Lying, thinking

Last night

How to find my soul a home

Where water is not thirsty

And bread loaf is not stone

I came up with one thing

And I don't believe I'm wrong

That nobody,

But nobody

Can make it out here alone

                        Alone - Maya Angelou

Os versos do poema 

Gabarito: C) expressam o resultado das reflexões feitas.

Tema central da questão: Interpretação de texto poético, exigindo a identificação da ideia principal e das intenções do "eu lírico".

Explicação didática: No poema apresentado, Maya Angelou utiliza imagens poéticas para questionar como encontrar um “lar para a alma”, um lugar onde as necessidades básicas (água, pão) são plenamente atendidas. Ao fim de sua reflexão, conclui que “ninguém, absolutamente ninguém, pode sobreviver sozinho” (“nobody, but nobody / Can make it out here alone”). O poema, portanto, parte de pensamentos e questionamentos (lying, thinking – deitada, pensando) e chega a uma conclusão baseada nessa introspecção, demonstrando o resultado das reflexões.

Justificativa da alternativa C: A análise textual mostra que o "eu lírico" reflete profundamente sobre a solidão e chega a uma conclusão ou aprendizado (“I came up with one thing…”), característica típica da estrutura de texto reflexivo que apresenta um pensamento desenvolvido ao longo do poema e um resultado claro ao final. Em concursos, a estratégia para reconhecer textos reflexivos é identificar verbos de pensamento e palavras que sinalizam conclusão (como "I don't believe I'm wrong", "I came up with one thing").

Por que as demais alternativas estão incorretas?

A) Autonomia e autossuficiência: O poema transmite justamente a ideia oposta, negando que seja possível viver sozinho.

B) Derrota diante das dificuldades: Não há rendição, mas sim uma percepção sobre a importância da coletividade para superar adversidades.

D) Distância entre amigos: O texto não foca em amizades especificamente, mas na condição humana de modo amplo.

E) Arrependimento sobre o passado: O poema não faz referência a eventos passados, nem menciona arrependimento, mas trata de um entendimento presente.

Estratégias para concursos: Busque palavras-chave que indiquem reflexão ou conclusão (“I came up with one thing”), evite interpretações que não estejam claramente sustentadas pelo texto (“arrependimento”, “autossuficiência”), e desconfie de alternativas muito específicas ou generalizantes.

Referência teórica: Autores como William Grabe e Fredricka Stoller enfatizam, em obras didáticas para leitura em língua inglesa, a importância de identificar a “main idea” e de não inferir além do que o texto permite.

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