recente.

B

circulação apresentou poucas mudanças. O número de câmaras cardíacas aumentou, o que não influenciou a circulação pulmonar e a sistêmica, que são completamente separadas em todos os grupos.

C

respiração, no nível celular, manteve-se semelhante em todos os grupos. Houve mudança, porém, nos órgãos responsáveis pelas trocas gasosas, que diferem entre grupos.

D

excreção sofreu muitas alterações, devido a mudanças no sistema excretor. Porém, independentemente do ambiente em que vivem, os animais excretam ureia, amônia e ácido úrico.

E

reprodução sofreu algumas mudanças relacionadas com a conquista do ambiente terrestre. Assim, todos os vertebrados, com exceção dos peixes, independem da água para se reproduzir.

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USP 2011 - Biologia - Sistema Imunológico, Identidade dos seres vivos

Um camundongo recebeu uma injeção de proteína A e, quatro semanas depois, outra injeção de igual dose da proteína A, juntamente com uma dose da proteína B. No gráfico abaixo, as curvas X, Y e Z mostram as concentrações de anticorpos contra essas proteínas, medidas no plasma sanguíneo, durante oito semanas.

As curvas

A

X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

B

X e Y representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

C

X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

D

Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

E

Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.

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USP 2011 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

As afirmações abaixo referem-se a características do ciclo de vida de grupos de plantas terrestres: musgos, samambaias, pinheiros e plantas com flores.

I. O grupo evolutivamente mais antigo possui fase haploide mais duradoura do que fase diploide.

II. Todos os grupos com fase diploide mais duradoura do que fase haploide apresentam raiz, caule e folha verdadeiros.

III. Os grupos que possuem fase haploide e diploide de igual duração apresentam, também, rizoides, filoides e cauloides (ou seja, raiz, folha e caule não verdadeiros).

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

III.

D

I e II.

E

II e III.

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USP 2011 - Biologia - Órgãos dos sentidos, Identidade dos seres vivos

Num ambiente iluminado, ao focalizar um objeto distante, o olho humano se ajusta a essa situação. Se a pessoa passa, em seguida, para um ambiente de penumbra, ao focalizar um objeto próximo, a íris

A

aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino.

B

diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se contraem, aumentando o poder refrativo do cristalino.

C

diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, aumentando o poder refrativo do cristalino.

D

aumenta, diminuindo a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino.

E

diminui, aumentando a abertura da pupila, e os músculos ciliares se relaxam, diminuindo o poder refrativo do cristalino.

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USP 2010 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

O quadro abaixo lista características que diferenciam os reinos dos fungos, das plantas e dos animais, quanto ao tipo e ao número de células e quanto à forma de nutrição de seus integrantes.

Com relação a essas características, os seres vivos que compõem o reino dos fungos estão indicados em:

A

B

C

D

E

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USP 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Na evolução dos vegetais, o grão de pólen surgiu em plantas que correspondem, atualmente, ao grupo dos pinheiros. Isso significa que o grão de pólen surgiu antes

A

dos frutos e depois das flores.

B

das flores e depois dos frutos.

C

das sementes e depois das flores.

D

das sementes e antes dos frutos.

E

das flores e antes dos frutos.

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USP 2010 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Considere os filos de animais viventes e as seguintes características relacionadas à conquista do ambiente terrestre:

I. Transporte de gases feito exclusivamente pelo sistema respiratório, independente do sistema circulatório.

II. Respiração cutânea e pulmonar no mesmo indivíduo.

III. Ovos com casca calcárea resistente e porosa.

A sequência que reproduz corretamente a ordem evolutiva de surgimento de tais características é:

A

I, II e III.

B

II, I e III.

C

II, III e I.

D

III, I e II.

E

III, II e I.

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USP 2010 - Biologia - Sistema Circulatório Humano, Identidade dos seres vivos

A figura abaixo representa, em corte longitudinal, o coração de um sapo.

