Hormônios vegetais são substâncias que atuam no desenvolvimento de plantas. Muitas dessas substâncias são utilizadas na indústria do cultivo vegetal para fins comerciais. Sobre esses hormônios, pode-se afirmar que

Resposta correta: Alternativa D

Tema central: fitohormônios — substâncias sinalizadoras que regulam crescimento e desenvolvimento vegetal (ex.: auxinas, giberelinas, ácido abscísico, eteno). É importante saber função típica de cada hormônio para eliminar alternativas incorretas.

Resumo teórico (essencial):

- Auxinas: produzidas no meristema apical; promovem alongamento celular (mecanismo do “acid growth”) e participam da dominância apical (inibem brotações laterais quando concentradas). - Giberelinas: estimulam alongamento de entrenós, germinação de sementes e algumas divisões celulares, mas não têm como efeito principal “mitoses principalmente em raízes”. - Ácido abscísico (ABA): induz dormência, inibe crescimento e fecha estômatos em seca; não estimula crescimento no inverno. - Eteno (etileno): gás regulador do amadurecimento e abscisão; a molécula (C2H4) apresenta carbonos sp2 com geometria trigonal planar, não piramidal.

Justificativa da alternativa D: Auxinas realmente atuam na dominância apical (produzidas na ponta da planta e transportadas para baixo, inibindo brotações laterais) e promovem o alongamento do caule por indução de expansões da parede celular. Esses são conceitos clássicos em fisiologia vegetal (ver Taiz & Zeiger, Plant Physiology and Development).

Análise das alternativas incorretas:

A. Giberelinas estimulam crescimento por alongamento de entrenós e germinação; embora possam influenciar divisões celulares, a afirmação “mitoses principalmente em raízes” é enganosa e imprecisa — não é o papel principal nem exclusivo.

B. Ácido abscísico não estimula crescimento no inverno; ao contrário, promove dormência e inibe crescimento em condições adversas.

C. Eteno (C2H4) tem carbonos trigonal planar (hibridização sp2). “Trigonal piramidal” descreve moléculas com par eletrônico não ligante (ex.: NH3), logo a alternativa está errada.

Dica de prova: destaque palavras-chave: “dominância apical”, “alongamento”. Relacione cada hormônio à função típica; elimine alternativas que invertam efeito estimulador/inibidor (ex.: ABA estimula × inibe).

Fontes recomendadas: Taiz & Zeiger, Plant Physiology and Development; Raven, Evert & Eichhorn, Biology of Plants.

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