Tema x Título: o que são, caracaterísticas e uso no Enem

Diversos certames do Brasil, como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), possuem uma proposta de redação que, inclusive, compõe fortemente a nota final do exame. Das competências necessárias para a escrita de um texto, uma costuma chamar bastante atenção, sendo esta a diferença entre tema e título. Você sabe como diferenciá-los? Nesse texto, vamos ver características de cada um.

Inicialmente, é importante compreender que nem todo certame exige a inserção de um título. Para saber com certeza se é necessário inserir um título em determinado exame, leia com atenção as instruções da prova e o edital. O ENEM, por exemplo, até então, destaca que essa é uma ação opcional. Além disso, tenha em mente que todo certame possui uma quantidade limitada de linhas disponíveis para a composição do texto e, como nem todos exigem, é comum não haver um espaço definido para o título, caso haja. Mais uma vez utilizando o ENEM como exemplo, das trinta linhas fornecidas, uma seria utilizada pelo título, restando, então, 29 para a redação final. Em outras palavras, caso você opte por inseri-lo, tenha certeza de que seu texto caberá no restante das linhas. Por fim, considerando que a titulação de seu texto é uma ação facultativa, ela não renderá pontos. 

Agora, vamos, de fato, entender o que é cada um desses tópicos.

Diferença entre Tema e Título

O título, como você deve imaginar, é o “nome” do seu texto. Ele é uma sentença relativamente curta, geralmente bastante direta, que serve de referência àquilo que será abordado no texto.

Já o tema é o assunto, com todas as características necessárias, a ser abordado em sua redação. Por isso, é comum se falar, inclusive, em “recorte temático”, para evidenciar se tratar de uma especificidade dentre a amplitude dos assuntos.

Como identificar o tema

Agora que você já sabe a diferença entre ambos, vamos visualizar como identificar um tema. Em diversos casos, ele é explicitado na proposta de redação. No ENEM, ele vem em destaque, inclusive. Observe a imagem a seguir, que apresenta a aplicação do certame de 2022 e o tema proposto:

Perceba que há uma página específica para a proposta de redação. Nesse caso, há quatro textos motivadores e a proposta em si, ao final da página. Os textos motivadores atuam como “recorte temático”. Dentro do tema “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”, cada um dos textos apresentados pela prova sugere caminhos que o estudante pode seguir, com o fornecimento de dados úteis à elaboração do texto.

Aprofundando no tema, perceba que o primeiro texto motivador praticamente define o que são comunidades e povos tradicionais. Já o segundo apresenta em números a quantidade de habitantes nos três estados com maior incidência de cada um. O terceiro destaca haver atuação direta do Ministério do Desenvolvimento Social na preservação dessas pessoas. Por fim, o quarto apresenta uma carta redigida pelas comunidades e pelos povos tradicionais, em que essas pessoas explicitam quais são suas vontades e seus anseios.

Dessa forma, pode-se inferir que o recorte temático versa sobre as dificuldades que essas pessoas enfrentam em, por exemplo, ter seu território (e consequentemente suas culturas e histórias) respeitado. Por isso, falar sobre outros assuntos, como focar essencialmente no agronegócio e como ele impacta o meio ambiente, colocando a existência de comunidades e povos tradicionais em segundo plano não atende ao recorte temático. Nesse caso, há, possivelmente, tangenciamento do tema.

Ainda focando a situação do ENEM, convém lembrar que a redação é corrigida considerando cinco competências, sendo elas: 

1. demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa;
2. compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo;
3. selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
4. demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação;
5. elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Como você pode ver, a competência 2 analisa exclusivamente a compreensão do estudante sobre o tema e como ele foi apresentado no texto, de modo a sugerir a importância da compreensão desses conceitos na elaboração da redação.

Além disso, só é possível mobilizar adequadamente as competências 3 e 5 se a competência 2 ocorrer de forma eficiente. Ou seja, entender as nuances de cada proposta, considerando as informações sugeridas nos textos motivadores, é a chave para uma redação de sucesso.

Do contrário, compreender inadequadamente o tema causa um efeito cascata, uma vez que será impossível selecionar e relacionar boas informações ao que se pede e, consequentemente, a proposta de intervenção não abordará totalmente a situação temática. Dessa forma, a nota vai cair e, possivelmente, será zerada.

Por fim, perceba que o próprio ENEM pode mobilizar questões que versam sobre a importância do tema fora da proposta de redação, conforme pode ser visto na questão a seguir, do certame de 2022.

Tema no Enem

 TEXTO I

Há uma geração inteira sem conseguir emprego. Grande parte sonha com um concurso público. Não é novidade, multidões sempre correram atrás de emprego municipal, estadual ou federal. Espanta é a disposição para trabalhar em qualquer área, fora do que consideravam sua vocação. Em crise, vocação é ter salário. Há quem continue na casa dos pais, indefinidamente. Ou quem volte. O problema é que nem sempre dá certo. Mães e pais que têm aposentadoria ainda asseguram a sobrevivência dos filhos. É uma geração à deriva.

CARRASCO, W. Disponível em: http://epoca.globo.com. Acesso em: 23 ago. 2017 (adaptado).

TEXTO II

Ah, a casa da avó! Sinônimo de comidinha gostosa, muita brincadeira, vontades feitas. O imaginário de muita gente traz da infância as melhores lembranças da casa da avó. Mas o que para muitos é apenas um local para brincadeiras e férias, para outros, nos últimos tempos, tem sido sinônimo da casa principal, onde os netos moram e são criados.

Não só o mercado de trabalho levou as crianças para a casa das avós em tempo integral, mas também a sociedade moderna, com o divórcio e as novas constituições familiares. Com o divórcio, a correria do dia a dia no mercado de trabalho e a própria emancipação da mulher, muitas mães delegaram aos avós a tarefa de criar seus filhos.

MAIA, K. Disponível em: www.cnte.org.br. Acesso em: 23 ago. 2017 (adaptado). Esses dois textos têm temáticas diferentes, na medida em que o Texto I trata da volta dos filhos à casa dos pais, e o Texto II, da permanência dos netos na casa dos avós. Entretanto, eles se aproximam no que diz respeito:

a) ao aconchego que os filhos e netos encontram nesses lugares.   

b) ao fator econômico, que é a causa do problema nos dois casos.   

c) aos problemas de relacionamento que surgem nessas situações.   

d) ao divórcio, que é apontado como comum nos dias de hoje.   

e) à independência da mulher, que causa a ausência das mães. 

GABARITO: B

A compreensão adequada dos textos evidencia que os temas são diferentes, embora ambos os textos tenham em comum o fator econômico das situações abordadas. Qualquer entendimento equivocado dos cenários analisados faria com que fossem marcadas as alternativas erradas, causando a perda da questão. De modo semelhante, a compreensão errada da proposta da redação faria com que a nota, possivelmente, fosse zerada.