Questão cc61e5e4-03
Prova:UEA 2018
Disciplina:Biologia
Assunto:Evolução biológica, Origem e evolução da vida

No século XVII, o médico e cientista Jan Baptista van Helmont indicou uma maneira capaz de promover a geração espontânea de roedores. De acordo com Helmont, bastava colocar uma camisa suja e sementes de trigo em um recipiente aberto para que, em 21 dias, fosse constatada a geração espontânea dos roedores.

Assinale a alternativa que relaciona as informações do texto com o método de investigação científica.

A
O teste realizado com a camisa suja consistiu na comprovação da hipótese desenvolvida.
B
A observação de um fato levou o cientista a desenvolver um teste com a camisa suja.
C
A hipótese foi desenvolvida pelo cientista após a realização do teste com a camisa suja.
D
O cientista comprovou que os roedores são gerados espontaneamente a partir da camisa suja.
E
A montagem do conjunto camisa suja e grãos de trigo consistiu na observação do experimento.

Gabarito comentado

C
Carla CerqueiraMonitor do Qconcursos

Alternativa correta: B

Tema central: Método científico — entender sequência lógica: observação → hipótese → experimento (teste) → conclusão. Esse encadeamento é essencial em questões que pedem identificar papel de uma ação (ex.: montar um experimento) no processo investigativo.

Resumo teórico e progressivo: - Observação: notar um fato ou padrão. - Hipótese: explicação provisória formulada a partir da observação. - Experimento/teste: procedimento planejado para verificar a hipótese (manipulação de variáveis, controle). - Conclusão: interpretar resultados; hipóteses podem ser corroboradas ou refutadas (não "provadas" de forma absoluta). Fontes úteis: Campbell & Reece, Biologia (princípios do método científico); Karl Popper, Conjectures and Refutations (sobre teste de hipóteses).

Justificativa da alternativa B: A alternativa B afirma que uma observação levou o cientista a desenvolver um teste com a camisa suja — corresponde exatamente à sequência metodológica: primeiro percebeu-se o fenômeno (rodentes aparecendo), a partir daí surgiu a hipótese e foi criado um teste experimental (colocar camisa suja e grãos). Portanto B descreve corretamente a ordem lógica.

Análise das alternativas incorretas:

A — Afirma que o teste consistiu na comprovação da hipótese. Errado: um experimento testa a hipótese, mas não a “comprova” definitivamente; além disso, historicamente esse tipo de experimento não validou a ideia de geração espontânea (posteriores experimentos refutaram-na).

C — Diz que a hipótese foi desenvolvida após o teste. Incorreto pela ordem lógica: a hipótese antecede o teste; sem hipótese não há projeto experimental claro.

D — Afirma que o cientista comprovou que roedores surgem espontaneamente da camisa. Errado: nem o método científico aceita “provas” absolutas aqui, e trabalhos posteriores (ex.: Redi, Pasteur) mostraram origem a partir de ovos/contaminação, refutando geração espontânea.

E — Diz que montar o conjunto camisa+grãos foi a observação do experimento. Incorreto: montar o conjunto é a etapa experimental (manipulação). Observação é notar previamente o fenômeno natural.

Estratégia para provas: procure palavras que indiquem ordem temporal (antes/depois), diferenças entre observar vs experimentar, e cuidado com termos absolutos como “comprovou” ou “provou”. Essas pistas ajudam a eliminar alternativas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Estatísticas

Questões para exercitar

Artigos relacionados

Dicas de estudo