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ULBRA 2010 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Observe o poema A Rosa de Hiroxima, de Vinícius de Morais, abaixo, e marque a resposta INCORRETA:


Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima
A rosa hereditária
A rosa radioativa Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada

A
Em A Rosa de Hiroxima, a rosa, símbolo da beleza e da vida, é a imagem da destruição.
B
O poema traduz uma mensagem ecológica, denunciado o efeito desolador da vegetação agredida.
C
A Rosa de Hiroxima traduz a tragédia espalhada pela rosa radioativa.
D
A questão social aflora no poema A Rosa de Hiroxima, por meio não só do tema abordado, mas das figuras, como a metáfora da rosa.
E
No poema destacado, “a rosa com cirrose...sem perfume...sem nada” constitui-se na figura núcleo do texto.
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ULBRA 2010 - Matemática - Análise Combinatória em Matemática

Em 1200, Leonardo Fibonacci, um matemático que estudava o crescimento das populações de coelhos, criou aquela que é provavelmente a mais famosa sequência matemática: a Série de Fibonacci. A partir de 2 coelhos, Fibonacci foi contando como o número deles aumentava a partir da reprodução de várias gerações e chegou à sequência: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 ... O décimo quinto termo dessa sequência é o número:

A
89.
B
116.
C
368.
D
520.
E
610.
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ULBRA 2010 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

O Romantismo surge na Europa em pleno clima de rebeldia; surgia o liberalismo na política; o inconformismo no meio social e, no campo artístico, o repúdio às regras. A Revolução Francesa é o clímax das transformações do século XIX na Europa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do quadro abaixo, tendo, como base, o ideário romântico, em oposição ao pensamento árcade do século XVIII.



A
(1) Sensibilidade; (2) Cristianismo; (3) Arte feita para o povo; (4) Liberdade criadora.
B
(1) Sensibilidade; (2) Paganismo; (3) Arte feita para a burguesia; (4) Rigor gramatical.
C
(1) Distanciamento; (2) Arte; (3) Arte individual; (4) Falta de método.
D
(1) Emoção; (2) Santos católicos; (3) Arte nos mosteiros; (4) Liberdade total.
E
(1) Individualismo; (2) Existencialismo; (3) Arte pela arte; (4) Livre expressão.
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ULBRA 2010 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

Leia as afirmações abaixo e assinale a resposta correta:

I – O romance A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, mostra ao leitor diversos aspectos, como a descrição e as regras para alcançar e preservar o modus vivendi de uma sociedade de determinada época, assim como a ideologia. Tudo isso é revelado sob uma história de amor, sem deixar de lado, no entanto, a crítica irônica e, por vezes, ferina, dos hábitos de uma sociedade que segue o Romantismo como moda tirânica da qual não pode fugir.
II – Aurélia Camargo, filha de uma pobre costureira, e órfã de pai, apaixonou-se por Fernando Seixas – homem ambicioso – a quem namorou. Este, porém, desfez a relação, movido pela vontade de se casar com uma moça rica, Adelaide Amaral, que tinha um considerável dote para o futuro marido. Essa é a trama do romance Lucíola, de José de alencar.
III – A partir do paradoxo, “inseto que brilha à beira dos charcos”, Machado de Assis narra a história de Lúcia, do romance Senhora.
IV – A morte de um ente querido, muitas vezes, causa sérios problemas, no entanto, ocasionalmente, surpresas são reservadas aos familiares e amigos do falecido, e Machado de Assis descreve bem uma dessas surpresas no romance Helena.

Estão corretas:

A
Somente a I.
B
I e IV.
C
II e III.
D
II e IV.
E
I, II, III e IV.
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ULBRA 2010 - Literatura - Barroco, Escolas Literárias

Leia atentamente o fragmento do poema de Gregório de Matos e marque a alternativa correta.


Ontem a vi por minha desventura

De uma mulher, que em anjo se mentia

De um sol, que se trajava em criatura

Matem-me, disse eu, vendo abrasar-me

Se a beleza heis de ver para matar-me

Antes olhos cegueis, do que eu perder-me.


I – Os versos acima mostram o conflito do homem barroco centrado entre o amor divino e o amor carnal.

II – O fragmento acima é repleto de antíteses, uma das figuras mais empregadas no Arcadismo. Podemos destacar, como exemplo, que a antítese de mulher, no poema, é beleza.

III – Uma das características do Barroco é o cultismo, que se constitui no jogo de palavras e construção de imagens. O fragmento destacado confirma essa ideia com a presença de metáforas, paradoxos e antíteses nos seus versos.


