O argumento central do texto é o de que níveis mais altos de escolaridade estão diretamente relacionados a
To live the longest and healthiest life possible, get smarter. Institutefor Health Metrics and Evaluation (IHME) data show that past a certain threshold, health and wealth are just weakly correlated. However, overall health is closely tied to how many years people spend in school. Mexico, for instance, has a fifth the per capita gross domestic product (GDP) of the United States, but, for women, more than 50 percent ofthe latter's schooling.In line with the trend, Mexico's female adult mortality rate is only narrowly higher. Vietnam and Yemen have roughly equivalent per capita GDP. Yet Vietnamese women average 6.3 more years in school and are half as likely to die between the ages of 15 and 60. "Economic growth is also significantly associated with child mortality reductions, but the magnitude of the association is much smaller than that of increased education," comments Emmanuela Gakidou, IHME's director of education and training. "One year of schooling gives you about 10 percent lower mortality rates, whereas with a 10 percent increase in GDP, your mortality rate would go down only by 1 to 2 percent."
Gabarito comentado
Resposta correta: A — índices mais baixos de mortalidade.
1. Tema central: o texto defende que anos de escolaridade estão fortemente ligados a melhores resultados de saúde, especialmente menor mortalidade. Para responder, é preciso identificar a ideia principal e as evidências numéricas que a sustentam.
2. Resumo teórico curto: educação aumenta conhecimento sobre prevenção, acesso e uso de serviços, e influência em comportamentos de risco — fatores que reduzem taxas de mortalidade. O texto dá dados (ex.: 1 ano de escolaridade ≈ 10% menos mortalidade; aumento de 10% no PIB ≈ 1–2% menos mortalidade), mostrando que a escolaridade tem efeito maior que o crescimento econômico. (Fonte citada: IHME; relações semelhantes são discutidas por OMS/UNESCO.)
3. Justificativa da alternativa A: o enunciado relaciona diretamente anos em escola a redução de mortalidade com exemplos concretos (México x EUA; Vietnã x Iêmen) e uma estimativa percentural. Assim, a conclusão natural e explicitada é que níveis mais altos de escolaridade correspondem a índices mais baixos de mortalidade.
4. Por que as outras alternativas estão erradas:
B (crescimento econômico acentuado) — o texto afirma que riqueza/PIB tem correlação fraca após certo limite e efeito bem menor que educação.
C (mais empregos para as mulheres) — não é tema abordado nem evidenciado no trecho.
D (menores taxas de natalidade) — embora educação possa influenciar natalidade, o texto foca em mortalidade; a redução de natalidade não é apresentada como ideia central.
E (melhorias nos serviços de saúde) — o argumento enfatiza escolaridade como fator principal, não melhoria direta de serviços; serviços são distintos da educação no argumento apresentado.
5. Estratégias para provas: busque a ideia geral e palavras-chave (here: schooling / mortality), priorize informações explícitas e números do texto, desconfie de alternativas que acrescentem relações não mencionadas.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
