Assinale a alternativa que indica corretamente a principal função da fotólise da água.
Gabarito comentado
Alternativa correta: A
Tema central: fotólise da água nas reações fotoindependentes da fotossíntese (fase luminosa). É relevante para provas porque exige entender papel de PSII, cadeia transportadora de elétrons e formação do gradiente de prótons que gera ATP.
Resumo teórico: na fase luminosa, a clorofila do Fotosistema II perde elétrons quando excitada pela luz. A fotólise da água (2 H2O → O2 + 4 H+ + 4 e–) fornece: (1) elétrons para repor os perdidos pela clorofila; (2) prótons (H+) que aumentam a concentração no lúmen do tilacoide, gerando um gradiente eletroquímico. Esse gradiente impulsiona a passagem de prótons pela ATP sintase, produzindo ATP. O O2 é liberado como subproduto. (Fontes: Taiz & Zeiger, Fisiologia Vegetal; Campbell & Reece, Biologia)
Justificativa da alternativa A: A alternativa A acerta os pontos fundamentais: a fotólise repõe elétrons perdidos pelas moléculas de clorofila e fornece hidrogênio na forma de prótons (H+), essenciais para formar o gradiente que ativa a ATP sintase (complexo ATPase). A produção de O2 é subproduto, não o objetivo principal.
Análise das alternativas incorretas:
B — Confunde fotólise com glicólise. A glicólise quebra glicose; fotólise quebra água. Além disso, fotólise não produz ATP diretamente via ruptura de glicose.
C — Embora a fotólise produza O2, este não “ativa” a ATP sintase. O que ativa (faz girar) a ATP sintase é o fluxo de prótons gerado pelo gradiente.
D — Irrelevante: fotólise não tem papel em “estabilidade molecular” da água nos vasos xilema/floema; isso é assunto de transporte vegetal (tensão-coesão, osmose).
E — “Garantir a oxidação da glicose” é falso: oxidação da glicose ocorre na respiração celular (glicólise, ciclo de Krebs, cadeia respiratória), não na fotólise.
Dica de interpretação: busque palavras-chave: “repôr elétrons” e “fornecer hidrogênio” (prótons) são indicativos corretos. Cuidado com pegadinhas que trocam processos (fotólise × glicólise) ou confundem produto com função.
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