Após ouvir quatro vezes o início do Adagio, 3.º movimento da Serenata n.º 10 para 13 instrumentos de sopro, K. 361, de Wolfgang Amadeus Mozart, responda às questões de números 03 a 07.
Nas primeiras frases em que o oboé e o clarinete aparecem como solistas, suas linhas melódicas descendentes são compostas por intervalos de
Nas primeiras frases em que o oboé e o clarinete aparecem como solistas, suas linhas melódicas descendentes são compostas por intervalos de
Gabarito comentado
Alternativa correta: C — segundas maiores e menores, em ordem diversa.
Tema e relevância: A questão exige reconhecimento de intervalos melódicos no trecho solista do oboé e clarinete. Esse tipo de habilidade é essencial em prova de percepção musical e análise de repertório — saber distinguir segundos maiores (tom) e menores (semitom) ajuda na leitura, transcrição e compreensão estilística.
Resumo teórico prático: - Segundo maior = intervalo de 2 semitons (tom inteiro). - Segundo menor = intervalo de 1 semitom (semitom). Ao ouvir ou ler a partitura compare a distância entre as notas: se há passo de meio-tom é segunda menor; se é um tom inteiro é segunda maior. Atenção a acidentes e à tonalidade (escalas diatônicas + cromatismos) que determinam se o movimento passo a passo é maior ou menor.
Justificativa da alternativa C: No trecho citado de K.361 (Gran Partita), as linhas descendentes dos solistas alternam movimentos conjuntivos que incluem tanto graus separados por tom quanto por semitom. Ou seja, há ocorrências de segundos maiores e de segundos menores, sem formar um padrão exclusivo e rígido — daí o “em ordem diversa”. A confirmação pode ser feita consultando a partitura (ex.: IMSLP) e comparando intervalos contíguos.
Análise das alternativas incorretas: - A (somente segundas menores): incorreta porque nem todos os passos são semitons — há também passos de tom. - B (somente segundas maiores): incorreta porque aparecem semitons em vários trechos, logo não são exclusivamente segundos maiores. - D e E (inserção de terças): incorretas porque as frases mencionadas são essencialmente conjuntivas (passos de segunda), não saltos de terça; não há predominância de terças menores nesses iniciais solísticos.
Estratégias para responder com segurança: ao ouvir, isole pares de notas consecutivas e cante-os; ao ler, marque visualmente intervalos na pauta e verifique acidentes. Use a partitura como verificação (IMSLP) e compare com regras de harmonia/escala (ver, por exemplo, Kostka & Payne, Tonal Harmony).
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