Estão corretas:

A
I, II e III.
B
Apenas a II.
C
I e III.
D
I e II
E
Somente a III.
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ULBRA 2010 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Em qual das alternativas abaixo, o verbo “reparar” está conjugado no mesmo tempo e modo empregado na seguinte oração: “Não estava certo de que a mulher havia reparado” (linha 13)?


Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

A
Não estava certo de que a mulher reparou.
B
Não estava certo de que a mulher reparava.
C
Não estava certo de que a mulher estava reparando.
D
Não estava certo de que a mulher reparasse.
E
Não estava certo de que a mulher reparara.
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ULBRA 2010 - Português - Análise sintática, Sintaxe

Assinale a única alternativa em que há uma oração coordenada.


Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

A
... mas o mais jovem tinha o ar mais velho; (linhas 1-2)
B
... que já esquecera suas promessas; (linha 7)
C
... para cobrir a voz do irmão; (linha 9)
D
... de que a mulher havia reparado; (linha 13)
E
... vários espaços integrados para guardar coisas. (linhas 28-29)
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O principal conflito da história ocorre quando Tantã acusa e ameaça a moça da imobiliária, Jackie, que acaba expulsando ambos os irmãos do apartamento. Levando em conta o próprio texto, qual das alternativas abaixo contém a explicação mais plausível para essa atitude de Jackie?


Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

A
Provavelmente, Jackie não percebeu que Tantã era deficiente e levou suas ameaças a sério.
B
Jackie certamente percebeu que Tantã era deficiente e, por essa razão, decidiu que não alugaria o apartamento.
C
Jackie se irritou quando percebeu que os dois irmãos não teriam condições financeiras para pagar o aluguel do apartamento.
D
Jackie se irritou ao ser flagrada tentando se apropriar dos brinquedos de Tantã.
E
Jackie se irritou quando os irmãos Kleber e Tantã perceberam que o apartamento era caro demais, uma vez que não estava nem mesmo mobiliado.
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto de Marie-Aude Murail possui um caráter narrativo, o que significa que é composto predominantemente por ações. Qual dos enunciados abaixo pode ser considerado uma síntese dessa narrativa?


Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

A
Deficientes podem se tornar perigosos quando são contrariados e desafiados.
B
Deficientes geralmente são discriminados e mal interpretados quando procuram alugar um apartamento.
C
Tomar conta de um deficiente é uma tarefa extremamente penosa e difícil.
D
Kleber e seu irmão Tantã procuram alugar um apartamento, mas não são bem sucedidos.
E
Kleber e seu irmão Tantã procuram alugar um apartamento, mas aquele que encontram é caro demais.
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ULBRA 2010 - Português - Análise sintática, Sintaxe, Pontuação, Uso da Vírgula

Por que foi empregada a vírgula antes de “que” em “... , que fora proibido de brincar com fogo” (linha 17)?


Tantã, da autora Marie-Aude MURAIL, tradução de Rita Jover, publicado em São Paulo pela editora Comboio de Corda, em 2009, p. 19-21. 

A
Porque se trata de um aposto.
B
Porque se trata de uma oração subordinada adjetiva restritiva.
C
Porque se trata de uma oração subordinada adjetiva explicativa.
D
Porque se trata de um vocativo.
E
Porque se trata de um sintagma deslocado.
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ULBRA 2010 - Português - Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe

Em qual das alternativas abaixo, a expressão exerce a função de sujeito?


A
Pai (Primeiro quadrinho).
B
Todas as pessoas do mundo (Primeiro quadrinho).
C
Mafalda (Segundo quadrinho).
D
Preocupada (Terceiro quadrinho).
E
Iguais (Quinto quadrinho).
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O sentido irônico da tirinha acima é construído a partir de um paradoxo em torno da palavra “iguais”, que se revela no último quadrinho. Qual das alternativas abaixo explica corretamente esse paradoxo?


A
Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda demonstra sua preocupação com os direitos universais dos seres humanos, ao contrário de seu pai.
B
Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda demonstra uma elevada consciência política, que contradiz a postura apolítica de seu pai.
C
Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda revela que toda igualdade pressupõe a diferença.
D
Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda estabelece um paradoxo entre sua consciência humanitária e o individualismo de seu pai.
E
Ao perguntar “iguais a quem”, Mafalda estabelece um paradoxo entre o mundo adulto e o mundo infantil.
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ULBRA 2010 - Português - Regência, Colocação Pronominal, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Morfologia - Pronomes

O humor da tirinha da Mafalda também está baseado no uso de um recurso gramatical: no primeiro quadrinho, a palavra “iguais” é utilizada sem qualquer complemento; já no último, ela é seguida de uma preposição e de um pronome. Que recurso gramatical foi mobilizado no último quadrinho?


