Nas Gimnospermas e Angiospermas, o "nadar dos anterozóides é substituído pelo crescer do tubo polínico". Para essas plantas, isso SIGNIFICA:

Alternativa correta: A

Tema central: a transição evolutiva em plantas vasculares para reprodução independente da água, substituindo anterozóides móveis pelo crescimento do tubo polínico que conduz os gametas masculinos até o óvulo.

Resumo teórico: Em briófitas e pteridófitas os espermatozoides (anterozóides) são móveis e precisam de água para alcançar o gameta feminino. Em gimnospermas e angiospermas surge a polinização: grãos de pólen germinam e formam tubo polínico, permitindo a fecundação sem água livre. Isso representa independência do ambiente aquático para reprodução e favorece a colonização de ambientes secos (Raven & Evert; Campbell).

Justificativa da alternativa A: A frase do enunciado descreve exatamente o mecanismo que torna a reprodução independente de água: o tubo polínico substitui a natação dos anterozóides, permitindo que o transporte dos núcleos espermáticos ocorra internamente pelo tubo até o óvulo. Logo, “independência de água para reprodução” é a consequência direta.

Análise das alternativas incorretas:

B — Frutos partenocárpicos são frutos sem sementes (ex.: banana sem sementes). Não decorrem da substituição dos anterozóides pelo tubo polínico; são fenômeno fisiológico/genético distinto.

C — “Produção de sementes nuas” (gimnospermas) refere-se à ausência de fruto envolvendo a semente; não é característica das angiospermas (estas têm sementes dentro de frutos). Além disso, a frase relaciona-se ao mecanismo de fecundação, não ao “início” da reprodução sexuada.

D — Em gimnospermas e angiospermas o esporófito é dominante; o gametófito é reduzido (micro- e megagametófitos muito diminutos). Logo, afirmar que o gametófito é mais desenvolvido é contrário à realidade.

E — Incorreta, pois A já é correta.

Estratégia de resolução: Identifique o conceito-chave do enunciado (tubo polínico x anterozóides) e pense na consequência imediata: necessidade ou não de água. Elimine alternativas que misturam conceitos não relacionados (fruto partenocárpico, estágio dominante do ciclo de vida).

Fonte sugerida: Campbell, Reece et al., Biology; Raven, Evert & Eichhorn, Biology of Plants — capítulos sobre reprodução das plantas vasculares e evolução dos ciclos de vida.

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