In the language studies classroom in State schools, information technology can be used for many
purposes, one of which is simply
Text 1
(…) Today, the term information has ballooned to encompass many aspects of computing and technology, and
the term has become very recognizable. IT professionals perform a variety of duties that range from installing
applications to designing complex computer networks and information databases. A few of the duties that IT
professionals perform may include data management, networking, engineering computer hardware, database and
software design, as well as the management and administration of entire systems.
When computer and communications technologies are combined, the result is information technology, or
“infotech”. Information technology is a general term that describes any technology that helps to produce, manipulate,
store, communicate, and/or disseminate information. Presumably, when speaking of Information Technology (IT) as a
whole, it is noted that the use of computers and information are associated.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Information_technology)
Com Base no Texto 1 responda a questão.
Gabarito comentado
Resposta: Alternativa B
Tema central: uso da Tecnologia da Informação (TI) no ensino de línguas para aproximar conteúdo escolar da vida real do aluno — uma aplicação simples e direta é ensinar tarefas comunicativas reais, como escrever um e‑mail.
Resumo teórico: metodologias comunicativas e o ensino por tarefas (task‑based learning) valorizam a autenticidade e o vínculo entre sala de aula e práticas reais. A TI permite criar atividades que reproduzem situações reais de uso da língua (e‑mail, fóruns, pesquisas), favorecendo motivação e desenvolvimento de competências comunicativas (fonte: princípios do ensino comunicativo e task‑based approaches).
Justificativa da alternativa B: o texto define IT como tecnologia que ajuda a produzir, manipular, armazenar e comunicar informação. Ensinar como escrever um e‑mail é exatamente uma aplicação prática e simples dessa função comunicativa da TI — conecta o que o aluno vivencia fora da escola com o conteúdo da aula. Por isso B é a escolha correta.
Análise das alternativas incorretas:
A: muito genérica e errada na premissa — laboratórios não sendo necessariamente focados em leitura de manuais; além disso não expressa a relação direta entre TI e uso comunicativo real pedida pelo enunciado.
C: concentra‑se em gramática e jargão da Internet — desvia o foco para linguagem técnica e não para um uso prático e simples como exemplificado no enunciado.
D: fala de lousa interativa (IWB) — embora útil, não é a aplicação “simples” pedida nem decorre diretamente da definição de TI apresentada no texto.
E: pressupõe acesso domiciliar amplo à Internet; é uma ação pedagógica possível, mas envolve suposições e não corresponde à ideia simples e imediata destacada no enunciado.
Dica de interpretação: identifique palavras‑chave do enunciado ("simply", "one of which") e relacione‑as às funções de TI mencionadas no texto (produzir, comunicar). Procure a alternativa que ofereça um exemplo concreto, realista e diretamente ligado às funções destacadas.
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