Comparando o coração de um sapo com o coração humano, pode-se afirmar que

A

não há diferenças significativas entre os dois quanto à estrutura das câmaras.

B

enquanto no sapo o sangue chega pelos átrios cardíacos, no coração humano o sangue chega pelos ventrículos.

C

ao contrário do que ocorre no sapo, no coração humano o sangue chega sempre pelo átrio direito.

D

ao contrário do que ocorre no sapo, nas câmaras do coração humano por onde passa sangue arterial não passa sangue venoso.

E

nos dois casos, o sangue venoso chega ao coração por dois vasos, um que se abre no átrio direito e o outro, no átrio esquerdo.

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USP 2010 - Biologia - Platelmintos e Nematódeos, Identidade dos seres vivos

Ao noticiar o desenvolvimento de mecanismos de prevenção contra a esquistossomose, um texto jornalístico trouxe a seguinte informação:

Proteína do parasita da doença “ensina” organismo a se defender dele.
Folha de S. Paulo, 06/08/2010

Traduzindo a notícia em termos biológicos, é correto afirmar que uma proteína, presente

A

no platelminto causador da doença, ao ser introduzida no ser humano, estimula resposta imunológica que, depois, permite o reconhecimento do parasita no caso de uma infecção.

B

no platelminto causador da doença, serve de modelo para a produção de cópias de si mesma no corpo do hospedeiro que, então, passa a produzir defesa imunológica contra esse parasita.

C

no molusco causador da doença, estimula a produção de anticorpos no ser humano, imunizando- o contra uma possível infecção pelo parasita.

D

no molusco causador da doença, atua como anticorpo, no ser humano, favorecendo a resposta imunológica contra o parasita.

E

no nematelminto causador da doença, pode ser utilizada na produção de uma vacina capaz de imunizar o ser humano contra infecções por esses organismos.

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USP 2009 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Um determinado animal adulto é desprovido de crânio e apêndices articulares. Apresenta corpo alongado e cilíndrico. Esse animal pode pertencer ao grupo dos

A

répteis ou nematelmintos.

B

platelmintos ou anelídeos.

C

moluscos ou platelmintos.

D

anelídeos ou nematelmintos.

E

anelídeos ou artrópodes.

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USP 2009 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Uma pessoa, ao encontrar uma semente, pode afirmar, com certeza, que dentro dela há o embrião de uma planta, a qual, na fase adulta,

A

forma flores, frutos e sementes.

B

forma sementes, mas não produz flores e frutos.

C

vive exclusivamente em ambiente terrestre.

D

necessita de água para o deslocamento dos gametas na fecundação.

E

tem tecidos especializados para condução de água e de seiva elaborada.

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USP 2009 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Os animais que consomem as folhas de um livro alimentam-se da celulose contida no papel. Em uma planta, a celulose é encontrada

A

armazenada no vacúolo presente no citoplasma.

B

em todos os órgãos, como componente da parede celular.

C

apenas nas folhas, associada ao parênquima.

D

apenas nos órgãos de reserva, como caule e raiz.

E

apenas nos tecidos condutores do xilema e do floema.

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USP 2009 - Biologia - Características dos seres vivos, Identidade dos seres vivos

Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.

II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal.

III. Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo.

Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como “ser vivo”, é correto afirmar que

A

os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III.

B

os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I.

C

os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I.

D

os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II.

E

os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III.

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USP 2009 - Biologia - Sistema Digestório Humano, Identidade dos seres vivos

O fígado humano é uma glândula que participa de processos de digestão e absorção de nutrientes, ao

A

produzir diversas enzimas hidrolíticas que atuam na digestão de carbo-hidratos.

B

produzir secreção rica em enzimas que digerem as gorduras.

C

produzir a insulina e o glucagon, reguladores dos níveis de glicose no sangue.

D

produzir secreção rica em sais que facilita a digestão e a absorção de gorduras.

E

absorver excretas nitrogenadas do sangue e transformá-las em nutrientes proteicos.

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