A
Regência verbal.
B
Regência nominal.
C
Concordância nominal.
D
Concordância verbal.
E
Colocação pronominal
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quais das alternativas abaixo contêm informações que podem ser encontradas no texto de Marcelo Ninio?

I – Crianças do mundo islâmico apreciam histórias em quadrinhos.
II – A maior parte das personagens femininas usarão véu nas histórias de Naif Abdulrahman al Mutawa.
III – O presidente dos Estados Unidos é favorável ao projeto desenvolvido por Naif Abdulrahman al Mutawa.
IV – O extremismo não é exclusivo de uma única religião ou etnia.


A
I e II.
B
II e III.
C
II e IV.
D
III e IV.
E
I, III e IV.
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Grande parte dos ditados populares possuem sentido alegórico ou metafórico, o que significa que seu modus operandi fundamenta-se em uma analogia ou comparação implícita. Do modo como foi utilizado no texto, o ditado “quem é picado por cobra tem medo de corda” (linha 23) estabelece uma relação analógica implícita entre:

I – “Cobra” e “extremistas muçulmanos”
II – “Corda” e “muçulmanos não-extremistas”
III – “Cobra” “muçulmanos não-extremistas”
IV – “Corda” e “extremistas muçulmanos”


A
I e II estão corretas.
B
I e III estão corretas.
C
II e III estão corretas.
D
I e IV estão corretas.
E
II e IV estão corretas.
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Levando em conta o texto, qual o sinônimo mais apropriado para a palavra “arquétipos” (linha 15)?


A
Personagens.
B
Figuras.
C
Modelos.
D
Histórias.
E
Mitos.
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ULBRA 2010 - Português - Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Morfologia

Qual das palavras abaixo NÃO possui qualquer afixo ou radical de origem grega?


A
Super-heróis. (linha 3)
B
Psicólogo. (linha 5)
C
Arquétipos. (linha 15)
D
Política. (linha 21)
E
Nacionalidade. (linha 24)
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Uso das aspas, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre, Pontuação

Em quais das alternativas abaixo, as aspas foram utilizadas com o fim exclusivo de marcar emprego de discurso direto?

I – “The 99” (linha 4);
II – “As palavras do presidente Obama serviram de empurrão” (linhas 11-12);
III – “O que posso dizer é que tudo começa com desconfiança entre os dois lados, que mais tarde é superada para salvar o mundo.” (linhas 13-14);


A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I e III.
D
Apenas I.
E
Apenas III.
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ULBRA 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Segundo o artigo acima, qual a principal intenção do psicólogo kuaitiano Naif Abdulrahman al Mutawa ao criar histórias em quadrinhos que integram super-heróis norte-americanos e heróis inspirados no mundo islâmico?


A
Naif Abdulrahman al Mutawa pretende provar, ao mundo ocidental, que restringir a construção do centro islâmico em Nova York e proibir o uso do véu na França são decisões políticas discriminatórias.
B
As intenções de Naif Abdulrahman al Mutawa pendem para a exaltação do mundo árabe em detrimento do mundo ocidental, pois todos os protagonistas de suas histórias serão muçulmanos, ao passo que os antagonistas serão ocidentais.
C
As verdadeiras intenções de Naif Abdulrahman al Mutawa são proselitistas, pois suas personagens deverão despertar a simpatia dos ocidentais em relação ao islã, dessa forma, atraindo novos fieis para essa religião.
D
O projeto de Naif Abdulrahman al Mutawa está integrado em uma política ampla de respeito mútuo entre o islã e o Ocidente, desfazendo estereótipos negativos da religião islâmica no mundo ocidental.
E
A principal intenção de Naif Abdulrahman al Mutawa é estender o seu império econômico em direção ao mundo ocidental, visto que o islã impõe diversas restrições religiosas às suas histórias em quadrinhos.
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UFC 2010 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment, História do Brasil

Sobre o governo do Presidente Fernando Collor de Melo (1990-1992), é correto afirmar:

A
estatizou empresas privadas suspeitas de corrupção.
B
finalizou o seu mandato com altos índices de popularidade.
C
controlou a inflação com um plano econômico conhecido como Plano Cruzado.
D
renunciou à presidência depois de ter sido afastado em um processo de impeachment.
E
cumpriu um projeto de ampliação de empresas estatais para fortalecer o papel do Estado como agente econômico.