Operadores argumentativos: o que são, exemplos

A redação do ENEM é um texto dissertativo-argumentativo que solicita do estudante a organização de ideias a respeito de um tema e argumentos estruturados para defender seu posicionamento sobre ele. Estudantes com um nível de proficiência devem não só conhecer o que são operadores argumentativos, mas também saber explorá-los em seus textos. Os operadores argumentativos são recursos linguísticos que possibilitam a marcação dos argumentos dentro do texto. Eles podem aparecer como conectivos, que são conjunções, locuções conjuntivas ou textos mais elaborados.

Funções dos operadores argumentativos

Os operadores argumentativos podem possuir uma pluralidade de funções, dessa forma é importante apresentar algumas delas para nortear o processo de uso dentro da produção do texto dissertativo-argumentativo. Eles podem ser usados para estabelecer uma relação de sequência de ideias, apresentar relações lógico-semânticas, ligar enunciados de forma que disponham uma mesma conclusão, por meio deles é possível apresentar ideias opostas, realizar comparações e representar termos que expliquem ou justifiquem argumentos dentro do texto.

O uso consciente dos operadores argumentativos na redação do ENEM facilita para que o leitor/corretor compreenda melhor a tese construída, assim como o texto de forma completa. Entre as cinco competências avaliadas, os operadores argumentativos são analisados a partir da competência quatro, que tem como finalidade ver o desempenho do aluno em “demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação”.

Tipos de operadores argumentativos

Os tipos de operadores argumentativos da redação atendem diferentes estratégias argumentativas, essas estratégias se relacionam diretamente com a função que ele exerce dentro do texto. Os tipos de operadores se manifestam através de conectivos. Como já citado anteriormente, esses conectivos são conjunções, locuções conjuntivas e textos mais elaborados. Os tipos são:

Operadores de oposição

Usados para ligar ideias que se contrapõem. Eles podem ser marcados por “mas, porém, todavia, entretanto, posto que” e outros.

Exemplo: O cinema foi consolidado na sociedade, mas não se tornou acessível para todas as esferas sociais.

Operadores de comparação

Usados para comparar ideias/sentenças. Eles podem ser marcados por “mais que, tão… como, tão mais… quanto” e outros.

Exemplo: O cinema na atual sociedade é mais acessível que o teatro.

Operadores de adição

Usados para somar partes com sentido completo. Eles podem ser marcados por “e, nem, também, ademais, outrossim” e outros.

Exemplo: Ademais, o registro civil é de forte importante social e essencial para uma sociedade igualitária.

Operadores de conformidade

Usados para referenciar algo ou alguém. Eles podem ser marcados por “conforme, como, segundo” e outros.

Exemplo: Segundo Saramago “Se puderes olhar, vê. Se podes ver, repara”.

Operadores de finalidade

Usados para demonstrar o motivo pelo qual algo acontece. Eles podem ser marcados por “ a fim de que, visando, com o fito de” e outros. Podem ser usados na conclusão para destacar o elemento conclusivo de modo/meio.

Exemplo: O ciclo de apresentações culturais será desenvolvido com o fito de provocar os estudantes para uma reflexão mais profunda sobre o tema.

Vale destacar que o número de operadores argumentativos é grande e que o recorte apresentado são os recorrentes, dessa forma, interessantes para serem usados na redação ENEM.

Redação ENEM

É importante observar que o ENEM avalia cinco competências, onde cada uma delas confere ao estudante 200 pontos.

A competência I vai analisar o desempenho do candidato nas convenções gramaticais.

A competência II avalia a adequação à tipologia textual que é desenvolvida, ou seja, ela irá avaliar se o candidato tem domínio do texto dissertativo-argumentativo.

A competência III avalia o projeto de texto do candidato, isso quer dizer, que é considerado a construção a partir da seleção de ideias e as relações que elas possuem com o tema, assim como, as estratégias argumentativas.

A competência IV investiga a conexão entre as partes do texto e o uso de conectivos e operadores argumentativos.

A competência V avalia a proposta de intervenção que deve ser norteada pela retomada da tese e a presença dos seguintes elementos: Agente, Ação, Modo, Efeito e Detalhamento.

O texto dissertativo-argumentativo deve ser composto em, no mínimo, três parágrafos: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Contudo, o ideal é a construção de quatro parágrafos, dedicando dois deles para o desenvolvimento.

Para cada um desses parágrafos se pode apresentar operadores argumentativos característicos dele. Abaixo seguem alguns exemplos.

Para o parágrafo da INTRODUÇÃO:

É possível iniciar os textos com “muito se tem discutido acerca disso” facilitando o início de um texto para o produtor da redação ENEM. Ainda podem ser usados “É de fundamental importância discutir a problemática…”, “Ao refletirmos criticamente a respeito de…” ou “Sabe-se que…”.

Para o parágrafo de DESENVOLVIMENTO:

É interessante iniciar com “para exemplificar…”, “uma preocupação constante…”, “em consequência disso, nota-se que…” esse operador argumentativo pode dialogar diretamente com a tese apresentada no primeiro parágrafo.

Para o parágrafo de CONCLUSÃO:

O estudante pode usar alguns operadores comuns, tais como: “portanto…”, “logo…”, “então…”, “assim…”, ou elaborar um pouco mais e usar “é imprescindível que tais medidas sejam tomadas…”, “em vista dos argumentos apresentados…” e “levando-se em conta o que foi observado…”.

Caso o produtor selecione esses operadores argumentativos na redação ENEM ele poderá alcançar êxito na competência 04.